【正文】 一授后反思，統(tǒng)一訓練內(nèi)容，統(tǒng)一檢測考評，統(tǒng)一二次備課，統(tǒng)一量化考核，我們堅信，團隊的力量是無窮的。以中考為參照物，我們能及時準確找出學生的能力差距，這就為我們復習備考找準切入點，學生缺什么，我們就補什么，有差距就有方向，有差距就有動力，我們的訓練才有針對性，少走彎路，少做額外功。設計實驗表格，分析與評價等實驗探究能力有差距。圖像分析與處理能力有差距對于圖像的分析和處理，學生還是停留在數(shù)學知識的范疇，不能正確理解橫縱坐標所表示的物理意義，如果幾個圖像綜合在一起，學生就無法進行梳理和整合。數(shù)學計算能力有差距。另外對于文字較長的計算題，學生不能迅速理清題意，分析處理相關數(shù)據(jù)，結合題意構建物理模型。閱讀理解能力有差距，對題意不能進行全面的分析與整合，突出表現(xiàn)在：作圖題有多項要求的，解答不完整。認真分析20xx年中考備考會議精神，結合上周適應性考試的情況，及時診斷出學生直擊中考的能力差距，希望能與大家產(chǎn)生共鳴。模擬測試階段，緊貼中考動向，寧缺毋濫，以考代練，注重細節(jié)，及時查漏補缺。關于命題的方向，我校是這樣理解的：系統(tǒng)復習階段，課標引領，按部就班，鋪大網(wǎng)，廣積糧，以《火線100天》為藍本，以適應性考試為時間節(jié)點，夯實基礎，鞏固雙基，培養(yǎng)能力，提高素養(yǎng)，重思路、重過程、重方法，大容量，快節(jié)奏，高效率。只要方向正確，通過堅持不懈的努力，我們一定能夠到達勝利的彼岸。我發(fā)言的題目是：把握方向，明確差距，憑集體智慧攻堅20xx年中考。中考研討會發(fā)言稿3尊敬的各位領導，各位教育同仁：大家好！在中考備考沖刺階段，感謝縣教研室提供平臺，讓我們物理教師歡聚一堂，共同探討復習備考階段生成的各種問題。這時進行心理輔導，學生的心情會好一些。大家都會發(fā)現(xiàn)復習一段時間后，學生的內(nèi)心會有一定的疲勞感，有時還會出現(xiàn)厭學的現(xiàn)狀。我這幾年來所積累的習題，全都已拷到了多媒體教室的電腦桌面，需要的老師過后可以到這來拷貝。教務處李主任找了200多條的選擇題，我們印下了并發(fā)給學生練習，然后再抽部分容易出錯的題進行檢測。反復檢測之后學生也就印象深刻了。為了避免這種情況的發(fā)生，我經(jīng)常叫學生溫習背過的詩文，寒假作業(yè)一定少不了有古詩文的背誦與默寫，以及收假后少不了對課文下注釋的抽查。學生背過之后如果沒有及時溫習，就會變成夾生飯。語文背誦兩很大，單是附錄古詩就有61首，單元里的古文很多篇也是要求背誦。比如修辭、病句等，在初一就進行了專題的學習，在三年的`學習中經(jīng)過不斷地練習復習，大部分學生掌握比較牢靠?？梢哉f初一的考題就是中考的樣式，只不過有時淺顯一點而已。五、抓平時習慣，注重平時積累（一）備考從初一抓起。書寫工整，有條理，無錯字、語病。說得出來，講得準確。懂得如何入手，要答什么，怎樣答?！白鋈瞬荒軌蚪锝镉嬢^，考試必須要分分必爭”。感覺效果很不錯。教務處李主任還提出每位學生都要準備10篇左右的精品文，以備在中考時派上用場。在九年級開學的前一兩個月，讓學生自由寫作，三四次作文后，我們根據(jù)學生的作文水平，以中考的作文評分標準把全班作文分為優(yōu)秀作文、普通作文、較差作文三類。對于學生的課外閱讀，我們從七年級起就非常重視，到九年級也不例外，這一年我們備課組6位老師都非常注重學生高品位作品的閱讀。這三個階段扎扎實實的復習，有效地提高了學生的綜合測試能力，使他們經(jīng)歷過幾輪月考后，能胸有成竹地迎戰(zhàn)中考。