【正文】 花瓣。默讀課文，思考：珍妮用七色花做了哪七件事？小組交流討論。指導(dǎo)朗讀。你覺(jué)得這是一朵怎樣的七色花？（三）瀏覽課文，了解七色花的美麗和神奇。相機(jī)板書(shū)難字、易錯(cuò)字。）快速讀文，自學(xué)生字詞。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：讀了一遍課文知道了什么？（用簡(jiǎn)煉的語(yǔ)言回答。過(guò)渡：剛才同學(xué)們圍繞題目提出的問(wèn)題很好，很值得我們?nèi)パ芯?，下面?qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，看看我們的問(wèn)題能不能解決。師：同學(xué)們喜歡的花可真多，老師今天也有一種花要介紹給大家。運(yùn)用幻想和想象說(shuō)說(shuō)如果有一朵七色花你要實(shí)現(xiàn)什么愿望。正確、流利、有感情的朗讀課文。主要是要教育學(xué)生要做有意義的事。生B：課文講珍妮去買(mǎi)面包圈回家時(shí)不小心被狗吃了，這時(shí)她意外得到七色花，她每次都用一片花瓣來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的心愿。，師巡視。生3：我想這七種顏色構(gòu)成的一朵花一定很美而且花蕊也許也還是各種不同色彩的，美極了。？你們猜猜七色花在你的印象中會(huì)是什么樣的?生1：我猜是七種不同顏色構(gòu)成的一朵花。，讓學(xué)生進(jìn)入童話所描寫(xiě)的意境，感受小女孩用最后一片花瓣幫助雙腿有病的小男孩，培養(yǎng)樂(lè)意關(guān)心幫助有困難的人的思想感情。，理解詞語(yǔ)的意思。，應(yīng)加強(qiáng)朗讀練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想像，進(jìn)入課文描寫(xiě)的意境，感悟蘊(yùn)含的思想內(nèi)容。除了第6件事略寫(xiě)外，其他幾件事基本上都按珍妮遇到什么困難或想要什么、她怎么做、結(jié)果怎樣的方法敘述，寫(xiě)法相似。珍妮用七色花瓣做的7件事，按事情發(fā)展的順序，從先到后一件一件有詳有略地寫(xiě)，條理清晰。七色花教學(xué)設(shè)計(jì)《七色花》課文寫(xiě)了小女孩珍妮用神奇的七色花幫助她做事的故事，啟示人們要關(guān)心幫助有困難的人。教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生在了解的基礎(chǔ)上加深了對(duì)課文的感悟，通過(guò)聯(lián)系生活實(shí)際激趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興致，并把口語(yǔ)交際、寫(xiě)作訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合起來(lái)，把“學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文”的大語(yǔ)文教學(xué)觀體現(xiàn)出來(lái)。師小結(jié)：希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和生活中，不管做什么事都應(yīng)該認(rèn)真思考，做一些有意義的事。（六）課后小結(jié)。）[設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生發(fā)揮想像，并進(jìn)行口語(yǔ)交際，而且把練習(xí)寫(xiě)作集中起來(lái)，既發(fā)展了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，又對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作進(jìn)行了指導(dǎo)，做到事半功倍。同桌交流：如果你有一朵七色花，你想實(shí)現(xiàn)什么愿望？完成補(bǔ)充練習(xí)：假如我有一朵七色花（學(xué)生每人發(fā)一張習(xí)題紙，進(jìn)行補(bǔ)充）指名反饋，讓學(xué)生充分地說(shuō)。（教師結(jié)合學(xué)生的回答進(jìn)行板書(shū)）[設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行交流討論，目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和習(xí)慣，同時(shí)打破傳統(tǒng)的“串講”形式，以學(xué)生的自主閱讀為主，學(xué)生自己能讀懂的教師就不再去多講，讓學(xué)生自讀、自悟，讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。默讀課文，思考：珍妮用七色花做了哪七件事？小組交流討論。解決字音難點(diǎn)：塞（多音字）、碎解決字形難點(diǎn)：碎、撕、謠、凳、橙提出不懂得理解的詞語(yǔ)，師生互相解決。