【正文】 好，也能為教師提供很大的發(fā)展空間等。我相信國家有一個(gè)薪酬標(biāo)準(zhǔn)，在處理我的問題上會(huì)友善合理?！?討論：我會(huì)和他/她討論如何對待這種“愛慕”，而不能叫愛情。先了解學(xué)生情況，分析早戀的原因。其實(shí)這是一個(gè)開放性試題，答案不唯一，只要圍繞這三個(gè)要點(diǎn)，說法正確就可以。邊講課邊走到他的課桌邊，用手敲打他的書桌，提示他，讓他聚精會(huì)神的聽課。如果有考官質(zhì)疑你的活動(dòng)重難點(diǎn)不符合幼兒年齡段時(shí)，切記不可強(qiáng)詞奪理，你答題的態(tài)度是最重要的，其次是你的講解流程，首先要尊重考官，因?yàn)樗麄兒芏喽际怯卸嗄杲虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，一般一眼就能看出你的問題，給你提出質(zhì)疑更多的是一些建設(shè)性的意見，如果這時(shí)你還據(jù)理力爭，那么考官就會(huì)認(rèn)為你一方面不尊重他，另一方面你是一個(gè)不善于學(xué)習(xí)的人、難以提升的人，因此就會(huì)認(rèn)為你不適合當(dāng)幼兒老師，因此態(tài)度是最重要的，其次，在態(tài)度正確的情況下，告訴考官自己是如何解決這樣的問題或打算怎么做。通過這樣的回答，讓考官看到，一方面，你是有思考的人，另一方面，你確實(shí)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)橥ㄟ^你的回答，幼兒不會(huì)再出現(xiàn)類似的問題。如果孩子骨折了，要立即送往醫(yī)院，和家長聯(lián)系，避免再次發(fā)生。如真題“幼兒在游戲過程中受傷了你該怎么辦?”(體育活動(dòng)：兩人三足)根據(jù)兒童的傷勢程度采取不同的處理方法，如果孩子只是擦破皮，進(jìn)行安撫、消毒即可。幼兒園工作實(shí)踐類：這里跟結(jié)構(gòu)化有點(diǎn)像，會(huì)問你在授課當(dāng)中遇到的一些突發(fā)情況。第一篇：2017上海教師資格證面試：幼兒面試答辯技巧2017上海教師資格證面試：幼兒面試答辯技巧結(jié)構(gòu)化是給人展示你的綜合素質(zhì)，而試講部分是展現(xiàn)的你的重點(diǎn)能力，最后答辯時(shí)扭轉(zhuǎn)局面的環(huán)節(jié)，如果我們在前面結(jié)構(gòu)化和試講都表現(xiàn)的特別好，那么通過答辯使我們的面試錦上添花，如果前面表現(xiàn)的不夠完善，答辯部分可以進(jìn)行一定的彌補(bǔ)，解釋自己之前結(jié)構(gòu)化答的不好的原因。那么，答辯的形式更多的是結(jié)合試講部分來進(jìn)行的，其次結(jié)構(gòu)化當(dāng)中的題型也會(huì)出現(xiàn)一些貫通，也有自我介紹，但更多的是請考生對自己的表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)，因此在答辯的過程中，要有理有據(jù)重點(diǎn)分析，下面就答辯中出題率最高的兩項(xiàng)問題幫助同學(xué)們具體分析一下我們的答題思路。如“你今天開展是一個(gè)體育活動(dòng)，如果孩子出現(xiàn)了碰撞、摔倒或受傷流血，你會(huì)怎么辦?”又如“你在活動(dòng)中，兩個(gè)小朋友因?yàn)橥婢甙l(fā)生了爭搶，這是你會(huì)怎么辦?”對于這樣的貼近結(jié)構(gòu)化但立足于本次試講的內(nèi)容，要由試講內(nèi)容進(jìn)行拓展出來，可以這樣的思路作答，分析問題——解決問題，還要告訴考官，當(dāng)下你會(huì)怎么做。如果孩子流血，帶到醫(yī)務(wù)室，給孩子進(jìn)行傷口包扎處理。