值得一提的是，我們備課組還分工合作，結合平時考試中出現(xiàn)的薄弱環(huán)節(jié)，把相關的知識點和解題方法再簡要梳理一遍，出相關的三四份試卷讓學生進行消化，這種方法很受學生歡迎，效果也很好（三）第三階段 綜合復習查漏補缺每個學生都有自己的長處和不足。這個階段的復習，我們十分重視對解題技巧的講解，努力提高學生的解題能力。我們把整個備考復習的過程分為三個階段：（一）第一階段 課本復習夯實基礎全面復習與系統(tǒng)歸納所要考到的知識點，如字音、字形、文言文、古詩詞、課本綜合性學習等進行針對性的復習，為了加強落實，每個知識點都進行及時的檢測反饋。我們還將20xx與20xx兩年的《考試說明》仔細對比，從對比中發(fā)現(xiàn)一些命題的趨勢，從而作相應的訓練。我們認為有必要做的一點“磨刀”工夫，就是一定要帶領學生理解、領會考綱的精神，知道考什么、怎么考?；仡?0xx年的中考，我們語文組共有102個A+，全縣是155個，我們語文組取得了比較好的成績，這是全體語文組共同努力的結果。另外,在復習中,打破單元與單元,冊與冊之間的界限,有計劃、按步驟、分門別類的39。第三輪中考技巧指導和模擬測試,用兩周時間復習內(nèi)容:第一階段的復習,把課本所學的知識從頭到尾復習一遍,熟悉鞏固,掃除知識死角,要讓學生自己總結知識點,學生能做的老師絕不包辦。,九年級組組織實施了一些輔導計劃,即對前20名,及時采取措施,進行針對性輔導,流,自覺增加對這部分學生輔導力度,如增加面批（當面批改）. 在備課組活動中,我們確定了復習階段的幾個方向:即語言知識塊,語法知識塊,語言運用塊,語言技巧塊,:,注重英語聽力能力提高.首先要把聽力落實到平常的課堂教學中。正文：中考研討會發(fā)言稿中考研討會發(fā)言稿1各位領導、各位老師,大家上午好!,現(xiàn)在我們都進入了緊張的復習階段,本學期時間緊,任務重,因此,在教學過程中如何恰當使用正確教學方法和策略。,我代表我們學校九年級英語備課組向大家談談我們對中考英語復習的一些設想和做法,請大家多多指教.我們復習的總的思路分為三方面:第一： 確立復習的方向.根據(jù)《英語課程標準》的要求,我們復習的指導方針是以“課標”為依據(jù),以學生發(fā)展為根本,重視雙基的落實,注重能力的提升.對學生的分析:由于我們鄉(xiāng)下的大部分學生從小學沒有接觸過英語或者小學開設的英語就如同虛設，這樣入學以來基礎就比較薄弱,到初中才正式學習英語，還有農(nóng)村的孩子學英語又非常吃力。針對性地選擇聽力練習題,利用部分自習時間操練,并對學生反饋的問題及時作出調(diào)整和指導.,注重英語詞匯的訓練.教師精選詞匯和短語,以老師聽寫或小組自測的形式考查,按照記憶遺忘規(guī)律適當進行再集中聽寫.,注重語言規(guī)則的掌握.,注重讀寫能力的培養(yǎng).第二： 復習時間和內(nèi)容的安排復習時間：第一輪基礎知識的復習,利用七周的時間完成第二輪專項知識的系統(tǒng)梳理。.九年級學生也要具備舉一反三的能力,比如,在復習到“arrive”的時候,就要想到與“get”、“reach”表示“到達”,進行一次模擬測試,隨之進行詳細的講評與補測.第二階段的專題復習中,主要是語法專項知識的復習,即把所學零碎知識詳細地梳理一遍,鞏固,又可舉一反三,.第三階段,復習針對中考要求,要求學生在教師的指導下進行綜合練習和模擬測試,側重訓練學生細心審題的能力、解題技巧的運用、答題速度的快慢等等,通過知識考查與能力考查,學生對知識已經(jīng)有了一定程度的掌握,因此可以通過模擬的中考試卷讓學生更加熟悉中考題型,為真正的中考做好充分的準備。