【正文】 善良；范進(jìn)中舉之后成為統(tǒng)治階級(jí)，享受榮化富貴，孔乙己連秀才也沒考上，最后被打折了腿死路一條；范進(jìn)中舉后，周圍人巴結(jié)奉承，送錢送銀子，孔乙己一生遭人嘲笑，掌柜最后記得他還是因?yàn)樗妨司棋X。2．學(xué)生討論，比較范進(jìn)與孔乙己形象。通過對(duì)比、夸張、寫實(shí)的手法，胡屠戶的性格躍然紙上：這是一個(gè)趨炎附勢(shì)的市儈形象，他欺貧愛富、貪財(cái)虛偽、庸俗自私。(3)直接寫實(shí)學(xué)生完成課后練習(xí)五第1小題?！北娙嘶丶視r(shí)，“屠戶見女婿衣裳后襟滾皺了許多，一路低著頭替他扯了幾十回。“腆著肚子去了”，“一口啐在臉上，罵了一個(gè)狗血噴頭”一“連斟兩碗酒喝了，壯一壯膽”，“那手早顫起來”，“干思萬謝，低著頭，笑迷迷的去了”通過對(duì)比，表現(xiàn)出胡屠戶欺貧愛富、趨炎附勢(shì)的市儈性格。對(duì)范進(jìn)外貌的描述“尖嘴猴腮”一“才學(xué)又高，品貌又好” 賀禮 “一副大腸和一瓶酒”一“七八斤肉，四五千錢。(1)對(duì)比 胡屠戶對(duì)范進(jìn)的前后態(tài)度變化。[思考]本文主要用丁哪幾種形式?結(jié)合胡屠戶形象分析逐一進(jìn)行說明。本文最大的特色在于它的諷刺藝術(shù)。（1）《范進(jìn)中舉》作者是________，________代小說家，其代表作品就是長篇章回體諷刺小說________。D．諱——就是“忌諱”，舊時(shí)為了對(duì)某人表示尊敬，不敢直呼其名，叫做“忌諱”，意思是某字本應(yīng)避去的。B．文曲星——舊時(shí)迷信說法，“文曲星”是主管文運(yùn)的星宿，文章寫得好，能高中做大官的人，就是“文曲星”下凡?！保?）鄭屠笑道：“卻不是特地來消遣我?”3．下列說法有誤的一項(xiàng)是（）A．鄉(xiāng)試年——科舉制度，每三年舉行一次全省的考試，叫“鄉(xiāng)試”，由秀才去應(yīng)試。（2）范進(jìn)道：“岳父見教的是。）兀自（w249。ng）B．腆著（tiǎn）星宿（xi249。(三)教學(xué)過程 課前檢測(cè)1．下列加黑字注音有誤的一組是（）A．帶挈（qi232。4．《儒林外史》精彩片斷閱讀。2．對(duì)比、夸張、寫實(shí)的諷刺手法。2．課外閱讀《儒林外史》第四、五、十三至十五回?？滓壹簺]有進(jìn)學(xué)、潦倒一生，范進(jìn)進(jìn)了學(xué)又如何?不過變?yōu)榻y(tǒng)治階級(jí)的走卒而已，不同的命運(yùn)、相同的主題。4．當(dāng)堂測(cè)試學(xué)生完成課后練習(xí)二、課后練習(xí)五第2小題。他對(duì)胡屠戶的稱由“岳父”轉(zhuǎn)為“老爹”，可見他性格中有虛偽的一面。學(xué)生讀第5至12段，[思考]范進(jìn)中舉之后地位、經(jīng)濟(jì)狀況發(fā)生哪些變化?這說明了什么?范進(jìn)對(duì)胡屠戶的態(tài)度有何變化?又說明了什么? 明確：中舉之后，范進(jìn)地位馬上提高，這從周圍眾鄰居的稱呼“范老爺”，胡屠戶的言行，張靜齋上門幾件事都可看出。這里拍手的動(dòng)作、笑的表情多次重復(fù)，“我中了”一句話反復(fù)出現(xiàn)。(2)中舉后放范進(jìn)發(fā)瘋的畫面，學(xué)生讀第5段范進(jìn)喜極而瘋片斷，給其劃分層次，并分析這里有哪些文句的反復(fù)，這種反復(fù)說明了什么。(2).范進(jìn)中舉前后、胡屠戶對(duì)他的態(tài)度有什么不同？胡屠戶是一個(gè)怎樣的人？(3).范進(jìn)中舉后，周圍人有什么反應(yīng)？