對于這樣的問題，我們不能這樣簡單的說出處理方式，而要說出最深層次的原因，孩子受傷的原因到底是什么?教師沒有講清楚游戲規(guī)則，在游戲中沒有教會(huì)孩子運(yùn)動(dòng)的技巧，例如在本次游戲中，為了防止再次出現(xiàn)這種情況，我們可以讓孩子兩只腳穿上不同顏色的鞋，外側(cè)的腳都穿藍(lán)色的鞋子，內(nèi)側(cè)的腳都穿紅色的鞋子，說1時(shí)共同邁出藍(lán)鞋，說2時(shí)共同邁出紅鞋，孩子在進(jìn)行時(shí)一直喊著口號(hào)“2”既鍛煉他們的身體協(xié)調(diào)能力，也鍛煉了他們的合作能力。教育評(píng)價(jià)與反思類：在答辯中最容易出現(xiàn)，如“請你對自己的活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)”、“本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是什么，目標(biāo)是什么”這時(shí)，要回顧自己的教案自己是通過什么環(huán)節(jié)、方式呈現(xiàn)出來的進(jìn)行作答。來源：上海教育人才網(wǎng)第二篇：教師資格證面試答辯一、問題：當(dāng)在你上課時(shí)，一個(gè)學(xué)生在傳紙條，你怎么辦？答案：用眼神暗示他，引起他的注意，讓他聚精會(huì)神的聽課。課后把他叫到辦公室，給他講清楚，傳紙條的危害，讓他今后注意上課認(rèn)真聽講。二、問題：學(xué)生早戀怎么辦？你支持學(xué)生早戀嗎？參考答案：“不支持，但也不生硬地反對。通過在班上開展討論，讓學(xué)生明白青春的可貴，愛情的神圣——很多人只是因?yàn)榭仗?，寂寞，貪玩而隨便、不負(fù)責(zé)任地把愛情當(dāng)游戲??有必要的話，可以找學(xué)生單獨(dú)談話，動(dòng)之以情，曉之以理。我比較喜歡私下溝通，上升到班級(jí)討論會(huì)不會(huì)讓孩子難為情呢？ 這也是人生一道彩虹!三、問題：你對工資和福利有什么期望? 回答：我對工資沒有硬性要求。我注重的是個(gè)人對教育行業(yè)熱愛，所以只要條件公平，我則不會(huì)計(jì)較太多。對孩子的愛心、耐心和責(zé)任心，更多了一份成熟和自信。因此，在讀師范時(shí)，我就十分注重自身的全面發(fā)展，廣泛地培養(yǎng)自己的興趣愛好，并學(xué)有專長，做到除擅長繪畫和書法外，還能會(huì)唱、會(huì)說、會(huì)講。我想這些都是一名教育工作者應(yīng)該具備的最起碼的素養(yǎng)。教師在精神上是富裕的，是其它行業(yè)所不能比擬的，因?yàn)槲覀儚氖碌氖莻ゴ蟮氖聵I(yè)，是令人尊敬的事業(yè)，至少我們的靈魂是幸福的。我的想法有以下幾點(diǎn)：（一）、能吸取先進(jìn)的教育理念，提高自己的教學(xué)管理水平。從直觀上來說可能學(xué)習(xí)的時(shí)間相對較少。（二）、交流經(jīng)驗(yàn)，加快自己的成長步伐。大家在互相交談中多了幾份留意和思考，多了幾份關(guān)注和細(xì)心。（三）、增強(qiáng)了反思精神。寫一寫，讓我品嘗到了交流帶來的成功和快樂，班主任工作極大的煉就了我的反思精神。七、問答：談?wù)勀愕娜秉c(diǎn)常規(guī)思路：①不宜說自己沒缺點(diǎn)；②不宜把那些明顯的優(yōu)點(diǎn)說成缺點(diǎn)；③不宜說出嚴(yán)重影響所應(yīng)聘職位的缺點(diǎn)；④不宜說出令人不放心、不舒服的缺點(diǎn)；⑤可以說出一些對于所應(yīng)聘職位“無關(guān)緊要”的缺點(diǎn)，甚至是一些表面上看似“缺點(diǎn)”，從工作的角度看卻是優(yōu)點(diǎn)的“缺點(diǎn)”。考官問這個(gè)問題，是想測試一個(gè)人的成熟度、對自己的判斷、和學(xué)習(xí)改進(jìn)能力。