對各冊書中的相關知識進行橫向和縱向的歸納和對比,幫助學生框架式的把握基礎知識,我們主要采用的方法,就是每節(jié)課前用黑板或課件將需復習的內(nèi)容呈現(xiàn)給學生,并且在設計中適當?shù)牧舭?給學生留下思考的空間,這樣可以使學有困難的學生在復習時有個框架和幫手,向優(yōu)、良、中、差各層次學生搜集、積累他們平時在各方面出現(xiàn)的錯誤,對癥下藥,及時處理及時補救.第三： 復習中的幾個注意點,、學生差異性,我組也認識到了在提優(yōu)過程中也要注意中考復習的“切合中考、切合學生、關注中差生”三個要求,并把三個要求落實到各階段的復習中.,追求高效,對于中、下游學生還沒有掌握的,要把教會學生為目的,要面向全體,全面提升 .,“看試卷和錯題集”是不可缺少的環(huán)節(jié),讓學生把近期做過的試卷和練習題分門別類整理一下,認真過一遍,把以前存在的問題弄清,對于強化復習和下一步復習的開展都有幫助.,養(yǎng)成良好的學習習慣,培養(yǎng)他們良好的心理素質,重視復習策略.,關心時事要聞,因為這些都可能是完型閱讀甚至單選的語言材料.總之,我們在初三最后復習與備考中,無論是教學過程的全面展開還是對學生的各個方面考前指導都要注意脈絡清晰,真正做到緊張有序、,才能使學生具有完整清晰的英語知識體系,形成靈活運用語言的能力,才能掌握駕馭考題的技巧,在中考中發(fā)揮出他們的最佳水平,考出最理想的成績.謝謝！中考研討會發(fā)言稿2尊敬的領導、老師們；大家好！應學校教務處的邀請，受語文組的委托，我代表20xx年時的九年級語文組在這里作中考總結。下面我把我們組的做法跟大家交流一下：一、領會考綱，從容應考俗話說：磨刀不誤砍柴工?！墩Z文考試說明》是中考命題的直接依據(jù)，為了提高復習效率，我們老師不僅組織學生認真學習《考試說明》中所列考項，明確目標，逐項對照，務求落實，使復習真正做到心中有數(shù)。二、做好計劃，訓練有序做好計劃， 一是要有步驟，循序漸進，二是“小步推進、勤回頭”，三是要抓好階段性重點復習。（二）第二階段 專題訓練 提高能力專題訓練是重點。對每個考點，老師先給學生以理論上的指導，然后精選部分習題，老師先做，以確保題目的典型性與規(guī)范性，最后選取典型試題當堂進行檢測，在評講時，我們側重于講“為什么”，而不是停留在“是什么”的層面上，力爭使學生對每個知識點都能有較大的收獲。在復習的最后階段，我們引導每個學生尋找自己的不足，然后針對他們各自的不足提出建議和意見，并進行針對性的訓練，使學生在知識和技巧上都無盲點。三、閱讀寫作，緊抓不放閱讀和寫作訓練永遠是我們訓練的重中之重，在三個階段的復習中，我們始終將學生的閱讀和寫作訓練緊緊貫穿其中。在備課組中，我們的老師各顯神通，有的每周專門擠出一節(jié)閱讀課，圍繞一個主題，選擇精美時文指導學生閱讀，并和作文結合起來；有的每周固定檢查課外讀書筆記，以促進學生的課外閱讀；雖是中考緊張的復習，許多同學的讀書筆記還是做了厚厚的一大本，為我們的作文訓練提供了充足的“源頭活水”。對每類作文的優(yōu)缺點做較詳細的評定，讓學生明白自己作文屬于哪一檔后，明確指出努力的方向。而我們每個班都這么做了。四、重視規(guī)范，分分必爭現(xiàn)在流行一句話，“細節(jié)決定成敗”，備考時，我們給學生加上一句“規(guī)范決定分數(shù)”。 這里的“規(guī)范”包括：（一）答題思路的規(guī)范。（二）答題表述的規(guī)范。（三）答題格式的規(guī)范。在九年級下學期每次月考后，我們都會舉行試卷展，每班各選三到五份優(yōu)秀試卷和不規(guī)范試卷，張貼在教室外面的墻壁上，供學生對比，學習，找出差距，改正不足，到適應性考試時，每班基本找不出不規(guī)范試卷了。