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一年級(jí)語文第二單元大全-展示頁

2024-10-25 14:42本頁面
  

【正文】 習(xí)b、p的方法認(rèn)識(shí)聲母m、f。預(yù)設(shè):聲母b的半圓在右下角,聲母p的半圓在右上角。(1)引導(dǎo)學(xué)生先觀察書中p的筆順和在四線格中的位置,然后同桌之間交流一下自己的看法?,F(xiàn)在,我們來練習(xí)寫一寫,比一比誰寫得漂亮,好嗎? 。,學(xué)生認(rèn)真看口形雙唇先緊閉,然后被氣流沖開,聽發(fā)音。(二)學(xué)習(xí)聲母p。、bǎ、b224。(4)學(xué)生看圖自由讀、同桌互讀、男女生對(duì)讀、開火車讀b252。、bǎ、b224。(3)教師出示b252。(1)教師用卡片演示兩音相碰過程,學(xué)生拼讀,體會(huì)“前音輕短后音重,兩音相連猛一碰”,拼成一個(gè)音節(jié):bɑ。,引導(dǎo)學(xué)生觀察:這是什么?你吃過嗎?,指導(dǎo)學(xué)生:我們今天要學(xué)的b和“菠蘿”的“菠”發(fā)音是一樣的,不過它是聲母,發(fā)音的時(shí)候要讀得輕些、短些。學(xué)生齊讀課題。(多媒體課件出示教材插圖)今天,我們隨小明一起去爬山。難點(diǎn):掌握正確的發(fā)音 課時(shí)安排 2課時(shí)。(3)學(xué)生練讀。、yǐ、y236。出示y255。多媒體課件出示yi、wu、yu,教師講解什么是整體認(rèn)讀音節(jié)。、wu、yu及其四聲。組詞讀。亞洲的亞。鴨子的鴨,y225。 yǎ y224。拼成音節(jié)?拼讀:y252。 225。三、拼讀音節(jié) 。教師講解書寫方法:w住在二層樓,由兩個(gè)v組成,不能寫得太寬,學(xué)生臨摹(m239。(2)教學(xué)發(fā)音。)教師說話引出w。(1)教學(xué)發(fā)音。,開火車認(rèn)讀帶調(diào)單韻母。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢測,談話引入、o、e、i、u、不僅知道了它們的名字,還記住了它們的樣子。①教師引導(dǎo)學(xué)生看書上也戴上了帽子,(6)指導(dǎo)(5)練習(xí)u的四聲。 的字形有點(diǎn)相同,又有點(diǎn)不同,誰來說說有什么不一樣?教順口溜:u上加點(diǎn)口形像在吹笛子。(出示:(1)學(xué)生觀察,看圖說話:圖上畫著什么?(2)學(xué)生看圖說話,教師引出①教師邊范寫邊說筆順:先在中格寫一個(gè)豎右彎,再寫一豎。 ǔ 249。)(5)教學(xué)u的四聲。(4)教師引導(dǎo)學(xué)生記字形:圖上哪個(gè)地方像u?(這只小烏龜像u形。④學(xué)生練習(xí)書寫,教師巡視,個(gè)別輔導(dǎo),同時(shí)糾正學(xué)生的寫姿和執(zhí)筆方法。寫后請(qǐng)同學(xué)們說i的筆順。①教師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)i的基本筆畫。)學(xué)生觀察比較。 237。①師:i和a、o、e一樣,可以戴上四頂帽子。啟發(fā)學(xué)生觀察:圖上畫的是什么?(1)學(xué)生觀察,看圖說話。院子的周圍種著許多樹,院子中間還晾著一件衣服。你看屋前有一條清澈的小河,小朋友正趴在河邊看小魚吐泡泡。希望每個(gè)小朋友仔細(xì)看、認(rèn)真聽、正確念、牢牢記。教學(xué)過程 第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,揭示新課、o、e及其四聲。 y w 教案設(shè)計(jì)重點(diǎn):初步知道學(xué)習(xí)漢語拼音的重要性,學(xué)會(huì)3個(gè)單韻母,認(rèn)識(shí)四線格,并會(huì)書寫。四、歸納總結(jié),布置作業(yè):我們認(rèn)識(shí)了3個(gè)拼音朋友,單韻母ɑ、o、e,不僅掌握了它們的音形,能夠正確書寫,而且能讀準(zhǔn)四個(gè)聲調(diào),真棒!,然后讀給爸爸媽媽聽。、o、e,再依次加聲調(diào)符號(hào)?!?27。225。(2)請(qǐng)兩對(duì)小朋友上講臺(tái)前試試互相認(rèn)讀。(1)小朋友。)