【正文】 （課件：出現(xiàn)一個(gè)羊圈，上面有一個(gè)窟窿）話外音：現(xiàn)在，一個(gè)養(yǎng)羊人的羊圈上出現(xiàn)了一個(gè)窟窿，夜里，狼從窟窿里叼走了一只羊（板書(shū)：少了一只羊）養(yǎng)羊人是怎么做的？１、請(qǐng)同學(xué)們自己閱讀這個(gè)故事，注意讀準(zhǔn)生字的字音。二、熟字新解，理解課題。看老師寫(xiě)課題：《亡羊補(bǔ)牢》。）“寓言二則”的“則”是什么意思？（相當(dāng)于“篇”）今天我們學(xué)習(xí)《南轅北轍》和《亡羊補(bǔ)牢》兩篇寓言。寓：寄托、包含的意思。初讀課文，借助工具書(shū)解決生字詞。教學(xué)難點(diǎn) ：在學(xué)生感受寓言揭示的形象、了解寓言主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)寓意。3．了解故事內(nèi)容，結(jié)合生活實(shí)際體會(huì)故事蘊(yùn)含的道理。正確讀寫(xiě)“寓言、亡羊補(bǔ)牢、羊圈、窟窿、叼走、街坊、后悔、勸告、把式、盤(pán)纏、硬要”等詞語(yǔ)。對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。四、展示臺(tái)：安排學(xué)生圍繞“環(huán)境保護(hù)”這個(gè)主題，就其所獲得的綜合性學(xué)習(xí)成果進(jìn)行交流和展示。2．采取多種形式讀古詩(shī)句。3．拓展：列舉一些自己在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中積累的反義詞。2．發(fā)現(xiàn)了什么？第二句話好在哪里？3．你能仿照例子說(shuō)一組這樣的句子嗎？日積月累二、讀讀認(rèn)認(rèn)：1．學(xué)生自瀆，借助拼音讀準(zhǔn)生字。3．交換習(xí)作，互相修改，教師就學(xué)生習(xí)作中存在的共同問(wèn)題給予指導(dǎo)，對(duì)有進(jìn)步的同學(xué)給予鼓勵(lì)，并組織學(xué)生展示自己的習(xí)作。二、習(xí)作1．同學(xué)們，大家圍繞“環(huán)境保護(hù)”做了很多調(diào)查研究工作，通過(guò)剛才的交流，你一定對(duì)保護(hù)環(huán)境有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，你愿意把自己了解到的情況寫(xiě)成一篇短文嗎？可以寫(xiě)自己調(diào)查了解到的情況，可以寫(xiě)幾年后家鄉(xiāng)環(huán)境的變化，也可以寫(xiě)在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)生的有趣的事情。這段時(shí)間，你觀察到了哪些環(huán)境問(wèn)題？2．交流：各調(diào)查小組派出代表，根據(jù)本組的調(diào)查情況，采用數(shù)據(jù)、圖片或其他方法，圍繞以下方面再全班進(jìn)行匯報(bào)交流：調(diào)查的哪方面內(nèi)容？采用什么方法？在調(diào)查中有什么發(fā)現(xiàn)？了解到周圍的環(huán)境受到哪些污染？污染的原因是什么？3．討論：以“我們能為保護(hù)家鄉(xiāng)的環(huán)境做點(diǎn)什么”為題，對(duì)改善家鄉(xiāng)的環(huán)境提出幾條切實(shí)可行的具體建議。4．背誦描寫(xiě)景物的優(yōu)美古詩(shī)句，培養(yǎng)對(duì)古詩(shī)的領(lǐng)悟力。2．培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和發(fā)現(xiàn)能力，加強(qiáng)對(duì)比喻句的認(rèn)識(shí)。第五天：明亮的教室，寬闊的操場(chǎng)，飄揚(yáng)的五星紅旗；豐富多采的學(xué)習(xí)生活，快樂(lè)的課間游戲；可愛(ài)的同學(xué)，笑容燦爛溫柔的老師……這就是我的校園。雪飄落在樹(shù)上，樹(shù)上像綴滿了銀色的小花。你聽(tīng)，高音的、中音的、粗嗓的、細(xì)嗓的，簡(jiǎn)直是各種流派的、各種聲調(diào)的歌唱家，在這里舉行著歌唱大比賽。③ 當(dāng)白鶴展開(kāi)美麗的雙翅，翩翩起舞的時(shí)候，那修長(zhǎng)的雙腿，那優(yōu)雅的舞姿多么像杰出的“芭蕾舞大師” 課外積累第一天：他長(zhǎng)著一雙不大不小的眼睛,上課時(shí)他把眼睛瞪到最大,。你瞧！那肉嘟嘟像小饅頭似的小腳，可愛(ài)極了！太陽(yáng)一到秋天，就將它的光芒全撒向人間。長(zhǎng)著一雙小而亮晶晶的眼睛，臉鼓鼓的，嘴顯得特別小。