說明了什么？(4).你怎樣評(píng)價(jià)范進(jìn)這個(gè)人物？3．展示交流以及精講解疑 范進(jìn)形象分析(1)中舉前學(xué)生默讀第2兩段，[思考]兩段有哪些地方能表現(xiàn)范進(jìn)的社會(huì)地位與經(jīng)濟(jì)狀況?在這種情形下，他仍偷偷參加鄉(xiāng)試，這說明了什么? 明確：如“這十幾年，不知豬油也曾吃過兩三回”，“家里已是餓了兩三天”幾句可見范進(jìn)家境貧寒，而胡屠戶對(duì)他的輕侮中可見他社會(huì)地位低下，面對(duì)屠戶的訓(xùn)罵，他竟然“唯唯連聲”。(2).在該字后面的括號(hào)內(nèi)注音。作品塑造了許多典型人物，如周進(jìn)、范進(jìn)、馬二先生，嚴(yán)監(jiān)生等等?！度辶滞馐贰啡珪且苑饨ㄖR(shí)分子為主要對(duì)象，描寫他們的生活和精神狀態(tài)。)吳敬梓，出身于一個(gè)世代書香門第，早年也曾熱衷功名，便考場(chǎng)屢屢失意，同時(shí)在家境由富到貧的變化中，他也飽嘗世態(tài)炎涼，這些使他對(duì)現(xiàn)實(shí)，尤其對(duì)科舉制度有了較清醒的認(rèn)識(shí)，促使他寫下了長達(dá)三十萬字的章回體諷刺小說《儒林外史》。而后分析課文內(nèi)容，熟悉故事情節(jié)，在此基礎(chǔ)上重點(diǎn)剖析主人公范進(jìn)的遭遇及性格。3．范進(jìn)喜極而瘋片斷精讀。七、教學(xué)步驟第一課時(shí)(一)明確目標(biāo)1．介紹吳敬梓與《儒林外史》。3．教師推薦《儒林外史》精彩片斷，師生共同賞析。(3)胡屠戶形象分析。(1)從范進(jìn)中舉前后社會(huì)地位、經(jīng)濟(jì)狀況及其自身變化中把握人物性格及世態(tài)人情。四、課時(shí)安排2課時(shí)五、教具學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件六、師生互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)1．查找資料，談對(duì)吳敬梓和《儒林外史》的了解。2．難點(diǎn)舊小說中的雅語與口語。三、重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法1．重點(diǎn)(1)個(gè)性鮮明的人物語言與動(dòng)作。二、學(xué)法引導(dǎo)因《范進(jìn)中舉》是長篇小說節(jié)選，學(xué)生要想較好地完成該課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，宜課外閱讀《儒林外史》全書，對(duì)該書的整體情況，包括所刻畫的人物，所選取的典型題材，反映的主題，主要的藝術(shù)手法有個(gè)大體的了解。情感態(tài)度價(jià)值觀了解封建科舉對(duì)知識(shí)分子的毒害。方法過程1．欣賞小說的諷刺藝術(shù)。對(duì)不對(duì)，說明這張鄉(xiāng)紳老奸巨滑??！是不是所以，按照我們的分析，不管是作為知識(shí)分子的范進(jìn)，作為官僚階級(jí)的張鄉(xiāng)紳，作為底層的胡屠戶，眾鄰居，他們都病了，病得非常嚴(yán)重了！但他 們的病，不單單就是他們的病，而是科舉制度的病，而科舉的病，也不單單是這個(gè)制度的病，是整個(gè)的社會(huì)病了！第二篇：范進(jìn)中舉范文《范進(jìn)中舉》教案主備人 楊長春（2014年10月23日）一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)能力1．