【正文】 多年的辦學(xué)特色和精神風(fēng)貌，體現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體師生的理想追求，成為鼓舞全體師生奮發(fā)向上的力量源泉。一、鑄造靈魂培育精神文化，讓書香深入師生心田校園精神是校園文化的靈魂，是校園文化建設(shè)的核心。極大的提升了學(xué)校文化品位。在迎接挑戰(zhàn)的各種對(duì)策中，以讀書、閱讀作為信息的吸收利用的主渠道，它的改革無(wú)疑是最迫切而又最有效的。后附：周活動(dòng)安排“營(yíng)造書香校園，構(gòu)建學(xué)校特色”實(shí)驗(yàn)研究計(jì)劃隆勝學(xué)校 第二篇：營(yíng)造書香校園營(yíng)造書香校園，創(chuàng)建特色學(xué)校學(xué)校文化是一所學(xué)校的靈魂所在，是其內(nèi)在底蘊(yùn)的反映，辦學(xué)理念的載體，精神內(nèi)核的體現(xiàn)，辦學(xué)品位的標(biāo)志。與教師素養(yǎng)的提高和教育教學(xué)質(zhì)量的提高統(tǒng)一起來(lái)。修訂讀書標(biāo)兵、書香班級(jí)、書香家庭家庭評(píng)選的細(xì)則和操作辦法，讀書節(jié)期間表彰一批愛(ài)讀書、好讀書、支持并關(guān)心讀書活動(dòng)的學(xué)生、家庭和班級(jí)。舉行各類以讀書為主題的研討交流和競(jìng)賽評(píng)比等活動(dòng)，為師生展示、提升自我創(chuàng)造機(jī)會(huì)。確保學(xué)生在家每天有半小時(shí)的讀書時(shí)間，家長(zhǎng)督促、教師檢查。教師每月有優(yōu)秀導(dǎo)讀課展示，相互切磋教學(xué)技藝。在學(xué)校樓道建書吧，利用校園廣播成立書香共分享時(shí)段的播誦，成立板報(bào)、讀書小報(bào)編委會(huì)，充分利用各地開展介紹好書、欣賞佳作和讀書交流等活動(dòng)，及時(shí)反饋校園內(nèi)的讀書動(dòng)態(tài)，為師生讀書交流搭建平臺(tái)。根據(jù)本學(xué)期課題研究?jī)?nèi)容與課題組人員的優(yōu)勢(shì)，將參與實(shí)驗(yàn)的人員劃分為四個(gè)研修小組，形成研修網(wǎng)絡(luò)。通過(guò)對(duì)讀書標(biāo)兵、書香班級(jí)、書香家庭等制度的修訂與完善，使課題管理逐步規(guī)范化。通過(guò)多角度的有意識(shí)的閱讀指導(dǎo)訓(xùn)練，提升學(xué)生的閱讀能力，掌握一定的讀書方法。修訂并完善讀書標(biāo)兵、書香班級(jí)、書香家庭家庭評(píng)選的細(xì)則和操作辦法。探索指導(dǎo)學(xué)生讀書的方法。二、新學(xué)期課題計(jì)劃我校申報(bào)了“營(yíng)造書香校園，構(gòu)建特色學(xué)?！闭n題在新的學(xué)期里，我們將對(duì)此活動(dòng)整體規(guī)劃，按照實(shí)施方案進(jìn)行安排和布署，加大各項(xiàng)投入，確保課題順利開展。舉行師生讀書筆記展評(píng)、班級(jí)讀書沙龍?jiān)u比和低年級(jí)講童話故事比賽。修訂班主任考核管理辦法，將每天每周的讀書活動(dòng)全面納入考核。第一篇：營(yíng)造書香校園實(shí)驗(yàn)計(jì)劃造書香校園，構(gòu)建學(xué)校特色”實(shí)驗(yàn)研究計(jì)劃一、上學(xué)期工作回顧擬定隆勝學(xué)?！皶阈@”活動(dòng)實(shí)施方案和各班讀書計(jì)劃，對(duì)活動(dòng)開展的時(shí)間、任務(wù)等進(jìn)行了布置。制定書香班級(jí)評(píng)估細(xì)則，并對(duì)照細(xì)則進(jìn)行全面檢查。