同學(xué)們，聽(tīng)了這個(gè)故事，你們有什么想說(shuō)的嗎？把你們的想法寫(xiě)下來(lái)，當(dāng)然，如果你們寫(xiě)關(guān)于米老鼠或唐老鴨的也可以，字?jǐn)?shù)嘛，至少要120字，希望大家好好寫(xiě)、（如果時(shí)間不夠，帶回去寫(xiě)，下周交上來(lái)）課堂積累① 那些鳥(niǎo)唱著、跳躍著，有時(shí)也撲打著，像一群不知疲倦的孩子，給這幽靜的山莊更增添了情趣。不幸的是，沃爾特的公司要關(guān)門(mén)了，他不得不跟小老鼠分別，于是，離開(kāi)的那天晚上，沃爾特把小老鼠帶到附近的樹(shù)林里，依依不舍地放走了它，并在心里對(duì)小老鼠說(shuō)再見(jiàn)。它雖然淘氣，卻也很溫馴，更會(huì)撒嬌，有時(shí)甚至蜷伏在沃爾特的手掌心里睡大覺(jué)。同時(shí)我們要注意文章的體裁，是寫(xiě)記敘文、議論文還是其它體裁，同樣，娟姐給你們幾個(gè)題目，①給米老鼠的一封信 ②贊美春天 ③書(shū)包簡(jiǎn)介 這幾個(gè)題目需要我們寫(xiě)什么呢？ⅲ 確定題目的選材范圍（時(shí)間、數(shù)量、地點(diǎn)）假如給你們一個(gè)題目《那一年的雪》,那你們想想，這應(yīng)該要寫(xiě)什么時(shí)候呢? 那《七個(gè)小矮人》呢？我們要寫(xiě)幾個(gè)人呢？如果要你們寫(xiě)《我的家鄉(xiāng)》你們又應(yīng)該寫(xiě)什么呢？ ⅳ抓住題眼（表現(xiàn)思想意義或感情色彩的詞）你們知道自己的拳眼在哪里嗎？（停頓）還是娟姐來(lái)示范給你們看吧，瞧，這就是！同樣我們的題目也是有眼睛的，它就是一些重要的字，如《珍貴的禮物》、《她笑了》、《我最喜愛(ài)的季節(jié)》，同學(xué)們能告訴娟姐，他們的題眼是什么嗎? 說(shuō)了這么多，你們應(yīng)該有些累了吧？娟姐給你們講個(gè)故事，你們看過(guò)《米老鼠和唐老鴨》嗎？它好看嗎？那你們知道米老鼠這個(gè)形象是怎么來(lái)的嗎?(停頓)說(shuō)起米老鼠，我們不得不提到沃爾特，他生于芝加哥，他的父親是西班牙移民，在他21歲的時(shí)候，成立了一家“歡笑卡通公司”，雖然他是一個(gè)老板，可那時(shí)候的他日子過(guò)得很艱苦，每天都在一個(gè)簡(jiǎn)陋的屋子畫(huà)啊描啊，有一天，正當(dāng)他專心畫(huà)畫(huà)時(shí)，一個(gè)冷得發(fā)抖的老鼠爬上了他畫(huà)畫(huà)的桌子偷吃面包屑，善良的沃爾特沒(méi)有趕它，而這個(gè)老鼠精靈的的很，它看到沃爾特沒(méi)有趕它，就大膽地與他逗樂(lè)，甚至淘氣地爬上他的書(shū)桌，仿佛在看他畫(huà)畫(huà)。對(duì)了，審題就是把題目看清楚，知道它是寫(xiě)什么內(nèi)容是寫(xiě)人、記事還是寫(xiě)景、狀物（描寫(xiě)物體），現(xiàn)在老師給你們幾個(gè)題目，你們告訴老師它是寫(xiě)什么，①家庭** ②我忘不了他（她）③我愛(ài)綠葉 ④梅花開(kāi)了 ⑤我擁有一個(gè)秘密 能回答出來(lái)嗎？（讓他們思考）很好，你們回答對(duì)了！還有，審題時(shí)要看清楚題目，是一件事還是兩件？是一個(gè)還是兩個(gè)？ ⑵怎樣審題知道了什么是審題后，接下來(lái)就進(jìn)入審題環(huán)節(jié)了，那么，我們?cè)撛鯓尤忣}呢？接下來(lái)，娟姐再次拿出那四個(gè)法寶，擁有了它們，你們離高分也不遠(yuǎn)了！ⅰ弄清楚題目?jī)?nèi)容如果娟姐給你們這個(gè)題目—一個(gè)我最要感謝的人，你們想想，這應(yīng)該要寫(xiě)什么呢？嗯，對(duì)了，這應(yīng)該是寫(xiě)一個(gè)人，而且這個(gè)人是你最感謝的人，對(duì)吧？ⅱ看一看題目對(duì)寫(xiě)作對(duì)象和體裁有什么要求給你們幾個(gè)題目，思考一下它們之間的區(qū)別（不一樣）： ①＿老師 ②我和老師。第一篇：第四次教案高年級(jí)作文輔導(dǎo)（3月17日 星期六）親愛(ài)的同學(xué)們，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)“學(xué)而不厭，誨人不倦”這八個(gè)字嗎？(自由討論)那誰(shuí)能告訴老師它們是什么意思呢？又有誰(shuí)知道這句名言是誰(shuí)說(shuō)的呢？