【正文】 各界人士每每駐足于此，常常昂首誦讀或低頭沉思，被字里行間的“ 逸夫精神”所感動(dòng)，積淀在內(nèi)心化為一種向上的力量。因此，我們讓“逸夫精神 ”化身為實(shí)實(shí)在在的“一草一木”來說話：在教學(xué)樓走廊、過道張貼邵逸夫先生的照片，無聲的墻壁讓學(xué)生和逸夫先生得以面對(duì)面的心靈交流；在花園里的每一棵樹下、每一朵花旁寫下學(xué)生對(duì)于“逸夫精神”的思考和理解，無聲中孕育著指引、熏陶、感染；每班教室門口布置班級(jí)展牌，展示班級(jí)主題文化及班級(jí)風(fēng)采，室內(nèi)由各班根據(jù)實(shí)際自主設(shè)計(jì)展板，營造良好育人氛圍，這些都是讓物化的環(huán)境發(fā)揮“逸夫精神”的文化內(nèi)涵，對(duì)學(xué)生起著“無聲勝有聲”的教育作用。物質(zhì)文化是校園文化的載體和外在表現(xiàn)。我們的校園文化從內(nèi)涵上來說包括物質(zhì)文化、精神文化和制度文化?！耙莘蚓瘛痹谖覀兊男@文化中是一個(gè)復(fù)合體。如果說，一所學(xué)校辦學(xué)理念和宗旨是其靈魂的所在，那么，學(xué)校文化便是其核心價(jià)值的深刻內(nèi)涵，而從學(xué)校文化中抽象出來的學(xué)校精神就是其核心和精髓。二○一一年四月二十八日－5－第二篇：申請(qǐng)德育示范校匯報(bào)材料立德為魂 以德育人構(gòu)建“逸夫精神”引領(lǐng)下的德育工作新局面——?jiǎng)?chuàng)建市級(jí)德育示范學(xué)校工作匯報(bào)棗莊逸夫小學(xué) 2013年3月13日立德為魂 以德育人構(gòu)建“逸夫精神”引領(lǐng)下的德育工作新局面——?jiǎng)?chuàng)建市級(jí)德育示范學(xué)校工作匯報(bào)逸夫小學(xué)自2003年11月創(chuàng)建為“市中區(qū)中小學(xué)德育示范化示范?！币詠?，不斷鞏固完善創(chuàng)建成果，始終堅(jiān)持“立德為魂、以德育人”的方針，緊緊圍繞“弘揚(yáng)逸夫精神，做自豪的逸夫人”特色品牌的創(chuàng)建工作，唱響德育主旋律，特色育人鑄輝煌。年內(nèi)縣教育局將對(duì)已命名的縣級(jí)校園文化建設(shè)示范校進(jìn)行一次全面復(fù)審。各學(xué)區(qū)（校）按照《通渭縣中小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施意見》、《通渭縣校園文化建設(shè)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》積極做好縣級(jí)校園文化建設(shè)示－4－ 范校申請(qǐng)工作，并將申請(qǐng)報(bào)告一式兩份于6月底前報(bào)送教育股，縣教育局將對(duì)申請(qǐng)學(xué)校進(jìn)行校園文化建設(shè)示范校評(píng)估驗(yàn)收。學(xué)校能融合先進(jìn)思想道德，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和校本教育資源，培育積極向上的校園文化。嚴(yán)禁在校園內(nèi)傳播宣傳暴力、兇殺、色情、恐怖、迷信的圖書報(bào)刊、音像制品。嚴(yán)禁在校園內(nèi)非法建筑。不允許在學(xué)校門前和兩側(cè)設(shè)置集貿(mào)市場(chǎng)、停車場(chǎng)，擺攤設(shè)點(diǎn)、堆放雜物。要認(rèn)真落實(shí)師資配備，場(chǎng)地、器材、設(shè)備配置；要加強(qiáng)教育教學(xué)管理，嚴(yán)格執(zhí)行部頒教學(xué)計(jì)劃，開齊開足音、體、美課程課時(shí)；要加強(qiáng)建設(shè)學(xué)校學(xué)生藝術(shù)課外興趣小組；要定期舉辦全體學(xué)生參與的藝體活動(dòng)。