一年級語文下學期教學工作總結-展示頁
2024-10-25 14:40本頁面
【正文】 年的文明歷史也有了一丁點的了解。在本學期中,學校開展了對學生的聽說讀寫的訓練,在訓練過程中比較重要的一項就是對學生古詩文素養(yǎng)的培養(yǎng)。由于一年級在剛剛入學的開始首先接觸的就是拼音的學習,所以當他們學會了拼音以后在進行閱讀就簡單的多了。閱讀能力有了提高。學校每天都有觀察說話的時間,每一個學生在課堂上都能得到較為系統(tǒng)的說話訓練。剛剛入學的時候,很多小朋友不適應課堂上緊張的學習,沒有找到更好的語文學習的方法和竅門,因而在剛剛開始的幾次語文考試中成績并不是很理想,經過這個學期的努力和刻苦學習,在期末考試中,全班同學都取得了比較理想的成績。二、主要工作及成績在本年級各位老師的幫助指導下,在全體學生的共同努力下,我們班在各個方面都取得了比較理想的成績。在語文教學中,我認識到了學生的這些問題所以盡量想辦法解決學生的這些問題。一、基本情況分析我們班共有學生52名。第一篇：一年級語文下學期教學工作總結中心小學20162017學年度下學期一（1）班語文工作總結本學期中我任了語文課的教學工作，一年級是整個小學階段的基礎，這個基礎打得好與壞將直接影響到學生整個小學階段的語文學習興趣及成績，所以本學期的教學工作顯得尤為重要。為了總結自己工作中的得與失，進一步改進自己的方法提高教學成績，現(xiàn)將本學期的工作總結如下。這些孩子大都是從小在爸爸媽媽爺爺奶奶的呵護下長大，他們都十分的聰明活潑,天真可愛,對一切新鮮的事物都充滿了好奇，只不過由于家人過分溺愛，使得他們不會面對逆境和挫折,因而也就在學習中容易打退堂鼓。經過我們全班同學的共同努力，在本學其中的各種語文測驗和考試中都取得了比較理想的成績。語文學科成績有了比較大的提高?？陬^表達能力有了比較大的提高。經過這樣有計劃的訓練,每一個學生都能把話說得比較完整比較有順序,而且有個別學生還能做到把話說得比較生動有趣。一年級的學生識字量非常有限,讓他們完全依靠認字來進行閱讀是非常不現(xiàn)實的。對于古詩的背誦與理解有了比較大的提高。每一個星期學生至少要背誦2篇以上的古詩要了解詩的大體意思,知道詩句的作者朝代和詩中比較有名的詩句。雖然我們一年級的學生剛剛入學,知識面還比較窄,但是他們經過一個學年的系統(tǒng)訓練已經學會辦閱讀報和古詩文小報,不僅會辦而且設計的還比較美觀大方。課堂教學注重實用性與趣味性相結合。學生年齡小,接受事物的能力和速度十分不同,這樣在學習中難免就會出現(xiàn)兩極分化的局面,對于接受快學習能力強的學生,老師要適當給他們增加學習的難度,對于那些在學習上暫時還有困難得學生老師要及時給與幫助,增強他們戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心,提高他們的學習成績。把對學生的教育融入生動活潑的教育教學中,使學生在獲得知識的同時能夠受到思想上的熏陶,為她們成長為德智體全面發(fā)展的人奠定良好基礎。對同一篇課文,或同一個人物,學生往往會產生不盡相同的感受和反映。在教學中要鼓勵學生大膽地發(fā)表自己的觀點和見解,體現(xiàn)審美價值的個性化,多元化,這樣有利于調動學生學習的積極性,活躍學生的思維。如用各種形式的讀替代,用語言訓練替代,用表演或演示替代,用發(fā)言爭辯替代,用圖解或表格替代。上課時,我運用兒歌激趣,唱歌吸引,游戲活躍,小紅花鼓勵等多種辦法來調控教學,使學生保持良好的學習注意力。(1)寓教娛樂,在游戲中識字。在教學中不是孤立地教學生識字,而是要創(chuàng)造一種情趣,一種氛圍,讓學生有興趣學。鼓勵同學們在生活中識字,一方面從衣食住行入手,仔細觀察生活,拓展識字。走進大自然,在大自然的氛圍中識字。充分利用多媒體教學,把視聽與思考相結合,使學生的認識從感性階段向理性階段發(fā)展,由形象思維向抽象思維轉化,教師要設計好教學的每一個環(huán)節(jié),適時演播,恰當講解。充分重視學生動手動腦的訓練,使每一個學生都能得到全面
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