【正文】 終版）命 題 作 文 審 題 與 立 意（教案）江蘇省宿豫中學(xué) 朱先平導(dǎo)入：近幾年，高考命題作文題形成一種“星星之火，可以燎原”的形勢(shì)。諸如成功、失敗、質(zhì)疑、平庸等等這些詞語都與好奇心相關(guān)聯(lián)。如《說習(xí)慣》。用兩個(gè)可以對(duì)比的概念或事物來命題，要求論證兩者的對(duì)比或轉(zhuǎn)化關(guān)系。如《“綠葉”贊》、《路標(biāo)》、《小草的風(fēng)格》等。《肩膀》等。1批駁型。（1）打開寫作思路，拓展寫作范圍。這就要求作者捕捉到自己最熟悉而又理解最深的一點(diǎn)去寫作文?！疤炜铡敝杏袩o數(shù)星球，特別是夜晚，群星燦爛，而歷史的星河中也有許多偉大的人物亦如群星一樣照徹天宇，可以從懷想偉人的角度立意。在這家效益不錯(cuò)的公司里，員工們都習(xí)慣了服從，大家牢牢記住了領(lǐng)導(dǎo)的吩咐，誰也不去那個(gè)房間。要求自定立意，除詩(shī)歌外，文體不限，不少于800字。請(qǐng)以“觸摸都市”或“感受鄉(xiāng)村”為題，寫一篇作文，可講述你自己或身邊的故事，抒發(fā)你的真情實(shí)感，也可闡明你的思想觀點(diǎn)。你走過一棵樹，樹枝低垂，你是隨手把樹枝折斷丟棄，還是彎身而過？一只長(zhǎng)了癬的流浪狗走近你，你是憐憫地避開，還是一腳踢過去？電梯門打開，你是謙抑地讓人，還是霸道地推人？一個(gè)盲人和你并肩路口，綠燈亮了，你會(huì)攙那盲者一把嗎？你與別人如何擦身而過？你怎么從小販?zhǔn)种薪舆^找來的零錢？你如何低頭系上自己松了的鞋帶？你，獨(dú)處時(shí)如何與自己相處？請(qǐng)根據(jù)對(duì)這段文字的理解，展開聯(lián)想，思考如何對(duì)待自然，如何對(duì)待他人，如何對(duì)待自己。（好奇）心 [綠色]生活（綠色）生活 、介賓短語做題目，題眼往往是動(dòng)詞或介詞。沉浸在自己的興趣、愛好中是一種詩(shī)意。例：2008重慶卷 《現(xiàn)代漢語詞典》對(duì)“自然”的釋義有：①自然界。這樣立意就明顯了。只要我們化抽象的概念為具體可感的形象或事物或事例就容易多了。項(xiàng)羽烏江自刎是意氣。例：以“彎曲”為題。例如：是好奇心，讓牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律；是好奇心，讓愛迪生不懈探索點(diǎn)亮世界的燈芯；是好奇心，讓“嫦娥一號(hào)”遨游太空等。如在“風(fēng)景”話題的寫作訓(xùn)練中，有學(xué)生以《像霧像雨又像風(fēng)》為題描繪了自己生活中一道美麗風(fēng)景——勤勞能干、熱心助人又富有浪漫氣息的母親，深情贊美了積極樂觀的生活態(tài)度，讓人讀來趣味十足，感染力很強(qiáng)。打開思路后，諸多熟悉的身影闖進(jìn)了我們的視野：中華民族的精神旗幟魯迅先生、勇于反躬自省的巴金先生、晚年敢于告別貴族生活的托爾斯泰、一生不幸卻追求美好生活的童話王子安徒生??在老師的啟發(fā)下，個(gè)性鮮明的文學(xué)人物也在孩子們的作文里閃亮登場(chǎng)：忠誠(chéng)革命事業(yè)勇于自我犧牲的無名戰(zhàn)士、熱愛生命挑戰(zhàn)極限的魯濱孫、??