《儒林外史》的介紹。還送了房子一所。呵呵，對(duì)，一個(gè)鄰居跑去告訴他，中舉的時(shí)候，他一點(diǎn)都不相信。范進(jìn)中舉前他的生活狀態(tài)是怎樣的？我們從衣食住行四方面來看，衣是襤褸的，食是小飯菜，十幾年可曾吃過兩三回豬油，考了一次試，老媽在家都餓了三天，餓的頭都昏了！從這里也可以看出范進(jìn)的什么?。糠浅Ｗ运阶岳?！為了考試，連最親的老媽的死活都不管了！對(duì)不對(duì)？非常自私！這是吃的方面！住的呢？是茅草屋！行的呢？連出門考個(gè)試，盤纏都出不起！都窮到這份上了！如此貧窮，大家對(duì)他的態(tài)度呢？老丈人胡屠戶，罵他是現(xiàn)世寶，癩蛤蟆想吃天鵝屁！罵他尖嘴猴腮！眾鄰居對(duì)他的死活不聞不問。為什么，因?yàn)閳?bào)錄人都總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)來了：只要找一個(gè)他最怕的人，甩他一個(gè)巴掌，立刻就好了。讀書人本來應(yīng)該是很體面的，作為未來的官員更應(yīng)該是非常體面的，但我們看看此時(shí)此刻的具備這雙重身份的范進(jìn)，活脫脫的一個(gè)斯文掃地，活脫脫的一個(gè)顏面無存！從范進(jìn)中舉后，竟然如此發(fā)瘋，我們能看出什么？對(duì)封建的科舉制度？ 對(duì)，表現(xiàn)了封建科舉制度的黑暗和腐朽！好，我們?cè)傺芯恳粋€(gè)問題：范進(jìn)為什么會(huì)發(fā)瘋？呵呵，有同學(xué)說了，范進(jìn)中了舉，太高興了，思想上一時(shí)適應(yīng)不過來，所以就瘋了。一腳揣在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水，眾人拉他不住，拍著，笑著，一直走到集上去。從他的語言里我們可以看出什么？呵呵，對(duì)，字越說越少，并且越語無倫次，說明他瘋得越來越嚴(yán)重了，對(duì)不對(duì)？呵呵。噫！好！我中了。他爬將起來，又拍著手大笑道，噫，好，我中了！”，笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報(bào)錄人和鄰居都嚇了一大跳。范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念了一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：噫！好了，我中了！”說著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。那我們?cè)僖黄饋碚艺?，文中的哪個(gè)段落最讓你覺得精彩！呵呵，很多同學(xué)都說是范進(jìn)發(fā)瘋這一段。呵呵，還有呢？他們都中了，一個(gè)是中舉，一個(gè)是中獎(jiǎng)。同學(xué)們一起找找，這個(gè)范偉中獎(jiǎng)和范進(jìn)中舉，這兩個(gè)故事，他們有什么異同點(diǎn)。第一篇：范進(jìn)中舉閱讀教學(xué)看視頻趙本山小品《心病》節(jié)選片段，四分鐘。剛才我們看得視頻是趙本山，高秀敏和范偉合作的《心病》，吳老師把它們節(jié)選了一部分，給它另外取了個(gè)名字，叫《范偉中獎(jiǎng)》。呵呵，對(duì)，一個(gè)叫范進(jìn)，一個(gè)叫范偉，都姓范。對(duì)，呵呵，還有呢？中了以后，都不正常了！范偉是要抽過去，范進(jìn)是瘋過去了！呵呵，還有結(jié)局都是喜劇般的結(jié)尾啊！