邊讀邊畫(huà)出生詞。教師可作適當(dāng)引導(dǎo)，讓學(xué)生懂得課文主要講小姑娘珍妮在迷路時(shí)得到一朵神奇的七色花，并用它做了七件事。（二）自由讀文，了解大意。[設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)自己喜歡的花，一下子便可把課堂的氣氛調(diào)動(dòng)起來(lái)，又通過(guò)學(xué)生的質(zhì)疑充分激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望。師：同學(xué)們喜歡的花可真多，老師今天也有一種花要介紹給大家。運(yùn)用幻想和想象說(shuō)說(shuō)如果有一朵七色花你要實(shí)現(xiàn)什么愿望。在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力，而寫(xiě)作則在口頭表達(dá)的基礎(chǔ)上運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，更是語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，訓(xùn)練寫(xiě)作時(shí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，表達(dá)真情實(shí)感。語(yǔ)文能力也包括口語(yǔ)交際能力與寫(xiě)作能力。教學(xué)時(shí)重視學(xué)生的讀，為了逐步培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力，利用期待性閱讀，思考性閱讀等環(huán)節(jié)，并通過(guò)對(duì)閱讀方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)精讀，從而拓展學(xué)生的思維空間，提高閱讀質(zhì)量。重視培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。發(fā)展想像，尊重學(xué)生的獨(dú)特感受。語(yǔ)文課程重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)，使他們形成良好的個(gè)性和健全的人格。設(shè)計(jì)理念：注重提高學(xué)生的品德修養(yǎng)。第一篇：《七色花》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思《七色花》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思教材分析：這篇課文是北師大版語(yǔ)文第五冊(cè)第九單元中的一篇主體課文，它是一篇童話,寫(xiě)的是小姑娘珍妮在迷路時(shí)得到了一朵神奇的七色花,并用它做了七件事。主要是要教育學(xué)生要做有意義的事。培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度，是語(yǔ)文教學(xué)的重要任務(wù)。教師應(yīng)重視語(yǔ)文的熏陶感染作用，注意教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向，充分利用教材，合理使用教材，培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)。想像是創(chuàng)新的源頭，在課堂上重視培養(yǎng)學(xué)生的想像能力，根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，允許學(xué)生存在不同的感受與體驗(yàn)，有利于培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、勇于創(chuàng)新的精神，而且在學(xué)生得到尊重時(shí)，也大大激發(fā)了他們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。閱讀是搜集處理信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。重視發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文能力。口語(yǔ)交際是現(xiàn)代公民的必備能力。教學(xué)流程：一、教學(xué)目標(biāo)：熟讀課文，了解課文里小姑娘用七色花做了哪些事，教育學(xué)生要做有意義的事。二、教學(xué)準(zhǔn)備：生字詞語(yǔ)卡片練習(xí)題紙三、課時(shí)劃分：2課時(shí)四、教學(xué)過(guò)程：（一）激趣導(dǎo)入師問(wèn)：你們平時(shí)最喜歡什么花？學(xué)生聯(lián)系自己的實(shí)際說(shuō)一說(shuō)。（教師板書(shū)：七色花）看到這個(gè)題目，你有什么疑問(wèn)嗎？學(xué)生根據(jù)題目進(jìn)行質(zhì)疑。]