牽著一只蝸牛去散步全文及讀后感[精選五篇]-展示頁
2024-10-25 14:39本頁面
【正文】 耀光環(huán)籠罩的時候從來不缺贊美鮮花與掌聲；跌落谷底時，也從來不會缺少背后的議論嘲諷和批評。時處步伐匆匆的年代，為家庭生計奔波在工作的家長，很少會有人會停下腳步看看路邊的風(fēng)景，理由很簡單他們想給孩子最好的。無論是教我上課的毛毛蟲，教我讀書的螳螂還是來自蚯蚓的聲聲呼喚，小蝌蚪的贊美，都無時無刻不體現(xiàn)出成長道路上家長與孩子間那種無法言喻的默契而又深沉的關(guān)系：孩子成長的路上，不會是一帆風(fēng)順的。書以上帝讓我牽著一只蝸牛去散步為起始篇章，在經(jīng)歷焦灼，不安，煩躁之后，撥開烏云，重見日出，豁然開朗，突然明白，原來，在這段看似艱辛卻又始終被幸福籠罩的路途中，真正的導(dǎo)游，一直是被自己有時幾乎有些嫌棄的蝸牛?？春螅环乓瞾矸窒硪幌?。給孩子一點時間，也是給自己一點時間，在這時間里我相信成就的不止孩子還有我們自己。然而，孩子卻在他成長的點點滴滴中向我們展示了很多的美和樂趣，只是，我們的腳步太快，快的忘記了欣賞，反而是我們失去了很多無法挽回的東西。分享：總以為是“我”在牽著蝸牛在散步，其實是上帝讓蝸牛牽著“我“在散步，有時候我們走的太快了，在這個競爭激烈的社會里，不僅我們自己走的快了些，似乎讓我們的寶貝們也走的快了，現(xiàn)在才感悟到，其實 教育孩子就像牽著一只蝸牛在散步。這篇小小的散文源自于臺灣作家：張文亮。第一篇：《牽著一只蝸牛去散步》全文及讀后感12月11日我們?nèi)チ耸仪f市教育局組織的全市幼教三支隊伍培訓(xùn)幼兒心理學(xué)及案例分享，來自全市周邊縣的各幼兒園園長及一線老師近200人，可以說老師們都很珍惜這次難得的機會，認(rèn)真聽龔教授和四位幼教專家的講座，仁者見仁智者見智，我相信每個人都有自己不同的收獲，我挺喜歡下午的案例分享環(huán)節(jié)，其中感觸頗深之一的一篇《牽著一只蝸牛去散步》，在此想和大家也分享一下。全文 《牽著一只蝸牛去散步》上帝給我一個任務(wù)叫我牽一只蝸牛去散步我不能走太快蝸牛已經(jīng)盡力爬，為何每次總是那么一點點?我催它，我唬它，我責(zé)備它蝸牛用抱歉的眼光看著我 彷佛說：人家已經(jīng)盡力了嘛!我拉它，我扯它，甚至想踢它蝸牛受了傷，它流著汗，喘著氣，往前爬?真奇怪，為什么上帝叫
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