（自由討論），這八個(gè)字要講出它們的意思確實(shí)有些難，其實(shí)呢，它說(shuō)的就是“自己學(xué)習(xí)永不滿足 教誨別人永不疲倦”，我們的毛爺爺在《中國(guó)共產(chǎn)黨在民族戰(zhàn)爭(zhēng)中的地位》中曾用了這句話，而這句話就是被尊稱為“至圣”的孔子講的，他也是我們中國(guó)人的驕傲，在他身上有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方，我特別喜歡他說(shuō)的“溫故而知新，可以為師矣（復(fù)習(xí)舊的知識(shí)，然后懂得新的知識(shí)，這樣的人可以做老師了）”所以今天娟姐將帶領(lǐng)你們一起“溫故而知新”，一起來(lái)吧?。ò鍟?shū)——溫故而知新）首先，把你們前三次的學(xué)習(xí)資料拿出來(lái)，娟姐說(shuō)過(guò)要檢查的，（檢查），好，接下來(lái)，給你們十分鐘的時(shí)間把上節(jié)課的內(nèi)容看一遍，再用自己的語(yǔ)言把上節(jié)課的內(nèi)容說(shuō)一遍，語(yǔ)言上盡量簡(jiǎn)單點(diǎn)，內(nèi)容要全面（所有內(nèi)容）。計(jì)時(shí)開(kāi)始！（十分鐘后要他們每一個(gè)人都說(shuō)一遍并予以點(diǎn)評(píng)）好，看得出，你們都很用功，接下來(lái)，給你們8分鐘把回家記得優(yōu)美句子再?gòu)?fù)習(xí)一遍，由于前兩次聽(tīng)寫(xiě)情況不太理想，所以老師決定課中再給你們8分鐘記憶，如果仍然默寫(xiě)錯(cuò)了，那你們就必須接受懲罰—句子每個(gè)抄5遍（8分鐘后收上學(xué)習(xí)資料并進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)，當(dāng)堂檢查默寫(xiě)情況）前三周我們學(xué)習(xí)了什么呢？從大的方面來(lái)說(shuō)，我們學(xué)習(xí)了兩個(gè)—審題和立意一、審題 ⑴什么是審題大家還記得審題是什么意思嗎?想不起來(lái)了嗎？再好好想想。誰(shuí)能告訴我它們有什么不一樣嗎？（自由討論），好，我們知道了第一個(gè)題目寫(xiě)的是老師，而第二個(gè)題目加了個(gè)我，寫(xiě)的是我和老師之間的事。就這樣，沃爾特和這只老鼠認(rèn)識(shí)了，日子一天天地過(guò)去了，他們也建立了深厚的感情，小老鼠成為沃爾特忠實(shí)的小朋友。沃爾特很喜歡看著它，研究它的每一個(gè)動(dòng)作，甚至還會(huì)對(duì)著鏡子又皺鼻子、又努嘴巴，學(xué)著小老鼠一大堆可愛(ài)的小動(dòng)作。小老鼠走了，獨(dú)身一人的沃爾特常常會(huì)想起它，他喜歡它的坦誠(chéng)和天真，因此當(dāng)他計(jì)劃制作一部新的卡通片，想塑造一個(gè)新的角色時(shí)，那個(gè)可愛(ài)的小老鼠就從他心里蹦了出來(lái)，他畫(huà)出了它可愛(ài)的樣子，并給它取了“米奇”這個(gè)名字，就這樣，米奇很快風(fēng)靡全球（被世界的人都喜歡）了。② 我的妹妹長(zhǎng)得很可愛(ài)，她已經(jīng)3個(gè)月了。她有一對(duì)可愛(ài)的耳朵，一雙小手緊握著拳頭，不時(shí)地?cái)[動(dòng)著。瞧，田野是金黃的，場(chǎng)地是金黃的，群山也是金黃的。第二天：這林子里的鳥(niǎo)什么顏色都有，什么聲調(diào)都有。第三天：友情是兩心相交，友情是不求回報(bào)，友情是溫暖擁抱，友情是你我快樂(lè)的微笑！第四天：雪飄落在對(duì)面的屋頂上，屋頂像蒙了一條閃著銀光的紗巾，美麗極了。雪飄落在操場(chǎng)上，操場(chǎng)變得像鋪滿棉花一樣白茫茫的一片。第二篇：第四次教案三年級(jí) 語(yǔ)文 韋啟蓮《語(yǔ)文園地二》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1．以“保護(hù)環(huán)境”為主題展開(kāi)綜合性實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)調(diào)查、訪問(wèn)、查找資料的能力，探究能力，口語(yǔ)交際能力和寫(xiě)作能力，樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。3．積累反義詞。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)課時(shí) 兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、口語(yǔ)交際1．導(dǎo)入：同學(xué)們，我們的家鄉(xiāng)美嗎？但是我們美好的生活環(huán)境中卻出現(xiàn)了一些不和諧的狀況。各調(diào)查小組先在組內(nèi)討論，然后推選出代表在全般介紹，其他組的同學(xué)可以共同出謀劃策。