【正文】 獎(jiǎng)，今年教師節(jié)她被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀教師。湖北網(wǎng)絡(luò)教研中心的《案例沙龍》欄目將這節(jié)語(yǔ)文錄像課放在網(wǎng)上供全省語(yǔ)文教研員和教師學(xué)習(xí)研討，得到了大家一致好評(píng)。馬荷花老師對(duì)遠(yuǎn)程教育給自己帶來(lái)的變化是刻骨銘心的，在2005年以前，她就在鄂城區(qū)小有名氣，她扎實(shí)的教學(xué)基本功多次受到聽(tīng)課者的好評(píng)，但是由于不會(huì)使用和制作課件，她的優(yōu)質(zhì)課總是停留在區(qū)級(jí)，遠(yuǎn)程教育帶來(lái)的這次革命讓她認(rèn)識(shí)到了豐富教學(xué)資源和電教手段的重要性，通過(guò)學(xué)校的培訓(xùn)和她自己的刻苦學(xué)習(xí)，迅速掌握了相關(guān)的信息技術(shù)。梅建忠老師留下了這樣的寫博感言：“博客不僅僅是我保存資料的好地方，它帶給我更多的是充實(shí)與快樂(lè)！通過(guò)博客我與志同道合的網(wǎng)友們交流，與我的學(xué)生和家長(zhǎng)們交流，我能感覺(jué)到自己在不斷地進(jìn)步和成長(zhǎng)，現(xiàn)在它成了我生活中的一個(gè)重要組成部分。教師們運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，就如同每個(gè)教師都會(huì)用粉筆在黑板上書寫，會(huì)使用投影儀教學(xué)一樣；利用網(wǎng)絡(luò)教育資源備課、上課開(kāi)始成為許多教師的自覺(jué)行為。為了鼓勵(lì)老師多應(yīng)用，學(xué)校量化考核中對(duì)平均每周上電教課達(dá)4節(jié)的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。我們學(xué)校在對(duì)電教設(shè)備的應(yīng)用上牢牢把握寧可用壞也不能放壞的指導(dǎo)思想，始終堅(jiān)持“邊建設(shè)、邊應(yīng)用”的原則，充分利用現(xiàn)有教育資源，提高教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量，服務(wù)學(xué)校、教師和學(xué)生。通過(guò)我們不斷完善學(xué)校教學(xué)資源，同時(shí)以點(diǎn)帶面，推進(jìn)全體教師在日常教學(xué)中運(yùn)用探索教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的轉(zhuǎn)變，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，有效推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革。今年，我們進(jìn)一步完善學(xué)校局域網(wǎng)，逐步建立適合教學(xué)第一線的從小學(xué)一年級(jí)到六年級(jí)的各學(xué)科教學(xué)資源庫(kù)。由于我們農(nóng)村小學(xué)教師工作負(fù)荷重，如果為準(zhǔn)備一節(jié)課需要3節(jié)課的時(shí)間去找資源，恐怕沒(méi)有老師愿意去做，沒(méi)有可用的教學(xué)資源哪來(lái)教師應(yīng)用電化教學(xué)的熱情？因此我校高度重視資源建設(shè)工作，在劉勝利調(diào)走以后，學(xué)校培養(yǎng)和補(bǔ)充了任國(guó)志老師為電教專職管理員，集中精力搞好資源收集（網(wǎng)上下載）、開(kāi)發(fā)、制作、整理工作，為教師提供優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)資源。我校經(jīng)常開(kāi)展利用遠(yuǎn)程教育資源上公開(kāi)課的活動(dòng)，通過(guò)課前說(shuō)課、課后評(píng)課等多種形式，提高教師了的應(yīng)用能力。到目前為止，我校共集中組織信息技術(shù)校本培訓(xùn)20次，參培教師100%。為了提高培訓(xùn)效果，我們學(xué)校立足于校本培訓(xùn)，走著“邊學(xué)邊教，邊教邊悟，邊悟邊用”的校本培訓(xùn)路子，充分利用我校的微機(jī)室，有計(jì)劃、分期分批對(duì)教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、多媒體教學(xué)、遠(yuǎn)教資源運(yùn)用、課件制作、從網(wǎng)上獲取信息等方面的培訓(xùn)。從學(xué)校微機(jī)接入互聯(lián)網(wǎng)后，我開(kāi)始通過(guò)網(wǎng)絡(luò)自學(xué)電腦知識(shí)，從上網(wǎng)搜索資源到申請(qǐng)電子郵箱、申請(qǐng)，再到建立自己的博客，最后自學(xué)建網(wǎng)站；從文字編輯到ppt的制作，再到flash動(dòng)畫的制作；從學(xué)習(xí)對(duì)系統(tǒng)的維護(hù)到系統(tǒng)的安裝，再到自己對(duì)電腦的維修，再到校園局域網(wǎng)的建設(shè)，我將自己大部分的業(yè)余時(shí)間花在了電腦的學(xué)習(xí)上，我再將自己的經(jīng)驗(yàn)傳授給老師們，讓他們快速入門，少走彎路。如參加優(yōu)質(zhì)課比武的教師必須具備自己制作或修改課件的能力。正是在這種不等不靠，勇于開(kāi)拓的思想支配下，我校在電教方面的投入逐年加大，為學(xué)校遠(yuǎn)程教育的實(shí)施打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。