【正文】 析問題，才能正確地認識問題，避免認識上的片面性?！薄盎鉃橄蠓ā辈捎玫氖且环N先發(fā)散后聚合的思維過程?！緦忣}指導】考驗”是個抽象的概念，我們可運用“化意為象法”，將“考驗”轉化成許多具體可感的形象或事物或事例，例如：蘇武牧羊是考驗；司馬遷受宮刑是考驗；屈原終不屈于渾濁的現(xiàn)實，自身選擇高潔，是考驗；鄧小平三起三落是考驗，我們高考是考驗等。項羽烏江自刎是意氣。勇斗歹徒是意氣。方法點撥：將“意氣”這個抽象的概念轉化成許多具體可感的形象。例：2006年湖南卷 “意氣”一詞，《現(xiàn)代漢語詞典》列有三個義項：（1）意志和氣概，如意氣風發(fā)；（2）志趣和性格，如意氣相投；（3）由于主觀和偏激而產生的情緒，如意氣用事。只要我們化抽象的概念為具體可感的形象或事物或事例就容易多了。走出這個圈子以后將會怎樣？走出這個圈子，是絕境后的柳暗花明；走出這個圈子，是迷惘時的茅塞頓開；走出這個圈子，將有另一片艷陽天空。為什么要走出這個圈子？因為從某種意義上來看，這個圈子于人們而言，更多時候是一種困擾，一種束縛，制約、阻礙著人們的發(fā)展。要求除詩歌外，文體不限，不少于800字。這樣立意就明顯了。我們還可接著自問自答：怎樣才能真正做到在“在自然中生活”？在自然中生活，必須不雕飾，不矯揉，不虛偽，不做作；在自然中生活，必須始終保持一顆閑適淡泊的自然的心。要求：①立意自定；②除詩歌外，文體不限；③不少于800字；④不要套作，不得抄襲。③不勉強；不局促；不呆板。例：2008重慶卷 《現(xiàn)代漢語詞典》對“自然”的釋義有：①自然界。一般可針對題目提“是什么，為什么，怎么樣”等問題，并自問自答。審題指導：本題有三個因素“世界”、“精彩”、“你”，那么哪個是審題的重心呢？句子的主干是“世界精彩”，狀語是“因你”，我們說題目的表意重心往往在“偏”的部分，也就是說審題立意的重心在“因你”上。不甘平庸，轟轟烈烈的追求也是一種詩意。沉浸在自己的興趣、愛好中是一種詩意。不得抄襲審題指導：其表意重心在“詩意”上，“詩意”指什么？“詩意”不僅是詩情畫意，更是一種心靈的和諧，是一種超越物質的心態(tài)，是一種樂觀豁達的精神等?！陡篙叀?、《責任》、《肩膀》、《季節(jié)》《愿景》例：請聯(lián)系自己的生活與感受，以“詩意地生活”為題，寫一篇不少于800字議論文或記敘文。即主語是寫作的對象，而謂語動詞是文章的重心。（好奇）心 [綠色]生活（綠色）生活 、介賓短語做題目，題眼往往是動詞或介詞。3:明確“重心” 法所謂“重心”是指命題作文題目中最能體現(xiàn)題旨的關鍵字詞，也就是寫作的重點“題眼”往往是在限制或修飾上。比如“透過舉手投足之間進行思考”“體味舉手投足之間的感情”“舉手投足之間，能反映一個人的內心世界”“舉手投足之間，反映一個人的道德修養(yǎng)”“舉手投足之間，反映一個人的品質和學問”“舉手投足之間，可以改變一個人的一生，可以改變一個國家的命運，甚至可以改寫一個民族的歷史”等等。要求：自定立意，自定文體，不少于800字。你走過一棵樹，樹枝低垂，你是隨手把樹枝折斷丟棄，還是彎身而過？一只長了癬的流浪狗走近你，你是憐憫地避開，還是一腳踢過去？電梯門打開，你是謙抑地讓人，還是霸道地推人？一個盲人和你并肩路口，綠燈亮了，你會攙那盲者一把嗎？你與別人如何擦身而過？你怎么從小販手中接過找來的零錢？你如何低頭系上自己松了的鞋帶？你，獨處時如何與自己相處？請根據對這段文字的理解，展開聯(lián)想，思考如何對待自然，如何對待他人，如何對待自己。當然，我們也可以感受鄉(xiāng)村的寧靜：淳樸的鄉(xiāng)俗、新鮮的空氣和泥土的氣息等都讓我們流連忘返。是誰觸摸或感受？你、我、大家都在可寫之列。觸摸都市的什么？感受鄉(xiāng)村的什么？這里的“什么”，才是要觸摸、感受的內容，也就是要找的題眼。請以“觸摸都市”或“感受鄉(xiāng)村”為題，寫一篇作文，可講述你自己或身邊的故事，抒發(fā)你的真情實感，也可闡明你的思想觀點。例 2008浙江卷都市和鄉(xiāng)村，是我們棲居的空間；都市生活和鄉(xiāng)村生活，是我們平凡的生活。