同學(xué)們根據(jù)自己對(duì)人物的偏愛與熟悉程度，或擇其一位細(xì)細(xì)品來，或多位并舉揮灑自如，閱讀名著讓他們嘗到了從容寫作的甜頭，皆喜上眉梢。（羅曼?羅蘭）請(qǐng)以“憂與愛”為題，寫一篇不少于800字文章。3．寓意型命題作文命題運(yùn)用比喻、象征等手法，既有表面的意義，更有隱含意義，如《門》《路》《考場(chǎng)》《語文，心中的一泓清水》。這就要求作者捕捉到自己最熟悉而又理解最深的一點(diǎn)去寫作文?！罢一赝辍薄曜值淞x指兒童時(shí)期，幼年?！氨仨毧邕^這道坎”（07上海卷）——“坎”，其寓意（比喻義）為“成長(zhǎng)、發(fā)展、前進(jìn)過程中遇到的障礙、困難、矛盾和不合。而有個(gè)年輕人偏偏想去看看到底是怎么回事?！疤撗谥笔切揎椪Z，點(diǎn)明了“門”的特點(diǎn)——只要去推，便可打開。【審題指導(dǎo)】“舉手投足之間”是一個(gè)偏正結(jié)構(gòu)的短語，題目所涉及的范圍很廣，在審題時(shí)，可以先把它當(dāng)成是半命題作文，運(yùn)用“增補(bǔ)信息法”，增補(bǔ)新的信息，將短語補(bǔ)充成一個(gè)句子，在補(bǔ)充完善中確定中心論點(diǎn)。明確重心法所謂“重心”是指命題作文題目中最能體現(xiàn)題旨的關(guān)鍵字詞，也就是寫作的重點(diǎn)。如果考生眼睛只盯著中心詞“生活”，而沒有仔細(xì)思考修飾語（重心）“詩(shī)意”的含義，立意就會(huì)走偏?！镜淅x】 2008年高考作文（重慶卷）題目：《現(xiàn)代漢語詞典》對(duì)“自然”的釋義有：（1）自然界?！绢愵}訓(xùn)練】題目：請(qǐng)以“走出這個(gè)圈子”為題寫一篇文章?；鉃橄蠓ㄓ行┟}作文題目或題目中的某個(gè)詞語僅僅是一個(gè)很抽象的概念，這時(shí)，我們?nèi)绻麅H從抽象的概念出發(fā)來審題立意的話，就很難找到突破口。蘇武牧羊是意氣，張騫出使西域是意氣，項(xiàng)羽烏江自刎是意氣；譚嗣同的“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”是意氣，李白的“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”是意氣，毛澤東的“書生意氣，揮斥方遒，糞土當(dāng)年萬戶侯”是意氣等。只有運(yùn)用一分為二的觀點(diǎn)分析問題，才能正確地認(rèn)識(shí)問題，避免認(rèn)識(shí)上的片面性。另一方面，是好奇心，讓魯迅筆下的那些“竭力伸長(zhǎng)脖子”的看客喪失人格，甚至喪失了民族意識(shí)；是好奇心，讓哥倫布打開了歐洲通往美洲的航路，人類的殺戮從此更瘋狂等。（2）命題作文對(duì)現(xiàn)實(shí)的針對(duì)性較強(qiáng)，因此，我們審題立意要聯(lián)系聯(lián)想自己的人生經(jīng)歷和社會(huì)生活（包括社會(huì)熱點(diǎn)等）。請(qǐng)以“我有一雙隱形的翅膀”作為題目，寫一篇不少于800字的文章。②文體自選。一個(gè)月后，公司又招聘了一批年輕人，同樣的話，總經(jīng)理又向新員工重復(fù)了一遍。