舉行班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、以讀書為專題的家長(zhǎng)會(huì)和讀書標(biāo)兵座談會(huì)。不足之處：教師對(duì)讀書活動(dòng)的指導(dǎo)力度和方法不夠，相關(guān)制度有待完善。（一）研究?jī)?nèi)容探索濃郁校園讀書文化的建設(shè)。探索多樣的讀書活動(dòng)形式。（二）預(yù)期目標(biāo)(四個(gè)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo))通過(guò)研究，由點(diǎn)到面加大學(xué)校在書香校園為特征的物質(zhì)文化、精神文化的建設(shè)，加快學(xué)校特色的形成。通過(guò)開展形式多樣的閱讀活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，濃郁的閱讀氛圍，濃厚校園文化的積淀。（三）具體措施組建研修團(tuán)隊(duì)以課題組教師為研究主體，以課題研究?jī)?nèi)容為對(duì)象，以校本研修為主要方式，共同研究并解決課題進(jìn)展中的各種問(wèn)題。（1）校園文化建設(shè)小組：王力、許建軍、張?jiān)傧?、劉杰、李瑞霞、李敏臻?）讀書方法的指導(dǎo)：李瑞霞、及語(yǔ)文老師（3）讀書活動(dòng)的開展：李瑞霞及語(yǔ)文老師（4）評(píng)選制度的完善：李敏臻、李瑞霞 各研修團(tuán)隊(duì)在學(xué)校課題計(jì)劃的指導(dǎo)下，對(duì)所研修內(nèi)容進(jìn)一步細(xì)化并明確分工，制定研修活動(dòng)安排，營(yíng)造校園文化讓學(xué)校的每一塊墻壁都說(shuō)話，讓學(xué)校的每一個(gè)地方都洋溢書香。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生讀書方法的指導(dǎo) 設(shè)置閱讀指導(dǎo)課，指導(dǎo)學(xué)生選好讀物，制定各年級(jí)推薦書目，研究新課程條件下指導(dǎo)學(xué)生課內(nèi)外閱讀方法和閱讀能力的培養(yǎng)，初步建構(gòu)閱讀指導(dǎo)課的方法和模式。班級(jí)每周至少召開一次讀書交流會(huì)，從形式上看，可以有競(jìng)賽、辯論、朗誦、介紹、交流等等；從內(nèi)容上看，有名著賞析、方法介紹、讀書體會(huì)介紹、古詩(shī)文朗誦、名言成語(yǔ)積累等等。以各年級(jí)推薦書目表、特色讀書筆記（采蜜集）展、經(jīng)驗(yàn)論文和示范觀摩課為匯報(bào)形式。如書香班級(jí)創(chuàng)意評(píng)比、舉辦讀書表彰匯報(bào)會(huì)、讀書沙龍、中華經(jīng)典誦讀、讀書知識(shí)競(jìng)賽、換書會(huì)等。平時(shí)加強(qiáng)對(duì)讀書活動(dòng)的考核與管理。結(jié)合教師素質(zhì)年活動(dòng)，開展符合教師的讀書活動(dòng)、校本研修活動(dòng)，提升教師品德與業(yè)務(wù)素養(yǎng)，在讀書中不斷豐富自身內(nèi)涵。黑河市實(shí)驗(yàn)小學(xué)始建于1946年，在60多年的崢嶸歲月中，積淀了深厚獨(dú)特的校園文化底蘊(yùn)，現(xiàn)有1800多名在校生，32個(gè)教學(xué)班。因此，學(xué)校以“營(yíng)造書香校園”特色為載體，分發(fā)揮師生才智，共同營(yíng)造特色突出、環(huán)境雅致、氛圍濃厚的文化校園，形成愛(ài)讀書，讀好書，以書為伴的書香校園特色。在文化育人方面取得了實(shí)實(shí)在在的效果。良好的校園精神具有催人奮發(fā)向上、積極進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的教育作用，激勵(lì)鞭策師生健康成長(zhǎng)。