三、多種形式,反復(fù)練讀 、o、e的四聲卡片。是第一聲,喔喔叫的wō也是第一聲,小鵝的227。是第幾聲。說一說阿姨的252。226。、224。227。、225。:252。惡心;226。(4)聯(lián)系日常生活,教師引導(dǎo)用帶調(diào)的e組詞:227。(2)小組合作學(xué)習(xí),組內(nèi)齊讀,組長抽讀。、254。(1)學(xué)生自主學(xué)習(xí)e的四聲:253。(2)教師糾正學(xué)生發(fā)音,學(xué)生練習(xí)讀o的四聲?!?2)教師邊打手勢邊范讀,讓學(xué)生看清手勢,聽清四聲的不同讀音。224。225。汽車上坡225。252。指著聲調(diào)符號(hào)分別領(lǐng)說“第一聲、第二聲、第三聲、第四聲”。(2)板書四個(gè)聲調(diào)并講述:這4個(gè)聲調(diào)符號(hào)分別用來表示4種聲調(diào),標(biāo)寫在字母的上端。(1)漢語拼音規(guī)定一個(gè)音節(jié)有4個(gè)音調(diào)。(嘴巴張大ɑɑɑ,嘴巴圓圓ooo,嘴巴扁扁eee。)。指名說是怎么記住它們的,說口訣。教師范寫,學(xué)生書空、描紅。(4)由圖中大白鵝的倒影引出字形e,識(shí)記,書寫。(2)學(xué)習(xí)e的發(fā)音。)。(3)學(xué)生用o練習(xí)說一句話。(教師講解、示范發(fā)音;學(xué)生練習(xí)發(fā)音。公雞發(fā)出的喔喔聲,就是我們要學(xué)習(xí)的字母o的發(fā)音。小朋友們觀察一下ɑ在四線格的位置。)這就是四線三格,指出上格、中格、下格。(1)介紹四線格,引導(dǎo)觀察:小朋友們,老師畫的這幅圖,數(shù)數(shù)有幾條線。(4)學(xué)生練習(xí)用ɑ說一句話。(2)老師出示拼音卡片:ɑ,講解并示范發(fā)音,學(xué)生模仿。(1)看圖:小女孩在干什么?(在進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。教學(xué)過程 第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課今天,我們就來學(xué)習(xí)漢語拼音的第一課。第一篇:一年級(jí)語文第二單元大全a o e 教案設(shè)計(jì)重點(diǎn):初步知道學(xué)習(xí)漢語拼音的重要性,學(xué)會(huì)3個(gè)單韻母,認(rèn)識(shí)四線格,并會(huì)書寫。難點(diǎn):掌握正確的發(fā)音及聲調(diào)符號(hào) 2課時(shí)。二、自主探究,學(xué)習(xí)新課 。)我們也來試試。(3)師:在發(fā)ɑ時(shí),嘴巴怎樣?引導(dǎo)學(xué)生編順口溜:張大嘴巴ɑ、ɑ、ɑ。,認(rèn)識(shí)四線格,并指導(dǎo)書寫a。(四條。我們的拼音字母都寫在這個(gè)四線三格里。(2)老師講解筆順并范寫:ɑ先寫半圓再寫一豎,留個(gè)小尾巴。(1)出示卡片,學(xué)習(xí)o的發(fā)音。)(2)學(xué)生自編順口溜:嘴巴圓圓ooo。(3)師:這個(gè)o像什么?你是怎樣記住它的形的?(可以編順口溜,可以形象記憶。(1)出示大白鵝:小朋友和它打個(gè)招呼,(大白鵝好!)大白鵝在水中的倒影,就是我們要學(xué)習(xí)的字母e。(3)學(xué)習(xí)自編順口溜幫助記憶:嘴巴扁扁eee。(5)指導(dǎo)書寫:中間有一橫,右邊不封口,e只有一筆。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)字母,導(dǎo)入新課 、o、e卡片。(圓圓臉蛋ɑɑɑ,一個(gè)圓圈ooo,白鵝倒影eee。)二、結(jié)合兒歌,學(xué)習(xí)四聲:現(xiàn)在就讓我們進(jìn)入下一輪的“魔法”活動(dòng)。它們好像四個(gè)兄弟,名字各不相同,讀音的高低升降情況也不相同。標(biāo)“”的表示第一聲,標(biāo)“”的表示第二聲,標(biāo)“”的表示第三聲,標(biāo)“”的表示第四聲。(3)教師配合手勢教學(xué)聲調(diào)兒歌:一聲平,二聲揚(yáng),三聲拐彎,四聲降。(1)出示課件小白兔開車圖講述:“汽車平走252。252。225。汽車下坡又上坡ǎǎǎ,汽車下坡224。224。(1)師:o和ɑ一樣也有四個(gè)聲調(diào)。