【審題指導(dǎo)】命題作文題“虛掩著的門”是一個(gè)偏正式短語，“門”是中心詞，它的本義是指房屋、車輛等的出入口，它的比喻義（寓意）是指人生、事業(yè)等的出入口。后三個(gè)成分視情況補(bǔ)充。審題指導(dǎo)：自嘲——?jiǎng)釉~，通常作謂語。（2）不得抄襲?；摓閷?shí)有些命題作文題目或題目中的某個(gè)詞語僅僅是一個(gè)很抽象的概念，這時(shí)，我們?nèi)绻麅H從抽象的概念出發(fā)來審題立意的話，就很難找到突破口。花落春猶在，是困難下的坦蕩。②不少于600字。（概括出“轉(zhuǎn)身”有什么特征？“轉(zhuǎn)身”的實(shí)質(zhì)是什么？）完成“是什么”的審題分析，并交流。二、言談交際，注意分寸；行事處世，講究尺度；議論評(píng)價(jià)，考究適度?? 請(qǐng)以“把握分寸”為題寫一篇不少于800字的文章。把握分寸是開啟科學(xué)大門的鑰匙。如果當(dāng)初他三心二意，不抓緊點(diǎn)滴時(shí)間，把握分寸，還能飽讀那么多書嗎？把握分寸是激人奮進(jìn)的催化劑。試想一下，如果恩格斯只圖私利，而忘記了親情，他的母親會(huì)過得快樂嗎？正因?yàn)樗冒盐辗执纾垒p重，才會(huì)讓母親得以安心?！钡珳嘏谋桓C總以一股無法抗拒的力量，硬是拉著不讓我起床，床頭的鬧鐘一點(diǎn)一點(diǎn)地走著，也正如被子中的暖意一點(diǎn)一點(diǎn)流失。出門時(shí)，父親為我系上圍巾，系得很緊很緊，生怕會(huì)掉下來。在大城市中打車時(shí)，計(jì)程車師傅會(huì)問你走近路，還是走最快的路。有人說：“路是彎的，會(huì)讓我迷失方向。彎路不僅成就了偉人，彎路也讓中國(guó)在前進(jìn)中富強(qiáng)。我拿學(xué)生被判定為不及格的作文問學(xué)生，讓他們說說理由，他們的答案啟迪了我，他們寫的就不是呼喚、就不是把握分寸。第五篇：高中語文命題作文審題立意教案高中語文命題作文審題立意教案教學(xué)目標(biāo)：知曉命題作文的種類掌握命題作文的審題方法增強(qiáng)學(xué)生的審題意識(shí)，提高學(xué)生的審題水平一從內(nèi)涵上來說，命題作文有三種類型：1．觀點(diǎn)型命題作文命題就是我們文章要表達(dá)的觀點(diǎn)，如《今年花勝去年紅》《人生處處是考場(chǎng)》?！緦忣}指導(dǎo)】在題目前加上修飾語：社會(huì)的愿景（面對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)呼吁和平，面對(duì)恐怖呼喚安寧，面對(duì)分裂呼喚統(tǒng)一，面對(duì)邪惡呼喚正義）自然地愿景（面對(duì)污染呼吁環(huán)保）個(gè)人的愿景（渴望自由、渴望真情、渴望關(guān)愛、渴望尊重、渴望家庭和睦、渴望建功立業(yè)、渴望保家衛(wèi)國(guó)、渴望人盡其才）動(dòng)植物的愿景（渴望保護(hù)、渴望自由、渴望生存空間）加動(dòng)詞：心中有愿景，人生有方向。如“我看課外閱讀”，“看課外閱讀”就是題眼，意為“對(duì)課外閱讀的看法”。如果考生眼睛只盯著中心詞“生活”，而沒有仔細(xì)思考修飾語（重心）“詩(shī)意”的含義，立意就會(huì)走偏。