如果你的寫作選擇了比喻義的“門”，那么這扇“虛掩著的門”在文中就可以作為主旨的凝結點——知識的大門是虛掩著的，只等“不唯有超世之才，亦必有堅忍不拔之志”的人去推開；生活的大門是虛掩著的，只等“能體味愛心，而又能付出愛心”的人去推開；事業(yè)的大門是虛掩著的，只等“勇于開拓，敢于創(chuàng)新”的人去推開等等?！疤撗谥笔切揎椪Z，點明了“門”的特點——只要去推，便可打開。要求自定立意，除詩歌外，文體不限，不少于800字。當他從總經理辦公室出來時，不但沒有被解雇，反而被任命為銷售經理。他隨手一推，門開了，不大的房間中只有一張桌子，桌子上放著一張紙條，上面寫著：“拿這張條子給總經理。而有個年輕人偏偏想去看看到底是怎么回事。在這家效益不錯的公司里，員工們都習慣了服從，大家牢牢記住了領導的吩咐，誰也不去那個房間。一天，公司總經理叮囑全體員工：“誰也不要走進8樓那個沒掛牌的房間。又如2007年高考作文安徽卷的《提籃春光看媽媽》中“春光”比喻（象征）“希望”“真誠的心”“濃濃的愛”等。“天空”多姿多彩，朝陽、白云、烈日、烏云、月亮等都可以點綴它的生活，是否可以從天空永遠笑對一切風云變幻角度來立意構思？類似的題目還有如2007年高考作文上海卷的《必須跨過這道坎》中的“坎”，其寓意（比喻義）為“成長、發(fā)展、前進過程中遇到的障礙、困難、矛盾和不合?！疤炜铡敝杏袩o數(shù)星球，特別是夜晚，群星燦爛，而歷史的星河中也有許多偉大的人物亦如群星一樣照徹天宇，可以從懷想偉人的角度立意。“天空”有博大寬廣、包孕一切、包容萬物、無論你到哪里它都在你身旁的特點，它多像自己的父母，我們完全可以從真切懷想父母這一角度去寫作。請以“懷想天空”為題寫一篇不少于800字的文章，立意自定，除詩歌外體裁不限。例：題目：07江蘇卷 人人頭頂一方天，每個人的生活都與天空相連，每個人的心中都有一片天。這就要求作者捕捉到自己最熟悉而又理解最深的一點去寫作文。對于寓意性的命題作文審題立意要注意兩點：（1）寓意性的命題作文，當然可以寫它的本義，但一般不是“就事論事”地寫它的本義，而是重點寫出它的寓意，即便你的作文要從其本義入手，但最終還得要寫出它的寓意，這樣才會使主題得到開掘。這類文題往往有或隱或顯的中心詞的限制，在審題時要抓題眼，即抓中心詞，以明確寫作方向。分析文題結構，把握寫作重點。（1）打開寫作思路，拓展寫作范圍。4:確定文章的體裁。2:弄清寫作對象、范圍和重點。如《“知識越多越反動”嗎？》、《斥“人生就是一件交易”》、《“忠于原著”質疑》等。1批駁型。以讀后感或觀后感的形式命題，要求發(fā)表自己的感想并進行議論?！丁跋鹿P如有神”新解》等。用需要對某個問題進行考證的形式命題，要求查核并發(fā)表議論。《肩膀》等。如《從“蕭何追韓信”談起》，《從柔石的“損己利人”說開去》、《熊貓廢物箱的聯(lián)想》、以“說‘安’”為題材，“安”字含有“安定”、“安全”、“安寧”、“安逸”以及“安于”??等意思，自行選定角度寫議論文。8引申型。針對某一人物或某一事件或某一觀點進行評議。如《“綠葉”贊》、《路標》、《小草的風格》等。象征型。育花比喻型選擇能作為比喻和類比的事物命題，要求揭示比喻和類比事物所蘊含的道理。用兩個可以對比的概念或事物來命題，要求論證兩者的對比或轉化關系。條件》、《人與路》。如《個人和集體》、《人格與國格》、《天才關系型。如《說習慣》。概念型。題目本身就是文章的論點。除詩歌外體裁不限。諸如成功、失敗、質疑、平庸等等這些詞語都與好奇心相關聯(lián)。從形式上來說，命題作文有兩種類型：完全式命題:如:《人之常情》、《帶著感動出發(fā)》等等。2．短語式命題作文命題是一個短語，該短語可能是主謂式、動賓式、偏正式、并列式等等，如《北京的符號》《留給明天》《人之常情》《舉手投足之間》《好奇心》。學習目標：了解命題作文審題立意的基本方法并學會運用 一，命題作文的審題（一）命題作文的類型從結構上來說，命題作文有三種類型： 1．詞語式命題作文命題是一個是詞語。第一篇：高考命題作文的作文審題立意 教案（最終版）命 題 作 文 審 題 與 立 意（教案）江蘇省宿豫中學 朱先平導入：近幾年，高考命題作文題形成一種“星星之火，可以燎原”的形勢。