優(yōu)化校園環(huán)境營(yíng)造書香校園-展示頁
2024-11-04 00:19本頁面
【正文】 梯。學(xué)校師生多次在區(qū)里比賽中獲個(gè)人和團(tuán)體冠軍。學(xué)校創(chuàng)辦的各樓層的師生書法長(zhǎng)廊，受到來校的市、局領(lǐng)導(dǎo)及市書法名人的高度贊譽(yù)，并惠留墨寶，把學(xué)校定為書法基地校。學(xué)生的書法知識(shí)由無到有，書寫能力、鑒賞能力快速提高，受到市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)，也培養(yǎng)出一大批書法人才。促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，促進(jìn)校園環(huán)境藝術(shù)化，突出自身的辦學(xué)特色，學(xué)校創(chuàng)建了以“書法、經(jīng)典誦讀校本特色，讓學(xué)生們?cè)趯?duì)中華傳統(tǒng)文化的繼承與弘揚(yáng)中體悟藝術(shù)的魅力。校園里、教室外張貼名人畫像、經(jīng)典詩詞、成語故事等，鐫刻文化墻、名言警句、警示語，校園一磚一瓦都蘊(yùn)藏豐富的文化內(nèi)涵，學(xué)校一草一木都富含耐人尋味的詩情畫意，這些校園物質(zhì)文化，營(yíng)造了獨(dú)具特色的文化氛圍。各班裝配了多媒體電教設(shè)備。學(xué)校遵循“五性”、“三精”、“四化”的原則，改善校園環(huán)境及辦學(xué)設(shè)施，平墊操場(chǎng)、建花壇、修甬路、建車棚。前年，學(xué)校又與區(qū)體校聯(lián)手創(chuàng)辦了區(qū)乒乓球訓(xùn)練基地，書法及乒乓球文化成為我校行為文化的兩大亮點(diǎn)。學(xué)校編寫使用了《弟子規(guī)》校本課程，使學(xué)生不僅掌握了乒乓球技術(shù)，也了解了乒乓球歷史、校園球星，更感悟了乒乓球精神。師生書畫作品280多人次在省、市各級(jí)比賽中獲大獎(jiǎng)。創(chuàng)編刊印并使用了書法校本教材。同化著師生、愉悅著師生，而且使學(xué)校成為欒城教育一道亮麗的風(fēng)景線。學(xué)校主干道新建了藝術(shù)長(zhǎng)廊，噴繪了鳥巢、三峽大壩等大型建筑及內(nèi)涵深厚的文化經(jīng)典《弟子規(guī)》全文。建造了比較完善的“實(shí)驗(yàn)室”、“電教室”、閱覽室等十六室。第一篇：優(yōu)化校園環(huán)境 營(yíng)造書香校園一年來，學(xué)校本著“讓環(huán)境說話，實(shí)現(xiàn)有限時(shí)空，無限教育”的宗旨，斥資20萬元，改善校園環(huán)境及辦學(xué)設(shè)施，融教育性于藝術(shù)性之中，追求高品味；優(yōu)化了校園環(huán)境，創(chuàng)建了積極向上、生動(dòng)活潑、富有特色的校園文化，豐富書香校園的內(nèi)涵。學(xué)校遵循“五性”（教育性、知識(shí)性、趣味性、藝術(shù)性、自主性）、“三精”（立意精、規(guī)劃精、制作精）、“四化”（綠化、美化、香化、同化）的原則，改善校園環(huán)境及辦學(xué)設(shè)施，平墊操場(chǎng)、建花壇、修甬路、建車棚。各班裝配了多媒體電教設(shè)備。校園里、教室外張貼名人畫像、經(jīng)典詩詞、成語故事等，鐫刻文化墻、名言警句、警示語，校園一磚一瓦都蘊(yùn)藏豐富的文化內(nèi)涵，學(xué)校一草一木都富含耐人尋味的詩情畫意，這些校園物質(zhì)文化，營(yíng)造了獨(dú)具特色的文化氛圍。促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，促進(jìn)校園環(huán)境藝術(shù)化，突出自身的辦學(xué)特色，學(xué)校創(chuàng)建了以“書法、經(jīng)典誦讀校本特色，讓學(xué)生們?cè)趯?duì)中華傳統(tǒng)文化的繼承與弘揚(yáng)中體悟藝術(shù)的魅力。