近年來(lái)，我校在認(rèn)真反思學(xué)校觀、探究學(xué)校生命意義的基礎(chǔ)上，提出了“以師生發(fā)展為本，挖掘人的心理潛能，嘗試成功，樹立‘我能行’信念”的辦學(xué)理念，并不斷豐富了辦學(xué)理念的內(nèi)涵：以師生發(fā)展為本，正確引導(dǎo)教師、學(xué)生在思想上相信“我能行”，行為上表現(xiàn)“我能行”，情感上體驗(yàn)“我能行”，并創(chuàng)造一切條件，努力做到面向全體學(xué)生，認(rèn)識(shí)學(xué)生的巨大發(fā)展?jié)撃芎蛡€(gè)性差異，培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，真正為孩子的健康發(fā)展創(chuàng)設(shè)寬松的支持性成長(zhǎng)環(huán)境，讓每一名學(xué)生都有體驗(yàn)成功的快樂(lè)，讓每一位教師都有提升價(jià)值的自信。這一辦學(xué)理念，給實(shí)驗(yàn)小學(xué)注入了新的生機(jī)與活力。二、構(gòu)建濃郁讀書氛圍，讓校園彌漫書香每個(gè)有特色的學(xué)校都有自己獨(dú)特的校園文化。因此，優(yōu)化閱讀環(huán)境，讓生活彌漫書香氣息是我們的追求。全面提升學(xué)生文化素養(yǎng)，發(fā)揮著強(qiáng)大的育人功效。濃濃的“我能行教育”氣息撲面而來(lái)，全校師生從心理、行為上得到充分的支持與激勵(lì)、催人奮進(jìn)。走進(jìn)教學(xué)樓，你會(huì)感受到健康向上的濃郁氛圍。走廊墻壁上“家長(zhǎng)、教師寄語(yǔ)”時(shí)時(shí)像春風(fēng)化雨般滋潤(rùn)孩子的心田。濃郁的文化氛圍、優(yōu)美的育人環(huán)境，展示著我校的教育理念、文化積淀和全校師生的精神風(fēng)貌。學(xué)生們可以利用閑暇時(shí)間閱讀精品佳作，讓心靈在過(guò)去和未來(lái)中徜徉，鑄就智慧人生！樓梯的墻壁上成語(yǔ)，讓孩子們每天在拾級(jí)而上，扶欄而下時(shí)，瞥一眼，念一遍。其中有《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《安全知識(shí)》、《名人名言》等。（二）班級(jí)文化浸潤(rùn)濃濃書香為了讓每一個(gè)孩子能時(shí)刻浸潤(rùn)在書香當(dāng)中，每個(gè)班級(jí)開展了各具特色的班級(jí)陣地建設(shè)。低年級(jí)體現(xiàn)趣味、童真，高年級(jí)體現(xiàn)理想、勵(lì)志，教室墻壁上隨處可見催人奮進(jìn)的名人名言、人生格言、對(duì)聯(lián)、諺語(yǔ)；開辟了“書苑飄香，經(jīng)典誦讀”的欄目，這些名言警句猶如無(wú)聲的老師，有的揭示閱讀的意義，有的闡述讀書的方法??讓學(xué)生浸潤(rùn)在濃濃的經(jīng)典氛圍之中，耳濡目染，身心得到和諧發(fā)展。班級(jí)的建設(shè)也賦予了文化特色。學(xué)生在寬松的探究氛圍中健康成長(zhǎng)，在濃郁的人文環(huán)境下自我完善。（三）景點(diǎn)體現(xiàn)書香雅致韻味本著“在繼承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展，在發(fā)展中提升”的原則，著眼于校園文化氛圍對(duì)學(xué)生的熏陶和感染，我校在主、側(cè)教學(xué)樓的布置上以“傳承龍的文化”和“現(xiàn)代人精神”為主旋律，營(yíng)造養(yǎng)德益智的優(yōu)良環(huán)境。一樓介紹中華民族的傳統(tǒng)美德，讓學(xué)生的心靈在閱讀一個(gè)個(gè)故事中得以凈化、升華。在青山綠水中感受到祖國(guó)幅