【正文】 生同讀行動的研究活動，特制定如下計劃：一．目標(biāo)“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習(xí)慣?？傊?，從現(xiàn)在做起，傳承經(jīng)典，閱讀名著，構(gòu)建學(xué)生的文化根基，提升學(xué)生的文學(xué)底蘊，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的讀書興趣和持久的閱讀熱情，讓師生在閱讀中都有提升、有收獲，真正地做到與書為友。（6）教師讀書，每天不少于一個小時，每周要記一次讀書筆記，每2個月集體交流一次。（4）雙休日及節(jié)假日，也要保證每天閱讀不少于半個小時。（3）每周一節(jié)閱讀課，課型有基礎(chǔ)課型，學(xué)生和老師在前25分鐘安靜的讀書，后15分鐘進行朗讀交流。先學(xué)生有感情朗讀，然后教師根據(jù)實際情況進行指導(dǎo)，做到每天堅持，每天有收獲。因而要求教師要不斷地激勵學(xué)生，不斷地指導(dǎo)學(xué)生。讀書筆記不應(yīng)只是簡單的優(yōu)美的詞語、好聽的句子和精彩的段落的摘抄，而應(yīng)有自己讀書的體會、收獲等。（3）布置班級的學(xué)習(xí)園地，粘貼學(xué)生積累的好詞佳句，大家一起分享。（3）鼓勵學(xué)生每個學(xué)期至少買兩本課外書，鼓勵家長在生日及紀(jì)念日給孩子買書。（2）加強班級圖書角建設(shè)，班級書架上要有充足的書，并且圖書角的書每個月更新一次。，課外閱讀雙軌并行，推動小學(xué)語文教學(xué)改革。二、研究目標(biāo)，會讀書的能力和習(xí)慣，提高學(xué)生對閱讀文本的感受，理解評價，鑒賞力，提高閱讀質(zhì)量，體會閱讀帶來的主觀享受和精神文化。時代在不斷前進，科學(xué)技術(shù)在飛快的發(fā)展，這就要求我們教育工作者，著眼于未來，改革舊的教學(xué)方法，更新觀念，用新的教學(xué)方法、新的教學(xué)理念，嚴(yán)格按照三維目標(biāo)的要求，不斷吸取新的教法、理念，啟發(fā)學(xué)生的求知欲望，培養(yǎng)學(xué)生的觀察思維能力，使他們掌握好的知識，得到更好的發(fā)展。不僅要培養(yǎng)學(xué)生的分析和綜合能力、抽象和概括能力，而且要求學(xué)生在研究某一事物時，既能堅持從一個角度看問題，又能在必要時變化看問題的角度，或者同時從好幾個角度看問題。他們越是進行精細的觀察，就越能提出更多的“為什么”，就越想弄懂某些問題。怎樣去培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力和實際操作能力呢？ 我認(rèn)為觀察是兒童認(rèn)識世界的重要途徑，它對于發(fā)展學(xué)生的能力有極其重要的意義。祖國的建設(shè)需要大批人才，因此，我們的時代不僅要求一個具備廣博而深刻的知識，而且要求發(fā)展他的智慧、意志、情感、才能。學(xué)生的知識的掌握有一個由簡單到復(fù)雜、從低級到高級的過程。第一篇：課題實驗課題實驗要重視培養(yǎng)學(xué)生的觀察和思維能力舊的教學(xué)方法，只是一味地向?qū)W生講述、灌注知識，讓學(xué)生掌握書本上的知識?，F(xiàn)在，隨著新課程的進一步推進，使我更加認(rèn)識到，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維和實際操作能力，這樣才能使學(xué)生在各方面得到更加大的提高。在這一發(fā)展過程中，不僅指智能發(fā)展，而且包括意志、品德、性格、集體主義的個性特點的發(fā)展。學(xué)生的發(fā)展與掌握知識是有密切聯(lián)系的。所以，教師應(yīng)在教學(xué)活動中和日常生活中，引導(dǎo)學(xué)生仔細地觀察各種事物，啟發(fā)他們從一件事物中看到更多的東西，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，也就提高了他們的求知欲。