學(xué)生的書法知識(shí)由無到有，書寫能力、鑒賞能力快速提高，受到市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)，也培養(yǎng)出一大批書法人才。學(xué)校創(chuàng)辦的各樓層的師生書法長(zhǎng)廊，受到來校的市、局領(lǐng)導(dǎo)及市書法名人的高度贊譽(yù)，并惠留墨寶，把學(xué)校定為書法基地校。學(xué)校師生多次在區(qū)里比賽中獲個(gè)人和團(tuán)體冠軍。第二篇：優(yōu)化校園環(huán)境營(yíng)造書香校園[最終版]優(yōu)化校園環(huán)境營(yíng)造書香校園優(yōu)化校園環(huán)境 營(yíng)造書香校園 一年來，學(xué)校本著“讓環(huán)境說話，實(shí)現(xiàn)有限時(shí)空，無限教育”的宗旨，斥資20萬元，改善校園環(huán)境及辦學(xué)設(shè)施，融教育性于藝術(shù)性之中，追求高品味；優(yōu)化了校園環(huán)境，創(chuàng)建了積極向上、生動(dòng)活潑、富有特色的校園文化，豐富書香校園的內(nèi)涵。建造了比較完善的“實(shí)驗(yàn)室”、“電教室”、閱覽室等十六室。學(xué)校主干道新建了藝術(shù)長(zhǎng)廊，噴繪了鳥巢、三峽大壩等大型建筑及內(nèi)涵深厚的文化經(jīng)典《弟子規(guī)》全文。同化著師生、愉悅著師生，而且使學(xué)校成為欒城教育一道亮麗的風(fēng)景線。創(chuàng)編刊印并使用了書法校本教材。師生書畫作品280多人次在省、市各級(jí)比賽中獲大獎(jiǎng)。學(xué)校編寫使用了《弟子規(guī)》校本課程，使學(xué)生不僅掌握了乒乓球技術(shù)，也了解了乒乓球歷史、校園球星，更感悟了乒乓球精神。前年，學(xué)校又與區(qū)體校聯(lián)手創(chuàng)辦了區(qū)乒乓球訓(xùn)練基地，書法及乒乓球文化成為我校行為文化的兩大亮點(diǎn)。一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史；一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。貧者因書而富，富者因書而貴。現(xiàn)在國(guó)際上有一個(gè)OACD組織評(píng)估學(xué)生發(fā)展，從三個(gè)能力角度評(píng)估：第一閱讀能力，第二科學(xué)能力，第三數(shù)學(xué)能力，他們把閱讀能力看成是衡量一個(gè)學(xué)生發(fā)展成長(zhǎng)的非常重要的標(biāo)志，將來在基礎(chǔ)教育改革里頭，包括在學(xué)生發(fā)展評(píng)價(jià)里頭，對(duì)閱讀能力越來越重視。為了實(shí)現(xiàn)師生與人類崇高精神的神圣對(duì)話，努力提升學(xué)校的辦學(xué)品位，花園學(xué)校以構(gòu)建書香校園為抓手，著力塑造學(xué)校形象，打造校園文化，營(yíng)造書香校園。策略方法一、整合學(xué)校閱讀資源。圖書室的管理人員分門別類地規(guī)范管理書籍，每周積極配合語文教師準(zhǔn)備書籍，上閱讀課。為了補(bǔ)充學(xué)校圖書數(shù)量不足，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，任課教師根據(jù)自己班級(jí)的閱讀情況，從網(wǎng)上下載適合學(xué)生閱讀的文
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