【正文】 把他們帶入遼闊美麗的大草原。通過朗讀感悟，理解重點(diǎn)句感受大自然的美。我在備課時(shí)，給本課安排了三課時(shí)，第一課時(shí)教學(xué)時(shí)，我讓學(xué)生在初讀的基礎(chǔ)上，讀準(zhǔn)字音，理清課文的線索：草原美景——?dú)g迎遠(yuǎn)客——親切相見——熱情款待——聯(lián)歡話別；然后引導(dǎo)學(xué)生借助圖片朗讀課文，發(fā)揮想象領(lǐng)略草原的美?，F(xiàn)在老師也給你們配上音樂，伴隨音樂，朗讀課文第一自然段，讀出你們對(duì)草原的愛！四、拓展：師：同學(xué)們，草原空氣清新，天空明朗，一碧千里，牛羊成群，小丘柔美，這樣的草原美不美？如果此時(shí)你置身于這綠的美麗的大草原上，你最想做什么?同學(xué)們，在你的生活中你一定也見到過非常美麗的景色，能不能也用幾句話說給大家聽？五、小結(jié)：六、板書設(shè)計(jì)：空氣清新高歌一曲草原天底下——一碧千里、翠色欲流——驚嘆、人熱情教學(xué)反思：《草原》是著名作家老舍先生的一篇敘事性散文。在我們的生活當(dāng)中一定也有過非常高興的事，你們能不能也借周圍的事物周圍的景色來抒發(fā)自己快樂的心情呢？學(xué)法指導(dǎo)：我們讀書，只有用心去領(lǐng)悟，用情去體驗(yàn)，用想象去補(bǔ)充，才能更好地讀懂作者要表達(dá)的意思?？此茖戲E馬和大牛，實(shí)際上是些自己的感受，被大草原美麗的景色陶醉了?！崩仙嵯壬@嘆的是什么？（從未見過這樣一碧千里的大草原）舒服的又是什么？（草原生機(jī)勃勃。在這種境界里，樂趣。老師引讀同學(xué)們接讀，注意要讀出興奮、激動(dòng)地情緒：這種境界，既使人驚嘆。（4）“那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來，走到哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花?！保ㄕn件）草原天空賞析：生讀：12相機(jī)板書： 天空明朗、空氣清新（2）在天底下，一碧千里，而并不茫茫。師：大家自由的朗讀課文第一自然段，一邊讀一邊完成這樣一個(gè)練習(xí)：在這段話中，哪些句子是描寫景物的，把你最喜歡的那句話畫上“——”說說你喜歡它的理由。（2）指名讀課文，聆聽想象勾勒草原。過度：同學(xué)們覺得這段話寫的美嗎？這就是老舍先生筆下的草原。（課件：播放音樂，師范讀）師：現(xiàn)在我請(qǐng)大家閉上眼睛，靜靜地聽老師朗讀一段話。教學(xué)準(zhǔn)備：課件相關(guān)資料教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：播放播放視頻《美麗的草原我的家》（播放課件）師：同學(xué)們，你們聽了這美妙的歌聲，看了這美麗的畫面，你有什么感受？ 今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)16課，(板書)請(qǐng)齊讀課題：生：1草原二、感知課文：通過昨天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)知道了，老舍先生筆下的草原景色是怎樣的？草原的人民是怎樣的？播放音樂，師范讀第一自然段寫景部分，要求學(xué)生閉眼聆聽。教學(xué)難點(diǎn)：理解體會(huì)含義深刻的語句，品味積累課文中優(yōu)美的語言。有感情地朗讀草原美麗景色的段落，并且能背下來?！景鍟O(shè)計(jì)】草 原景美 人更美天空可愛 遠(yuǎn)迎 一碧千里 相見羊群似花 款待小丘柔美 聯(lián)歡蒙漢情深第二篇：《草原》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《草原》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)金絲峽鎮(zhèn)中心小學(xué)章榮婷教學(xué)目標(biāo) ：通過朗讀感悟，感受草原自然風(fēng)光，受到美的熏陶。５、小結(jié)：草原人更美！五、總結(jié)１、我們隨著老舍爺爺?shù)墓P觸，到內(nèi)蒙古大草原，欣賞了草原的綺麗的風(fēng)光，感受到了蒙古族人民的熱情好客，更加深刻地體會(huì)了蒙漢兩族人民的深情厚誼。３、體會(huì)蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽的含義及表達(dá)的感情?？畲欢沃攸c(diǎn)理解誰都有禮貌不拘束；歌聲似乎比什么語言都更響亮?xí)奈⑿ΑＫ伎迹赫n文中的哪些場(chǎng)面，地方體現(xiàn)了蒙古人的熱情好客？