（三）虛實(shí)結(jié)合，虛實(shí)相生法（即化具體為抽象，化抽象為具體的方法）有些命題比較具體實(shí)在，我們需要化實(shí)為虛，抽象概括；有些命題比較抽象，我們需要化虛為實(shí)，找到抓手；還有些命題可能虛實(shí)兼?zhèn)?，我們則需要虛實(shí)結(jié)合。化抽象為具體的方法其實(shí)是一種聯(lián)想發(fā)散思維法。如果“肩膀”虛指，則要理清它虛的內(nèi)涵。）作業(yè)：（任選其一）1請(qǐng)以“考驗(yàn)”為題目，寫一篇不少于800字的文章。要求：除詩(shī)歌外，文體自選。請(qǐng)聯(lián)系你自己的感受和認(rèn)識(shí)，以“談意氣”為題寫一篇不少于800字的議論文。如誰在詩(shī)意的生活，怎樣才能詩(shī)意的生活，從音樂、藝術(shù)、詩(shī)詞，自然和歷史等角度打開思路 第三步，依據(jù)自己選擇的角度確定立意。第二步，找到可以拓展聯(lián)想的詞語，運(yùn)用聯(lián)想和想象確定自己熟悉的主題 例題（2007年湖南卷）題目：請(qǐng)聯(lián)系自己的生活與感受，以“詩(shī)意地生活”為題，寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。具體步驟：第一步，確定詞語結(jié)構(gòu)，明確寫作范圍和對(duì)象，辨清寫作重點(diǎn)在偏正短語的題目中，中心詞往往就是寫作的對(duì)象，修飾限制性的詞語往往體現(xiàn)了題目的特殊要求，它也往往就是題眼。3．寓意型命題作文命題運(yùn)用比喻、象征等手法，既有表面的意義，更有隱含意義，如《門》《路》《必須跨過這道坎》。至于怎么才能知道準(zhǔn)不準(zhǔn)，什么才是是不是，那就需要老師做一點(diǎn)引導(dǎo)工作了。因?yàn)檫@段不尋常的彎路，我們感受到了恥辱，我們明白了“落后就要挨打”的道理。司馬遷說：“我的路是彎曲的，但我的航向是《史記》。因此，直路不總是捷徑，生活也亦如此。拍拍我的肩膀，附上一句說了十幾年，但仍很親切的話—“路上慢著點(diǎn)”。早餐桌上，對(duì)面是父親，眼角的余光告訴我，父親很“兇”，嘴角沒有一絲笑容。假使我們做事情大大咧咧，不注重細(xì)節(jié)，很難把事情做的盡善盡美。管寧視而不見，任然不停地?fù)]鋤，可華歆卻心中一動(dòng)，拾起了金塊，再轉(zhuǎn)眼看看管寧，才依依不舍的扔掉了。夏天蚊子多，他晚上讀書的時(shí)候，就端來一桶水，把雙腳泡在水里，這樣，蚊子就不會(huì)叮咬他的腳了，他也可以專心致志的讀書了。②角度自選，立意自定，除詩(shī)歌外，文體自選。（二）以“美麗的轉(zhuǎn)身”為例，研討怎樣“想得開”（解決為什么、怎么辦）會(huì)發(fā)問才能想得開怎么問？①?gòu)慕Y(jié)果、意義上展開因果問、利弊問，解決“為什么”（為什么要轉(zhuǎn)身：轉(zhuǎn)身帶來了什么好處，不轉(zhuǎn)身有什么弊端）②從條件、方法上展開解決問題所需要的條件問、方式問（他需要借助什么條件，這個(gè)條件是外在的還是內(nèi)在的；他需要運(yùn)用什么方式，具備什么要素，這個(gè)要素是客觀的還是主觀的情況、才能轉(zhuǎn)好身，轉(zhuǎn)的美麗。