【正文】 是的，在長沙市開福區(qū)東風(fēng)小學(xué)實(shí)習(xí)的這段日子里，我的心里無數(shù)次涌動著陣陣感動和幸福，無數(shù)次被那些平凡的事跡深深震撼，無數(shù)次被那些樸實(shí)的語言深深打動。在似短又長的三個月，最令我難忘的是實(shí)習(xí)生活。閻穎教授“小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革的理論與實(shí)踐”專題講座為我打開了解讀新教材的一扇窗，讓我看 到了數(shù)學(xué)教學(xué)改革的勃勃生機(jī)。通識課程中“學(xué)生心理發(fā)展與研究”，教師心理保健方法等心理課程的培訓(xùn)開拓了新視野，讓我再一次接受心靈的洗禮。敬業(yè)撼動了我的心，這將是來自心靈的收獲。真的感謝授課教師從不同層面不同角度對教育發(fā)展的歷史，數(shù)學(xué)教育的現(xiàn)狀以及新課程改革中的焦點(diǎn)問題進(jìn)行方方面面精辟獨(dú)到的剖析，用數(shù)學(xué)的眼光觀察世界，那育人無痕的關(guān)注教學(xué)的每一個細(xì)節(jié)的精神，那鮮活貼切的教學(xué)案例，讓我們看到了教授們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)的工作精神和獻(xiàn)身教育的大家風(fēng)范。湖南一師師范學(xué)院為我們精心安排了四個模塊的學(xué)習(xí)內(nèi)容，即通識課程，數(shù)學(xué)專業(yè)知識與技能課程，數(shù)學(xué)課程與教學(xué)研究，數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐課程，真正夯實(shí)了我們的理論基礎(chǔ)，為我們平時的教學(xué)實(shí)踐尋求到了理論支柱，也更好地讓我們在反思中明確了平時課堂教學(xué)的優(yōu)勢與不足。學(xué)習(xí)時，我嚴(yán)格要求自己，遵守校紀(jì)校規(guī)，不遲到，不曠課，認(rèn)真聽講，積極交流，勤作筆記。藉此機(jī)會，我向大家匯報我的國培之旅：一、珍惜機(jī)遇，業(yè)精于勤自參加國培學(xué)習(xí)，我迅速完成一名老師向一個學(xué)員的轉(zhuǎn)型。人心齊，泰山移。在研修期間，我上課學(xué)習(xí)理論39個半天，返校迎檢缺課42個半天，實(shí)習(xí)三周。一個半月我又十分榮幸地參加了中西部農(nóng)村小學(xué)骨干教師小學(xué)數(shù)學(xué)脫產(chǎn)研修班的培訓(xùn)。就某一點(diǎn)寫出自己的看法，意見，或者提出問題等等。剛開始實(shí)驗(yàn)時，學(xué)生匯報時，要給“匯報提示”，確保匯報不要從內(nèi)容到內(nèi)容，要加強(qiáng)從學(xué)習(xí)方法、語言表達(dá)形式方面來匯報?！白詫W(xué)提示”后，怎么做？學(xué)生自學(xué)后，要繼續(xù)圍繞“自學(xué)提示”展開教學(xué)，讓課堂形成開放性。從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持“以學(xué)定教，順學(xué)而教”，分層設(shè)計(jì)，分層推進(jìn)，下要保底，上不封頂，富有彈性。用什么符號將文章分成幾個部分，寫出各部分的小標(biāo)題，指出各部分之間的關(guān)系。標(biāo)明不理解的句子。用什么符號畫出中心句，總起句，總結(jié)句，過渡句等關(guān)鍵句，用什么符號標(biāo)出句子中的關(guān)鍵詞。如何用工具書等等。指出讀準(zhǔn)哪些字的字音，注意哪個字的字形，理解哪些詞的意思，或找出同義詞，反義詞，多音詞。設(shè)計(jì)的根據(jù)一是文章的特點(diǎn)，二是學(xué)生實(shí)際。既關(guān)注整體發(fā)展，又關(guān)注個體需求。富有彈性?？梢詸z測。方法到位。如何設(shè)計(jì)“自學(xué)提示”目標(biāo)明確。請?jiān)诘诙沃姓页霰硎緞幼鞯脑~，用彩筆涂出來?！稖\水洼里的小魚》自學(xué)導(dǎo)航：請?jiān)诘谝欢沃姓页?個帶有“干”的詞語。例4 《“紅領(lǐng)巾”真好》自學(xué)導(dǎo)航：用“——”畫出每段中的一個問句。用“Δ”畫出6自然段描寫小白兔種白菜的6個動作的詞。（?）例3一年下冊《小白兔和小灰兔》自學(xué)提示用“=”畫出三個人物。用“波紋線”畫出海鷗眷戀老人的比喻句，用“△”標(biāo)出其中的關(guān)鍵詞。用“//”將全文劃分成兩部分，并分別用一句話概括兩部分的內(nèi)容。用“—”畫出兩個部分的過渡句。自學(xué)提示要目標(biāo)明確，方法到位，可以檢測，富有彈性。（二）以文帶文——自學(xué)導(dǎo)航初讀：用“自學(xué)提示”引領(lǐng)學(xué)生“批注式閱讀”“自學(xué)提示”是引領(lǐng)學(xué)生自學(xué)的gps，是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的工具，憑借這個工具，學(xué)生進(jìn)行“批注式閱讀”，自學(xué)生字詞，了解課文大意，掌握課文要點(diǎn)，有效提高學(xué)生的自學(xué)能力和應(yīng)試能力。