(3)多媒體課件出示o的四個(gè)聲調(diào),打亂順序讀。、227。、226。(3)教師指學(xué)生讀,學(xué)生評(píng)議,教師相機(jī)指導(dǎo)。飛蛾、額頭;254。餓了、兇惡。ō253。239。、ǎǒ254。238。教師范讀一遍,學(xué)生練讀五遍,分組讀、齊讀各一遍。是第幾聲,喔喔叫的wō是第幾聲,小鵝的227。(阿姨的252。是第二聲。,說出是第幾聲。請(qǐng)拿出我們制作的單韻母卡,同桌互相認(rèn)讀。、三聲對(duì)比讀?!?、239?!?54。在四線格的中格每行分組寫4個(gè)ɑ、4個(gè)o、4個(gè)e。i u 難點(diǎn):掌握正確的發(fā)言及聲調(diào)符號(hào)課時(shí)安排 2課時(shí)。:今天,我們?cè)賮碚J(rèn)識(shí)三個(gè)拼音朋友,單韻母i、u、二、整體感知,欣賞圖片:你們喜歡這個(gè)地方嗎?能說說你的想法嗎?(學(xué)生討論、交流):這小院真美。河里還有一只小烏龜悠閑地爬著。多么溫馨的小院!三、圖片引入,學(xué)習(xí)韻母。(2)記憶字形:i像什么呢?(3)教學(xué)i的四聲。仔細(xì)看,i戴上帽子后和原來有什么不同?(出示:255。 ǐ 236。(6)指導(dǎo)書寫i。②教師邊范寫邊說筆順:先在中格寫小豎,然后在上格中間寫點(diǎn)。③師生共同練說書寫韻母i的兒歌:中格寫小豎,一點(diǎn)在上格。(1)學(xué)生觀察,看圖說話:圖上畫著什么?(2)學(xué)生看插圖說話,教師引出u:(3)教師示范發(fā)音,學(xué)生聽音,看口形。)還像什么?(像只茶杯u u u。多媒體課件出示:ū (6)指導(dǎo)書寫u。注意無論是豎右彎,還是豎,豎一定要寫直。:一條大魚在水里吹泡泡。)(3)教師示范發(fā)音,學(xué)生看口形。的發(fā)音,舌位和i相同,只是嘴唇要撮成圓形,發(fā)音時(shí)口形不變。(4)記字形:u和 小魚吐泡 的書寫。的筆順,四、歸納總結(jié),布置作業(yè):今天我們認(rèn)識(shí)了三個(gè)新朋友i、u、把我們今天認(rèn)識(shí)的三個(gè)新朋友讀給爸爸媽媽聽,并寫給爸爸媽媽看。它們6個(gè)兄弟是一家人,我們稱它們?yōu)閱雾嵞?。二、圖片引出,學(xué)習(xí)y、w 。(1)出示多媒體課件,觀察圖畫,引導(dǎo)學(xué)生思考,圖上的什么像聲母w的形狀?(屋頂閃動(dòng)。板書:w。(3)指導(dǎo)書寫。)大w。(1)誰能將聲母y和單韻母252。 ǎ 224。 y225。組詞讀:y252。牙齒的牙,yǎ啞巴的啞,y224。(2)誰能把聲母w和單韻母拼成音節(jié)讀一讀。設(shè)計(jì)意圖:注重拼讀練習(xí),并聯(lián)系生活情境,尋找拼讀音節(jié),加深記憶。(1)明確整體認(rèn)讀音節(jié)。(2)教師示范。、y237。教師示范讀,學(xué)生齊讀。b p m f 教案設(shè)計(jì)重點(diǎn):學(xué)會(huì)4個(gè)聲母,認(rèn)識(shí)四線格,并會(huì)書寫。教學(xué)過程 第一課時(shí)一、游戲?qū)?,激發(fā)興趣。請(qǐng)仔細(xì)觀察,說說你看到了什么。二、結(jié)合情境,學(xué)習(xí)b和p(一)學(xué)習(xí)聲母b。(2)學(xué)生自由讀、同桌互讀、男女生對(duì)讀音節(jié)bɑ。、b225。四個(gè)音節(jié)卡片,指一名學(xué)生把它們放到合適的圖畫下面。、b225。四個(gè)音節(jié)。,告訴學(xué)生上坡的“坡”讀得輕些,就是我們今天要學(xué)的聲母p的音。三、仔細(xì)觀察,學(xué)習(xí)書寫:剛才,我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了b和p的讀音,與它們交上了朋友。(1)引導(dǎo)學(xué)生先觀察書中字母b的筆順,在四線格中的位置,然后同桌之間互相說說自己的發(fā)現(xiàn)。,完成學(xué)生活動(dòng)卡。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查,引入新課《花兒朵朵開》,課件出示花朵圖,學(xué)
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