江蘇近幾年自主命題的作文（04水的靈動，山的沉穩(wěn),；05鳳頭、豬肚、豹尾；06人與路；07懷想天空；08好奇心；09品味時尚；10綠色生活；11拒絕平庸；12 憂與愛）一直都是命題作文，這不得不引起我們的重視，現(xiàn)對命題作文審題立意的方法進行歸納和總結，以饗諸位并起拋磚引玉之作用。如《肩膀》《他們》《季節(jié)》等等。3．句子式命題作文命題是一個完整的句子，如《我想握住你的手》《今年花勝去年紅》 《帶著感動出發(fā)》。材料式命題 08年江蘇卷好奇心總是伴隨著美好童年。請以“好奇心”為題寫一篇不少于800字的作文，角度自選，立意自定。從內涵上來說，命題作文有十一類型：論點型。如《先天下之憂而憂，后天下之樂而樂》、《知足庸人的哲學》、《勤能補拙》等。用一個概念提出要論述的問題?！墩劇按┲虬纭薄?、《“時髦”小議》、以“談意氣”為題,寫一篇議論文等。出現(xiàn)兩個或兩個以上意義相關的概念，表明要論證它們之間的關系。勤奮對比型。如《自卑與自負》、《失敗和成功》、《電腦和人腦》、《生有所息 生無所息》等。如《清流與活源》、《科學家和春蠶》、《賞花護花》等。選擇有象征意義的事物命題，要求論述事物所象征的某種精神和品格。評議型。如《魯迅的精神》、《論雷峰塔的倒掉》、《評“倉廩實而知禮節(jié)”》、《北京的符號》等。用作為引子的某一件事或某個事物命題，要求借題發(fā)揮，展開議論。以《安》為題，寫一篇議論文。考證型。如《“一言堂”小考》、《賭博的由來》。感想型。如《讀〈拿來主義〉有感》、《有感于雷軍長的“當頭棒喝”》。針對不同意的觀點或看法，用反詰或質疑的句式命題，意在批駁。（二）審題的具體任務，就是通過對作文題目的思考和分析，1:了解命題者的意圖。3:明確立意。（三）命題作文審題思路：認真研讀提示語，善于捕捉審題信息。（2）展開聯(lián)想，挖掘文題內涵，明確文題含義。標題以偏正、并列或動賓等結構形式出現(xiàn)，如“詩意地生活”“好奇心”“人之常情”等。動賓《談名人效應》 介賓《在我記憶的深處》 偏正《難忘的一件小事》 并列《主見與偏見》主謂《豁達的人不需要“面子”》 獨詞《追求》（四）命題作文審題方法指導：探究寓意法 以問領想法 增補信息法化意為象法 明確重心法 一分為二法 1:探究“寓意”法寓意通常是指所指對象的比喻義或象征義，有些作文題目，除了直白說法以外，還有一種比喻說法或者象征說法，“挖掘寓意法”就是挖掘其比喻義或象征義的方法。（2）寓意性的命題作文題往往是一種具體事物，因此，它的寓意就有一種開放性的特點。否則，就難以把作文寫得情文并茂。明凈的天空，遼闊的天空，深邃的天空，引人遐思，令人神往。審題指導：“懷想天空”，“懷想”的意思是懷念、思念、想念、渴望，而“天空”這個詞語的引申義、比喻義、象征義則十分豐富，可以從天空本身具有的特點引發(fā)開去，從而去聯(lián)系生活實際，打開思路，再來很好地構思立意?！疤炜铡备哌h深邃，令人神往，象征自己的理想的王國，可以從渴望實現(xiàn)自己的理想抱負角度立意?！疤炜铡睆V闊無際，沒有任何東西遮擋，它是自由、無拘無束的象征，可以從渴望自由的角度立意。如家庭變故、升學挫折、心理失衡等”?！绢愵}訓練】 閱讀下面的文字，根據要求作文。”但他沒解釋為什么。一個月后，公司又招聘了一批年輕人，同樣的話，總經理又向新員工重復了一遍。同事們紛紛勸他，冒這個險干嗎，不聽總經理的話有什么好果子吃？而小伙子執(zhí)意要去看個究竟，他輕輕地叩門，沒有人應聲?！毙』镒雍苁?，但既然做了，就做到底，他拿著紙條去了總經理辦公室。請以“虛掩著的門”為題目寫一篇文章。【審題指導】命題作文題“虛掩著的門”是一個偏正式短語，“門”是中心詞，它的本義是指房屋、車輛等的出入口，它的比喻義（寓意）是指人生、事業(yè)等的出入口。如果你的寫作選擇了本義實指的“門”，那么這扇“虛掩著的門”在文中就可以作為一個意象、一個道具、一個細節(jié)等，由此來生發(fā)出為文、為事、為人之道，最后文章的中心可能還要升華到“門”的比喻義、象征義、雙關義上。2:增 補 信 息 法有一些命題作文題比較寬泛，有時讓人摸不著邊際，可以采用“增加內涵法”，即在理解命題作文題的內涵和外延的基礎上，在題目的前或后或中間加上限制詞，增補新的信息或新的因素，從而達到縮小外延、化大為小、明確范圍、方便入題旨的目的。當我們