第一篇：2016國培匯報與分享（精選）2016國培匯報與分享一、上課的專家一直在一線從事語文教學(xué)工作的校長、教務(wù)主任、教研員（烏市15小教務(wù)主任姜峰、122小校長郭飛、64小校長王新麗、75小校長李紫、昌吉教研員盛石等）疆內(nèi)專家、教授、名師（大學(xué)教授史雅琴、李晨紅、韓光明、尹筱莉、曾建、魚利明等）疆外專家團(tuán)隊(duì)、教授、名師（吳倫敦、黎加厚、丁玉祥、黃亢美、黃佑生、嚴(yán)平、楊海燕、劉憲華、邢淑紅等）二、授課內(nèi)容內(nèi)容廣、雜、多 ?內(nèi)容分類? 開拓眼界類，如：信息化與教育的關(guān)系、翻轉(zhuǎn)課堂、慕課、日本義務(wù)教育的發(fā)展、傳統(tǒng)文化教育：民族性與國際化（新疆）等? 培訓(xùn)類，如：如何做培訓(xùn)師等? 探索研究實(shí)踐類，如：貫穿“語用”的閱讀教學(xué)等 ? 出成果進(jìn)行推廣類，如：“主題閱讀”等 ? 現(xiàn)場課三、培訓(xùn)感受語文是小學(xué)所有學(xué)科中最難教的一門學(xué)科，也是唯一一門能與中學(xué)語文完美對接的學(xué)科，也是最接地氣的一門學(xué)科，還是為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的學(xué)科。聽到頻率較多的詞匯為“課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）”“語用”“主題閱讀”“一課一得”四、培訓(xùn)分享（一）主題閱讀的課型“單元導(dǎo)讀”課型；“整體識字”課型；“以文帶文”課型；“讀寫聯(lián)動”課型；“自主閱讀”課型；“基礎(chǔ)訓(xùn)練”課型；“展示分享”課型。關(guān)于課文內(nèi)容寫什么的問題，達(dá)到“不講自通”的目的。自學(xué)提示”例1三下《太陽》用“???”劃出說明太陽三大特點(diǎn)的句子，用“Δ”標(biāo)明句子中的“關(guān)鍵詞”用“???”劃出太陽與人類關(guān)系的句子，用“Δ”標(biāo)明句子中的“關(guān)鍵詞”用“?”將文章分成兩個部分。（?）匯報提示三下《太陽》我劃出說明太陽三大特點(diǎn)的句子是——我標(biāo)出的關(guān)鍵詞是——匯報提示三下《太陽》我劃出說明太陽與人類關(guān)系的句子是——我標(biāo)出的關(guān)鍵詞是——“自學(xué)提示”例2《老人與海鷗》畫出生字詞，借助工具書自學(xué)生字詞。用“波紋線”畫出老人喂海鷗的句子，用“△”標(biāo)出其中表示動作的詞。在描寫老人外貌的段落旁邊批上“外貌描寫”，并畫出其中的關(guān)鍵詞。老山羊送給小白兔和小灰兔什么禮物？畫出有關(guān)的句子。用“—”畫出全文最重要的一句話。讀出問話的語氣。用“——”標(biāo)出來。注意：問題不宜過多；如果問題過多，不宜一次性出現(xiàn)，應(yīng)邊教邊放，邊扶邊學(xué)。非常明確地設(shè)定學(xué)生學(xué)什么內(nèi)容，達(dá)到什么要求，完成哪些任務(wù)，這是設(shè)計(jì)自學(xué)提示的基礎(chǔ)與前提——自學(xué)失去目標(biāo)，什么也干不成。如何完成自學(xué)目標(biāo)，用什么方法，通過什么途徑，借用哪些工具，先做什么，再做什么，最后做什么，交代清楚明白，這是設(shè)計(jì)自學(xué)提示的關(guān)鍵——關(guān)于方法 的知識是最有價值的知識，這是構(gòu)成學(xué)生自學(xué)能力的核心。學(xué)生自學(xué)的結(jié)果要用看得見的方式呈現(xiàn)出來，看得見，摸得著，可以衡量，能夠評價，這是自學(xué)的結(jié)果——要用自學(xué)結(jié)果為導(dǎo)向來評價教學(xué)。分層設(shè)計(jì)有梯度，下要保底，上不封頂?！白詫W(xué)提示”的內(nèi)容“自學(xué)提示”的內(nèi)容，主要是語文基礎(chǔ)知識和課文內(nèi)容。主要內(nèi)容是：關(guān)于字詞。標(biāo)明不認(rèn)識的字和不理解的詞。關(guān)于語句。也可以寫出對某個句子的理解。關(guān)于文章結(jié)構(gòu)。設(shè)計(jì)“自學(xué)提示”的注意事項(xiàng)鉆研教材，掌握教材的語言特色，表達(dá)形式特點(diǎn)，思想內(nèi)容特色。盡可能與閱讀考試的題型、內(nèi)容掛鉤，既有利于提高學(xué)生的自學(xué)能力，又有利于提高學(xué)生的應(yīng)試能力。切忌學(xué)生剛一回答，教師又進(jìn)入講解，把“自學(xué)提示”丟在一邊。以文帶文——自學(xué)提示得法于課內(nèi)，得益于課外！關(guān)于讀書感悟。第二篇：國培匯報材料（推薦）感悟國培武陵區(qū)南坪崗鄉(xiāng)東風(fēng)中心小學(xué)劉雁鳴親愛的老師們：下午好