２、交流反饋，品讀佳句體會(huì)：遠(yuǎn)迎一段中重點(diǎn)理解來到幾十里外歡迎遠(yuǎn)客在汽車左右與前面引路。３、配樂朗頌第一自然段。小丘線條柔美。天底下整體一碧千里。２、思考：哪一段是寫草原風(fēng)光，哪幾段是寫蒙古人的熱情好客？三、學(xué)習(xí)草原風(fēng)光部分１、自由朗讀第一自然段，思考：作者按什么順序?qū)懥瞬菰哪男┚拔铮加惺裁刺攸c(diǎn)？２、交流反饋，品讀佳句，朗讀指導(dǎo)：課件圖片欣賞，生想象。２、這么動(dòng)聽的歌，這么美的畫面，你有什么感受？３、今天讓我們跟老舍爺爺一起去領(lǐng)略大草原的風(fēng)情?！菊n前準(zhǔn)備】多媒體課件。【教學(xué)方法】創(chuàng)設(shè)情境法、談話法。【教學(xué)難點(diǎn)】在草原自然美與人情美的熏陶感染下，受到熱愛祖國(guó)和民族團(tuán)結(jié)的教育?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】１、讓學(xué)生通過語言文字展開想象，在腦海里再現(xiàn)課文所描述的生動(dòng)情景。培養(yǎng)學(xué)生愛美的情趣。第一篇：《草原》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)4【教學(xué)要求】１、有感情的朗讀課文，體會(huì)句子中含著的意思。２、讀懂課文，在草原自然美與人情美的熏陶感染下，受到熱愛祖國(guó)和民族團(tuán)結(jié)的教育。３、品讀，積累課文中優(yōu)美的語言。２、體會(huì)句子中含著的意思，積累課文中優(yōu)美的語言，受到語言美的感染。培養(yǎng)學(xué)生愛美的情趣?！緦W(xué)生學(xué)法】合作探究、討論法、朗讀法?！窘虒W(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入１、課件播放歌曲《美麗的草原我的家》。板書課題： 草原二、整體感知，了解課文１、快速瀏覽課文。⑴ 品讀佳句：重點(diǎn)體會(huì)和想象以下詞句：草原的天空可愛。羊群似一朵朵白色的大花。⑵ 看到這樣的情景作者有什么樣的感受？用你喜歡的方式贊美一下草原：唱歌，自己做詩，贊美的話。４、小結(jié)：大草原的景色真美！四、學(xué)習(xí)蒙古人的熱情好客部分１、小組合作用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)：朗讀，找重點(diǎn)詞句，表演。相見一段重點(diǎn)理解也不知是誰的手握住不散；大家的語言不同民族團(tuán)結(jié)互助。聯(lián)歡一段人們的盡情盡興體會(huì)。４、欣賞蒙古人熱情好客錄象片段。２、我們五十六個(gè)民族的兄弟姐妹親如一家，團(tuán)結(jié)友愛，讓我們一起載歌載舞齊唱《愛我中華》。理解重點(diǎn)句，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語言的感悟能力，品味積累課文中優(yōu)美的語言。教學(xué)重點(diǎn)：在有感情的朗讀中體會(huì)草原的美景。教法與學(xué)法：創(chuàng)設(shè)情景、朗讀想象、引導(dǎo)點(diǎn)撥。想象畫面。想象我所描述的畫面。你們想不想讀一讀？（1）自由朗讀課文，走進(jìn)老舍先生筆下的草原。（3）默讀第一部分，體會(huì)老舍先生筆下的草原景色。（課件出示）學(xué)生交流發(fā)言，品讀感悟：預(yù)設(shè)：（1）“那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清新，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。（課件）天底下的草原賞析：生讀：12齊讀相機(jī)板書：天底下一碧千里（3）“四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的?！保ㄕn件）羊群圖片（課件）想象練習(xí)：羊群一會(huì)上了小丘，一會(huì)又下來，像給無邊的綠毯繡上了白色的大花，又像——————————?！保ǔ鍪菊n件中國(guó)畫）賞析（出示課件小丘）賞析師生讀：老師引讀，學(xué)生跟讀如果此時(shí)此刻你就站在這美麗的大草原上你想說些什么？（5）那我們來讀讀作者的感受。又。賞析：“這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。令作者心胸豁