過(guò)渡：剛才同學(xué)們圍繞題目提出的問(wèn)題很好，很值得我們?nèi)パ芯?，下面?qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，看看我們的問(wèn)題能不能解決。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：讀了一遍課文知道了什么？（用簡(jiǎn)煉的語(yǔ)言回答。）（三）快速讀文，自學(xué)生字詞。檢查生字詞的讀音。（四）理解課文內(nèi)容，體會(huì)思想。小組派代表，全班交流。]師問(wèn)：你認(rèn)為珍妮做的哪件事最有意義，為什么？師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)：真可惜，要是珍妮每次使用七色花的時(shí)候都能認(rèn)真考慮，想想值不值得，那該多好呀?。ㄎ澹┩卣寡由?，引導(dǎo)想像。（教師對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行指導(dǎo)。]評(píng)一評(píng)哪個(gè)愿望最有意義。師：事實(shí)上，這只是一個(gè)不真實(shí)的故事，這朵花也不存在，通過(guò)這個(gè)故事，你們明白了什么？指名反饋。板書(shū)設(shè)計(jì)：帶面包圈回家 七讓花瓶完整色到北極花回到院子讓玩具來(lái)讓玩具去讓小男孩健康有意義課后反思：本篇課文的篇幅雖長(zhǎng)，但內(nèi)容簡(jiǎn)單，并且意義深刻。明倫街小學(xué)第二篇：七色花教學(xué)設(shè)計(jì)及反思七色花教學(xué)設(shè)計(jì)及反思《七色花》是一篇根據(jù)前蘇聯(lián)著名童話改寫(xiě)的選學(xué)課文，大家怎么設(shè)計(jì)教學(xué)這一課呢？又會(huì)有什么樣的反思呢？本文是小編為大家收集整理的七色花教學(xué)設(shè)計(jì)及反思，歡迎參考借鑒。全文緊緊圍繞神奇的七色花從得花到用花，層次分明。語(yǔ)言重復(fù)較多。因此，教學(xué)中注意以下兩點(diǎn)：，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生自學(xué)為主。三年級(jí)的小學(xué)生對(duì)童話充滿興趣，且想像豐富，估計(jì)對(duì)課文《七色花》較為喜愛(ài)。，有感情地讀好課后習(xí)題的三個(gè)句子。《七色花》讀題。生2：我想這七色花具有神奇的魔力。，今天，老師就帶你們一起去看看珍妮手中的七色花是怎樣的，它又為珍妮帶來(lái)了什么呢?，在讀懂的地方做簡(jiǎn)單批注，在讀不懂的地方做記號(hào)。，出示部分字詞，指名讀，及時(shí)糾正讀音，著重指導(dǎo)以下生詞：招牌舔陌生合攏羨慕小心翼翼指名分段朗讀，知道文中講了七色花的什么事?生A：課文講珍妮得到了七色花，她分別用它來(lái)做了七件事。，一定會(huì)有許多疑問(wèn)或感興趣的話題，請(qǐng)你再快速瀏覽一遍課文，把你感興趣的內(nèi)容用?n畫(huà)下來(lái)；有疑惑的句子用第三篇：《七色花》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思與反思《七色花》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思教材分析：這篇課文是北師大版語(yǔ)文第五冊(cè)第九單元中的一篇主體課文，它是一篇童話，寫(xiě)的是小姑娘珍妮在迷路時(shí)得到了一朵神奇的七色花，并用它做了七件事。教學(xué)目標(biāo)：掌握生字新詞。了解小姑娘用七色花做了哪些事，教育學(xué)生要做有意義的事。教學(xué)過(guò)程：（一）激趣導(dǎo)入師問(wèn)：你們平時(shí)最喜歡什么花？學(xué)生聯(lián)系自己的實(shí)際說(shuō)一說(shuō)。（教師板書(shū)：七色花）看到這個(gè)題目，你有什么疑問(wèn)嗎？學(xué)生根據(jù)題目進(jìn)行質(zhì)疑。（二）自由讀文，自學(xué)字詞，了解大意。讓學(xué)生懂得課文主要講小姑娘珍妮在迷路時(shí)得到一朵神奇的七色花，并用它做了七件事。開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ)。瓶、插、碎多音字：塞 描紅一類(lèi)生字。找有關(guān)的兩句話，并畫(huà)出來(lái)。（四）理解課文，體會(huì)思想。小組派代表，全班交流。她后悔嗎？出示11段，理解“隨便”“仔細(xì)想”，指導(dǎo)朗讀。體會(huì)男孩維嘉的心情變化和珍妮高興的心情。師：事實(shí)上，這只是一個(gè)不真實(shí)的童話故事，這朵花也不存在，通過(guò)這個(gè)故事，你們明白了什么？師小結(jié)：希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和生活中，不管做什么事都應(yīng)該認(rèn)真思考，做一些有意義的事。同桌交流：如果你有一朵七色花，