早在2001年我們學(xué)校就建成了18臺(tái)電腦的微機(jī)室，由于沒(méi)有技術(shù)過(guò)硬的管理員，微機(jī)沒(méi)有發(fā)揮應(yīng)有的效能，教師們的電腦操作水平低下。我校認(rèn)真落實(shí)市、區(qū)遠(yuǎn)教辦的指示精神，真抓實(shí)干，克服困難，確保實(shí)施工作人員、經(jīng)費(fèi)、措施三到位。下面將我們?cè)谶@方面的探索向大家做個(gè)匯報(bào)。為了搞好遠(yuǎn)教工作，我們學(xué)校的指導(dǎo)思想是不等不靠，因地制宜、適度超前發(fā)展。自從2000年我通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)上崗當(dāng)上了文塘小學(xué)的校長(zhǎng)，我就開(kāi)始規(guī)劃學(xué)校的發(fā)展，經(jīng)過(guò)了3年的適應(yīng)期后，我們終于找到了學(xué)校發(fā)展的突破點(diǎn)，那就是以新課程改革為平臺(tái)，以電化教學(xué)為抓手。第一篇：遠(yuǎn)程教育工作匯報(bào)遠(yuǎn)程教育工作匯報(bào)我們學(xué)校目前有7個(gè)教學(xué)班，240多名學(xué)生，15位專任教師，其中女教師9名，男教師6名，50歲以上老教師5名，學(xué)校教師平均年齡達(dá)40歲，是一所小規(guī)模的農(nóng)村小學(xué)。學(xué)校硬件基礎(chǔ)差，教師年齡結(jié)構(gòu)不合理是我們學(xué)校的劣勢(shì)，但是學(xué)生人數(shù)的減少為實(shí)現(xiàn)小班化教學(xué)提供了條件，為電化教學(xué)的實(shí)施帶來(lái)了便利。2004年，我校被確定為湖北省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目模式二學(xué)校，工程實(shí)施后為我校基礎(chǔ)教育的現(xiàn)代教育技術(shù)的能力與水平拓展提供了更為寬闊的空間，不僅給我?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育發(fā)展帶來(lái)了新資源，更重要的是帶來(lái)了新思路、新突破。我們?cè)跊](méi)有任何基礎(chǔ)和經(jīng)驗(yàn)的情況下，一邊學(xué)習(xí)、一邊實(shí)踐。一、提高認(rèn)識(shí)，加大投入我們對(duì)實(shí)施遠(yuǎn)程教育的認(rèn)識(shí)十分到位，實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程，這是促進(jìn)我們農(nóng)村教育發(fā)展的一次難得的機(jī)遇，也是目前條件下迅速提升農(nóng)村中小學(xué)校教育教學(xué)水平、縮小與城區(qū)學(xué)校差距的最有效的途徑之一。2005年我校就成立了遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)為由我校長(zhǎng)親自掛帥，副組長(zhǎng)為劉勝利（現(xiàn)在月陂小學(xué)校長(zhǎng)），當(dāng)時(shí)也是學(xué)校項(xiàng)目管理員，將學(xué)校的教務(wù)、政教部門骨干都納入到小組中來(lái)，并定期組織召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，研究解決建設(shè)中的實(shí)際問(wèn)題。遠(yuǎn)程教育工程的實(shí)施改變了這個(gè)局面，首先是新資源給老師們帶來(lái)的震撼，為了提高老師們學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，拓寬獲取資源的途徑，2005年學(xué)校微機(jī)率先接入了互聯(lián)網(wǎng)，2006年我校在經(jīng)濟(jì)極度緊張的情況下,想方設(shè)法籌措資金4000多元，對(duì)老微機(jī)室的微機(jī)進(jìn)行升級(jí)改造，將微機(jī)室改造成教師電子備課室，今年學(xué)校自籌資金5000元配備了第二間電教室，進(jìn)一步提升了我?，F(xiàn)代化技術(shù)裝備水平。二、強(qiáng)化培訓(xùn)，落實(shí)校本有了先進(jìn)的電教設(shè)備只是起步，老師們掌握電化教學(xué)的技能是落實(shí)應(yīng)用的根本，為此學(xué)校健全了遠(yuǎn)程教育工作的各種管理制度，要求教師自覺(jué)學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育知識(shí)和使用遠(yuǎn)程教育設(shè)備，并對(duì)學(xué)習(xí)和使用情況實(shí)施獎(jiǎng)懲，與教師的晉職、評(píng)優(yōu)、評(píng)先直接掛鉤，充分調(diào)動(dòng)了教師運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備的積極性。我認(rèn)為作為校長(zhǎng)，應(yīng)該是老師的老師，再業(yè)務(wù)上你要求老師會(huì)的，校長(zhǎng)應(yīng)該先會(huì)，這樣你才有能力去指導(dǎo)老師。在我率先垂范，刻苦鉆研的影響下老師們學(xué)習(xí)電腦知識(shí)的熱情也大大提高。要求全體教師參加培訓(xùn)，45歲以下的教師全部合格，集中培訓(xùn)、日常個(gè)人學(xué)習(xí)時(shí)間，不少于20個(gè)課時(shí)，視教師教育技術(shù)水平分成三個(gè)層次分批培訓(xùn)，要求基礎(chǔ)較好的與基礎(chǔ)較差的教師結(jié)成對(duì)子，實(shí)施“一幫一”，最終達(dá)到人人會(huì)使用的目標(biāo)。如今，我校教師已基本熟悉計(jì)算機(jī)