七色花的教學反思-展示頁
2024-12-06 00:41本頁面
【正文】 些列的問題，例如“這是一朵什么樣的花？”請學生帶著問題默讀課文，然后討論、交流，最后請小組代表進行匯報，大家一起學習，說到哪一段就讀一讀那一段?！ 镀呱ā返慕虒W反思2這節(jié)課是反著上的，因為有老師聽課，又必須是第一節(jié)課，所以我就先上了第二課時。 在學習的過程中，對學生進行了情感教育。一下子激起了孩子們的思維的火花，學生爭著說。學生回答后我又問，如果你現(xiàn)在突然擁有了一朵七色花，你會用它實現(xiàn)你的那些愿望。我在黑板上板書重點。然后在小組學習交流。設(shè)計了幾個比較好的教學活動，通過活動把學生的學習積極性調(diào)動起來，培養(yǎng)了學生的小組合作精神?！ ≡凇镀呱ā返慕虒W過程中，我重點體現(xiàn)“以讀為本”的教學方式，引導學生采用多種形式的讀。《七色花》的教學反思 《七色花》的教學反思1《七色花》這篇課文是一篇童話故事。主要寫了一位名叫珍妮的小姑娘，因為迷路，從老婆婆那里得到了一朵神奇的七色花，就用這七片花瓣實現(xiàn)了她的七個愿望，用最后的一片花瓣，幫助殘疾人維佳恢復(fù)了健康，告訴我們在生活中要做有意義的事，要做好事。在讀中思考、讀中感悟。 在教學中我是這樣設(shè)計的：珍妮用什么顏色的花瓣都實現(xiàn)了她的哪些愿望？請你從書中找出具體的語句畫出來。再指名回答，其他學生糾正補充。最后讓學生討論你覺得珍妮做的這七件事，那件事最有意義。然后我給學生講述了伊拉克戰(zhàn)爭給人民帶來的災(zāi)難，以及去年汶川地震給人們帶來的痛苦?！ ∥艺J為這節(jié)課的成功之處在于： 這節(jié)課的始終學生的思維都在活動?！ 〖ぐl(fā)了學生讀童話的興趣。其實這也不是什么新鮮事，第二課時完全可以先拿出來上，只需要做一些小小的改動，特別是這種
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