應(yīng)當(dāng)組織內(nèi)容健康，格調(diào)高尚，豐富多彩的校園文化活動(dòng)，讓校園逐步形成濃厚的學(xué)術(shù)空氣，穩(wěn)定的校園秩序，健康的校園文化和文明的校園環(huán)境，從－3－ 而推動(dòng)整個(gè)校園文明程度的明顯提高。三、積極開展校園活動(dòng)，不斷豐富校園文化，創(chuàng)建有特色的校園文化廣泛開展內(nèi)容豐富的文化活動(dòng)。要建立公共衛(wèi)生打掃、檢查、保潔制度。校園環(huán)境建設(shè)的前提是校園安全。教師要模范執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，言行一致，以身作則，為人師表。學(xué)校要將德育與環(huán)境教育聯(lián)系－2－ 起來。張貼名人字畫、名言警句等對(duì)教室、走廊等進(jìn)行美化布置；利用學(xué)校地勢(shì)、校墻等因地制宜，制作藝術(shù)墻。提倡師生動(dòng)手，植樹造林、栽花種草，學(xué)校校園要建設(shè)成環(huán)境優(yōu)美、綠化美化、四季有景的花園式學(xué)校。各學(xué)區(qū)（校）要切實(shí)將此項(xiàng)工作抓好抓實(shí)。學(xué)校的校園環(huán)境建設(shè)既有校園綠化美化、清潔衛(wèi)生的要求，又是學(xué)校常規(guī)管理，建立良好秩序的要求，是潛移默化的生動(dòng)教材，是育人的重要方面；學(xué)校的文化建設(shè)包括教育思想、教育觀念、培養(yǎng)目標(biāo)、良好文化氛圍創(chuàng)設(shè)在內(nèi)的大文化，它是陶冶學(xué)生情操、警示不良行為的無聲管理機(jī)制，是學(xué)校思想政治工作的有效載體，是促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的必要條件?！皩W(xué)校無空地，處處都育人；學(xué)校無閑人，人人都育人；學(xué)校無小事，事事都育人”。第一篇：2011示范校申請(qǐng)通教發(fā)（2011）40號(hào)通渭縣教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)和申請(qǐng)校園文化建設(shè)示范校的通知各學(xué)區(qū)，縣直各學(xué)校：為了進(jìn)一步加強(qiáng)我縣校園文化建設(shè)，著力優(yōu)化育人環(huán)境，根據(jù)全縣教育工作會(huì)議精神和全縣教育工作要點(diǎn)、《全縣中小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施意見》文件精神，結(jié)合我縣實(shí)際，就進(jìn)一步加強(qiáng)全縣中小學(xué)校園文化建設(shè)工作提出以下意見：一、充分認(rèn)識(shí)校園環(huán)境文化建設(shè)的客觀重要性校園是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的基本環(huán)境。創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美雅致、健康情趣的校園，給人以享受和薰陶，有利于激發(fā)師生工作和學(xué)習(xí)的熱情；有利于培育學(xué)生美好的心靈和完善的人格特征；有利于促進(jìn)社會(huì)文明風(fēng)氣的形成。積極地改造校園環(huán)境，充分發(fā)揮校園環(huán)境中的育人因素，克服并消除校園環(huán)境中的不利因素，是提高育人質(zhì)量的有效措施，是每一位教育工作者義不容辭的職責(zé)和任務(wù)。加強(qiáng)校園文化建設(shè)是深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要任務(wù)。