語文學科可能跟別的學科不太一樣，它的知識銜接性沒有那么緊密，考試的內(nèi)容無外乎注音、詞語書寫、成語運用、病句、修辭、仿寫、讀圖表、文學名著，古詩閱讀，現(xiàn)代文三大文體的閱讀和作文。因此，我們從初一就開始把中考的類型、要求，答題的技巧交給學生，讓他們心中老早就有了中考的模子。（二）要讓花時間最多的古詩文復習三年不間斷。合計起來上百篇。堆積到總復習，那就難以消化。一個學期的段考過后，時間相對松些，我也會安排有對上冊課本里的古詩文的背誦與默寫。（三）現(xiàn)代文的閱讀理解能力的培養(yǎng)也在初一時注意培養(yǎng)（拓展講）（四）要建立備考習題庫。古詩文的習題，從七年級到九年級共六冊書，我把一些學生容易錯的題或者較新穎的題型綜合起來，打印成卷子讓學生練習，練習之后利用早晚讀的時間進行記誦，這些習題庫的內(nèi)容要不斷更新，如在報紙或者別的什么教輔資料里，只要見到較好的題目，可記到課本上，過后及時在原來的題庫里進行修改。（五）抓好測試、講評關（拓展講）六、加強心理輔導有一點我們必須注意，可能我們會認為學生的心理輔導是班主任的事，其實不然，我們?nèi)巳硕伎梢詫W生進行心理輔導。個別成績好的學生看見成績沒有突破，心理也會出現(xiàn)沮喪。方式、方法可以多樣化?，F(xiàn)在我將XX中心學校物理備考相關工作與大家交流，敬請各位指點。一、緊緊把握中考備考方向，時時關注中考備考動態(tài)，向課堂要效率，以方向保質量。3月13日，市教研室召開了20xx年XX物理中考備考會，物理教研員詳細闡述了20xx年中考命題的方向和原則。專題復習階段，以中考命題方向為導向，吃透中考備考會議精神，緊緊結合中考方向，精選、精講、精練，訓練有針對，實踐有創(chuàng)新。二、及時對照中考相關要求，正視學生實際情況，明確學生相對差距。能力差距主要體現(xiàn)在：閱讀理解能力、數(shù)學計算能力、圖像分析與處理能力、實驗探究能力。例如有一道電磁作圖題，題目要求標出螺旋管和小磁針的NS極，并畫出螺旋管的一條磁感線，學生不是未標螺旋管的NS極，就是未標出小磁針的NS極，還有學生忘記了畫磁感線。也就是讀半天題，還不知道題目大意。不知大家有沒有同感，現(xiàn)在學生的數(shù)學計算能力越來越差，口算能力、估算能力、簡便運算能力，優(yōu)生也不能過關，一提到分數(shù)化小數(shù)，面積、體積單位換算，就讓物理教師提心吊膽，今年中考明確提出了科學計數(shù)法，對數(shù)學計算能力又有了更高的要求。例如一個圖像關于距離與時間關系，另一個圖像關于拉力與時間關系，將兩個圖像綜合在一起，解答有關摩擦力、功、功率等問題，學生就容易出錯。設計實驗表格，對實驗方案進行分析與評價是實驗探究環(huán)節(jié)中深層次的要求，屬于開放題的性質，也是隨州中考新方向，缺乏實踐體驗，對實驗探究只能停留在紙面上。三、齊心協(xié)力，增強團隊合作意識，眾人劃槳開大船，憑集體智慧攻堅20xx年中考。你有一個蘋果，我有一個蘋果，你我交換一下，仍然只有一個蘋果；你有一種思想，我有一種思想，你我交換一下，我們就有兩種思想。厲山中心學校打造“五個一工程”就是集體智慧的結晶。在專題復習階段，我們把中考備考分割成若干板塊，針對中考要求，每一板塊都通力合作，精心打造“五個一工程”，尤其對于中考重點難點熱點我們同時設計出三套試卷，也就是三種思想，這樣我們就做到了省時、高效。謝謝大家！中考研討會發(fā)言稿4尊敬的各位領導，各位兄弟學校同仁：大家好，我很榮幸今天能與在座的各位共同研討交流20xx年初中生物畢業(yè)會考備考事宜，下面就我近幾年備考的一些不成熟的想法、做法作以說明，供大家參考，不妥之處敬請指正。試題分值占卷面總分的70%以上的題目，考查的是初中生物最基本的內(nèi)容。知識分