這里重點(diǎn)測評(píng)的是面試者是不是真正的對自己有一個(gè)正確的評(píng)價(jià)，而且一般在問這類問題的時(shí)候，我喜歡讓面試者舉出一兩件具體事例，這樣更具有真實(shí)性。八、問答：請你自我介紹一下常規(guī)思路： ①介紹內(nèi)容要與個(gè)人簡歷相一致； ②表述方式上盡量口語化；③要切中要害，不談無關(guān)、無用的內(nèi)容；④條理要清晰，層次要分明；⑤事先最好以文字的形式寫好背熟。在回答這個(gè)問題的時(shí)候一定要想好細(xì)節(jié)，考官在這個(gè)時(shí)候一般都會(huì)追問幾個(gè)細(xì)節(jié)。第三篇：教師資格證面試技巧教師資格證認(rèn)定考試試講（說課）指導(dǎo)教師資格證考試中的說課，即是所謂的試講環(huán)節(jié)，不是對課文進(jìn)行深入淺出的分析，而是要你在講臺(tái)上說出你怎么給學(xué)生講課。說課，就是教師口頭表述具體課題的教學(xué)設(shè)想及其理論根據(jù)。這里擇其主要特點(diǎn)作一介紹。而說課不僅要說出“怎樣教”，還要說清為什么這樣教”，要讓聽者不僅知其然，還要知其所以然。說課要求教師從教材、教法、學(xué)法、教學(xué)程序四個(gè)方面分別闡述，而且特別強(qiáng)調(diào)說出每一部分內(nèi)容的“為什么”，即運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)等教育理論知識(shí)去闡明道理。其次是可以選上下冊，即可以選上冊，可以選下冊，不指定。第三，在備考教室備考時(shí)主要時(shí)寫教案。第四，資料的準(zhǔn)備，可以到網(wǎng)上下，可以找相應(yīng)的教師參考用書。說課注意環(huán)節(jié)：注意教案的編寫；注意對教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)設(shè)計(jì)的表述；注意是說課，時(shí)時(shí)提到怎么樣給學(xué)生講，這樣給學(xué)生講的原因和意義，時(shí)時(shí)注意是說怎么樣講這堂課，而不是直接在實(shí)踐講這堂課；注意聲音洪亮，表情大方，動(dòng)作得體；，我僅僅在黑板中間偏上的地方把詞牌和題目以及作者寫出來，沒有多余的板書，因?yàn)楹芎唵?，如果字寫的不是怎么好看就盡量避免過多的板書，設(shè)計(jì)重點(diǎn)框架就是，但要注意要抓住重點(diǎn)；注意說課時(shí)不要照著教案死念，要說明，要講解，眼睛要能大方的看下面的評(píng)審老師。赤壁懷古》為例作個(gè)教案范例：一、教學(xué)目標(biāo)：。三、教材分析：。作者詠史、懷古來抒發(fā)自己壯志難酬的郁悶心情。⑵下片先塑造周瑜英雄形象，描述火燒曹營事件，最后抒發(fā)感慨。：⑴烘托：千古風(fēng)流人物－多少豪杰－周瑜英雄形象－作者抒發(fā)感慨，這是逐步烘托升級(jí)的。B：周瑜“雄姿英發(fā)”和作者“早生華發(fā)”映襯。重點(diǎn)、難點(diǎn)清楚5分、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)定位準(zhǔn)確。，有探究意義。、練習(xí)分層次有梯度?？记皬?fù)習(xí)實(shí)質(zhì)上就是重新學(xué)習(xí)已學(xué)過的知識(shí)、技能，從而鞏固地掌握知識(shí)技能，培養(yǎng)能力。一、克服心理疲勞在考前復(fù)習(xí)階段，常有一些參加考試的學(xué)員反映：自己想復(fù)習(xí)，也有時(shí)間學(xué)習(xí)，只是一拿起書本就犯困，并伴有厭倦、煩躁的情緒。心理疲勞不像生理疲勞那樣可以通過補(bǔ)充能量和休