第四篇：《命題作文的審題立意》教案《命題作文的審題立意》教案揚(yáng)中市第二高級(jí)中學(xué) 季順龍 學(xué)習(xí)目標(biāo)明確高考作文審題立意的重要意義和有效途徑?；浯邯q在，是對(duì)勇者的評(píng)價(jià)。方法：以題目抽象概念為主語，多角度思考，盡量擴(kuò)大概念內(nèi)涵，組句：概念＋“是”字句概念＋謂語（動(dòng)詞或動(dòng)詞性短語；形容詞或形容詞性短語等）【類題訓(xùn)練】溫暖是寒冷時(shí)的一件棉襖；溫暖是饑餓時(shí)的一塊面包；溫暖是傷心時(shí)的一句安慰話；溫暖是困境中的一句鼓勵(lì)；溫暖是迷路時(shí)的一個(gè)向?qū)А?請(qǐng)以“溫暖“為題目寫一篇文章。那么，“詩(shī)意地生活”就是用一種超越物質(zhì)的心態(tài)或樂觀豁達(dá)的精神去面對(duì)生活。后三個(gè)成分視情況補(bǔ)充。自嘲既是一種幽默的說話方式，也是一種心理調(diào)節(jié)手段，還是一種人生智慧的 表現(xiàn)。如果你的寫作選擇了本義實(shí)指的“門”，那么這扇“虛掩著的門”在文中就可以作為一個(gè)意象、一個(gè)道具、一個(gè)細(xì)節(jié)等，由此來生發(fā)出為文、為事、為人之道，最后文章的中心可能還要升華到“門”的比喻義、象征義、雙關(guān)義上。同事們紛紛勸他，冒這個(gè)險(xiǎn)干嗎，不聽總經(jīng)理的話有什么好果子吃？而小伙子執(zhí)意要去看個(gè)究竟，他輕輕地叩門，沒有人應(yīng)聲。④不得抄襲。審題指導(dǎo)： “翅膀”——比喻（象征）——肉眼看不見的卻能給你一種精神力量的東西：你的知識(shí)、理想、意志品質(zhì)、想象力、創(chuàng)造力、某種感觸、某種興趣愛好，也包括來源于他人或外部環(huán)境的關(guān)心或者批評(píng)，所在家庭、集體人人奮勇爭(zhēng)先的風(fēng)氣……總之，凡屬于積極向上的（像樂觀、自信、坦誠(chéng)）都可以作為“帶我飛，給我希望”“帶我飛，飛向遠(yuǎn)方”的“一雙翅膀”。我們運(yùn)用以上方法對(duì)命題作文審題立意時(shí)，可幾種方法綜合靈活運(yùn)用，不可孤立地去硬套，當(dāng)然，命題作文審題立意的方法還遠(yuǎn)不止這六種，有待廣大同仁進(jìn)一步探討，隨著高考命題作文題的不斷變化和出新，作為一線的語文教師，我們應(yīng)該積極主動(dòng)采取應(yīng)對(duì)之策，才能與“時(shí)”俱進(jìn)。綜合立意:好奇心是把雙刃劍，它在推動(dòng)人類世界或個(gè)人進(jìn)步的同時(shí)，也給人類世界或個(gè)人蒙上一層陰影，我們要學(xué)會(huì)使用這把雙刃劍，趨利避害?！镜淅x】 2008年高考作文（江蘇卷）題目：有些人只是在童年有過好奇心，有些人一生都保持好奇心?！盎鉃橄蠓ā逼鋵?shí)是一種聯(lián)想發(fā)散思維法。此法稱為“化意為象法”。【審題指導(dǎo)】 此題可通過“以問領(lǐng)想法”來打開思維的閘門。（3）不勉強(qiáng)；不局促；不呆板?！緦忣}指導(dǎo)】本題是一句完整的句子，有三個(gè)因素“世界”“精彩”“你”，那么哪個(gè)是審題立意的重心呢？句子主干是“世界精彩”，狀語是“因你”，我們說題目的表意重心往往在“偏”的部分，也