在語文教學(xué)中，要始終注意發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和創(chuàng)造性。為了達到這一目的，教師在教學(xué)中要采用靈活多樣的方法訓(xùn)練和鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性思維。第二篇：實驗課題大閱讀促進師生同讀行動研究實驗方案一、指導(dǎo)思想以全面推進素質(zhì)教育為根本目的，創(chuàng)建書香校園，開拓學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)知識的途徑，樹立師生同讀經(jīng)典的閱讀觀，引領(lǐng)學(xué)生和老師共同閱讀中外優(yōu)秀經(jīng)典文化讀物，引燃學(xué)生閱讀經(jīng)典的熱情，讓大家在書中與歷史對話、與經(jīng)典交流、品析人物、明辨是非，使讀書成為學(xué)生的一種生活方式，不斷地增長歷史閱歷，加深文化積淀，全面提升自身思想、道德、文化及專業(yè)素養(yǎng)。，閱讀，口語交際，習(xí)作等相關(guān)能力的提高。，促進學(xué)生讀書品質(zhì)與能力的形成。三．實施措施（1）班級張貼閱讀書目、必背古詩詞，好書推薦、讀書感悟等，營造濃濃的書香班級氛圍。圖書角不僅書源要充足，而且要有完善的圖書借閱管理制度，派專人負責(zé)記錄圖書的借閱、歸還。學(xué)生可以把一本書放進書包，這樣便于他們隨時閱讀。 課外閱讀的習(xí)慣不是一朝一夕養(yǎng)成的，而是在長期的讀書實踐中逐步形成的，我們不但要培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀能力，還要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，邊讀書邊思考，做好讀書筆記。對讀書筆記做得好的學(xué)生，進行表揚，定期在班級中展出。（1）晨讀每次的語文早自習(xí)，既是閱讀時間，老師要為他們準(zhǔn)備經(jīng)典詩、詞、文段等名篇，不僅課件有，盡量讓他們?nèi)耸忠环荨＃?）午讀 每天中午學(xué)生來到學(xué)校，可以閱讀課外書，可以和語文老師交流，及時反饋閱讀情況。有展示課，分為美文讀賞課，共度賞析課，推薦導(dǎo)讀課，讀后交流課。（5）學(xué)生每月舉行一次讀書匯報活動，每次舉行的活動材料要存檔。每學(xué)期舉行經(jīng)典誦讀比賽、演講比賽、讀書筆記展評、讀書征文等活動，對于優(yōu)秀的學(xué)生給與一定的獎勵。大閱讀促進師生同讀行動研究實驗計劃教師是學(xué)生的榜樣，用教師的閱讀興趣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，以教師閱讀的激情激起學(xué)生的閱讀激情，引導(dǎo)學(xué)生走進書中，感悟語言與生活，讓閱讀成為伴隨學(xué)生終生的生活習(xí)慣，讓閱讀成為他們?nèi)松猛舅亟?jīng)的精神跋涉。2．引導(dǎo)師生實現(xiàn)從“閱讀”到“悅讀”。，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。學(xué)生可以看自己喜歡看的書，也可以看教師推薦的中外優(yōu)秀文學(xué)作品，培養(yǎng)他們的讀書興趣。圖書角布置，保證每個同學(xué)至少2－3本書，存放在班級圖書角。學(xué)生在校的閱讀時間要相對集中和固定，學(xué)生讀書的時候教師也要讀書，做好學(xué)生的榜樣。然后每天抽出一定的時間讓學(xué)生朗讀，讓朗朗的讀書聲充滿校園。有計劃地舉辦讀書匯報會、佳作欣賞會、人物評論會、優(yōu)秀詩文朗誦賽、讀書筆記展評等課外閱讀活動，讓學(xué)生在活動中感受閱讀的快樂和幸福。三．總結(jié)評比期末開展大型讀書交流會。評選出