二、以校園綠化、美化、安全為重點(diǎn)，加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)通過統(tǒng)籌規(guī)劃，修建花園（臺(tái)），利用空地死角等，培植綠化地帶，改變校園雜草叢生，無綠化氛圍的局面。對(duì)校園進(jìn)行整體美化布置。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。要通過良好習(xí)慣的培養(yǎng)和經(jīng)常性的宣傳、檢查與公民道德建設(shè)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德；要通過升旗儀式、團(tuán)章的學(xué)習(xí)，“兩操”的評(píng)比，培養(yǎng)學(xué)生健康、進(jìn)取的心理；要通過對(duì)學(xué)生穿戴、頭發(fā)、清潔、保潔、兩休、用水、用電等行為習(xí)慣的量化評(píng)比，培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。在環(huán)境建設(shè)中要落實(shí)安全責(zé)任制。學(xué)校在教學(xué)設(shè)施，飲水飲食，取暖、用電，開展體育，組織勞動(dòng)和其他集體活動(dòng)等方面必須妥善采取安全防范措施，特別是對(duì)安全知識(shí)教育、梯間劃中線、一律靠右行等措施要抓落實(shí)，確保師生安全。切實(shí)做到校園整潔、有序，宿舍空氣流通，被褥干凈，物件安置有序，食堂衛(wèi)生符合國家有關(guān)規(guī)定。學(xué)校要通過一些有益的活動(dòng)豐富學(xué)生精神生活，塑造美好的心靈。創(chuàng)建藝術(shù)特色學(xué)校。四、加強(qiáng)校園及周邊環(huán)境整治，凈化校園不允許任何單位或個(gè)人在學(xué)校門前200米半徑內(nèi)設(shè)置臺(tái)球、電子游戲機(jī)等營業(yè)點(diǎn)。不允許在學(xué)校屬地內(nèi)放牧、種植作物、打場(chǎng)、堆物、取土、采石等。在校園內(nèi)不允許進(jìn)行宗教活動(dòng)，不向?qū)W生宣傳宗教。堅(jiān)決抵制賭博、酗灑、不健康的歌曲和封建迷信活動(dòng)對(duì)學(xué)生的影響。不僅要達(dá)到凈化、美化、綠化、亮化校園，而且要形成人文化校園，發(fā)揮校園文化潛移默化、潤物無聲的道德影響力。已命名為縣級(jí)校園文化建設(shè)示范校的學(xué)校，要按照相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和要求，認(rèn)真開展自查工作，努力提升辦學(xué)水平。希望各學(xué)區(qū)（校）做好自評(píng)、初評(píng)和申請(qǐng)工作，迎接縣教育局的評(píng)估驗(yàn)收，爭創(chuàng)示范?！，F(xiàn)結(jié)合這次市德育示范化學(xué)校創(chuàng)建工作，將學(xué)校近幾年的德育工作匯報(bào)如下：一、培育“逸夫精神”校園文化，引領(lǐng)學(xué)生主體健康發(fā)展。邵逸夫先生一生對(duì)待事業(yè)的執(zhí)著追求、對(duì)待生活的勤勉態(tài)度、對(duì)待祖國人民的樂善好施等精神品格被我們從歷史和現(xiàn)實(shí)的角度內(nèi)化成了我們?nèi)缃竦摹耙莘蚓瘛薄昂胍阒逻h(yuǎn)，博愛至善”。校園中，它無所不在，無所不包，甚至可以衍射校園之外，它具有潛移默化的榜樣力量，對(duì)人產(chǎn)生“潤物細(xì)無聲”的教化作用?！獙ⅰ耙莘蚓瘛蔽镔|(zhì)化。校園的校容校貌、標(biāo)志性建筑物，以及優(yōu)美的自然風(fēng)景和幽雅的人文環(huán)境是看得見、摸得到的物質(zhì)文化，學(xué)生會(huì)在不自覺的狀態(tài)中自然而然地受到教育和啟迪。為了更有效地弘揚(yáng)“逸夫