剛才同學(xué)們都談了很多自己的意見，其實(shí)不管是范進(jìn)中舉還是范偉中獎(jiǎng)，他們都有描寫的最精彩的部分，也就是最吸引我們大家眼球的地方。好，我們一起先來念念這一段（念）思考一下，談?wù)勀愕母惺埽。?58頁最后一段）。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。走出大門不多路，一腳揣在塘里，掙起來…… 我們先看語言：噫！好了，我中了。中了，中了！大家發(fā)現(xiàn)，這三句話有什么規(guī)律嗎？對(duì)，都有個(gè)中字，還有呢？字越說越少，最后就只說中了，中了，這個(gè)詞。還有呢？雖然瘋得嚴(yán)重，但他始終還牢牢記得自己中了，估計(jì)這個(gè)范進(jìn)啊，臨死前也還是會(huì)這樣念念不忘自己中了！所以，我們從這個(gè)小細(xì)節(jié)，可以看出，范進(jìn)是怎樣一個(gè)人啊，都瘋成這個(gè)樣子了，還牢牢記得自己中舉了？ 對(duì)，非常好，醉心于功名利祿這是語言上，我們?cè)倏纯磩?dòng)作和神態(tài)上：不看便罷，看了一遍，又念了一遍，把兩手拍了一下，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，一口開水灌進(jìn)去，他爬將起來，又拍手大笑，笑著，往門外飛奔。念了一遍，又看了一遍！這說明什么問題啊？范進(jìn)一點(diǎn)都不自信！對(duì)不對(duì)？我們?cè)倏纯?，哪里還能看出他的不自信了！呵呵，有同學(xué)說了，你看，他在賣雞，鄰居去找他，告訴他中了，叫他趕緊回家！他怎么表現(xiàn)的啊——一點(diǎn)都不相信，叫鄰居不要消遣他！對(duì)不對(duì)？為什么不相信啊？這說明鄰居們?cè)谒淮未问『?，是?jīng)常嘲笑他，諷刺他，鄙視他的，所以他才一點(diǎn)都不相信大家還記得范進(jìn)是什么身份的人啊，一個(gè)讀書人，對(duì)不對(duì)，現(xiàn)在中舉了，他將來會(huì)是什么人啊，朝廷官員啊，對(duì)不對(duì)。還有沒有？還有同學(xué)說，范進(jìn)從20多歲參加科舉考試，一直到54歲才考中了個(gè)秀才，在這一次次的考試煎熬，失望與希望的水與火的交匯中，早就瀕臨崩潰的邊緣了，現(xiàn)在這中舉一刺激，心靈徹底崩潰了，于是就瘋了！分析得多么鞭辟入里啊！還有沒有其它原因？還有就是中舉后，從此便可以結(jié)束了種種低三下四，缺一少食的屈辱生活，從此便可以錦衣玉食，胡做非為了！呵呵，這樣的對(duì)比太強(qiáng)烈了！心臟受不了，所以只好瘋了！我們?cè)賮砜匆粋€(gè)問題，像范進(jìn)這樣，中舉后就發(fā)瘋的事例在那個(gè)時(shí)候多嗎？呵呵，好！有同學(xué)找到了，多，很普遍。呵呵，實(shí)踐證明，這個(gè)方法有沒有效果?。坑邪?，效果是立竿見影啊，范進(jìn)立刻就不瘋了！呵呵！我們?cè)賮硖接懸粋€(gè)問題。不僅不聞不問，還經(jīng)常拿他開刷，嘲笑他！我們看看，哪里可以看出鄰居經(jīng)常嘲笑范進(jìn)，開他的玩笑。說明什么？說明了鄰居肯定經(jīng)常嘲笑他，導(dǎo)致他都被嘲笑的麻木了，呵呵還有那一個(gè)張鄉(xiāng)紳，他中舉前對(duì)范進(jìn)是不聞不問，不理不睬，一旦中舉，他怎么做的??？又送錢，又送房？我們看看，他送了多少錢給范進(jìn)？50兩銀子對(duì)不對(duì)？我們和大家說過10兩是人民幣3000元，50兩，那就是一萬五了。我們一起看看課文的描述：在東門大上，三進(jìn)三間的房子！為什么強(qiáng)調(diào)東門大街上??？地理位置好，繁華地帶，房價(jià)自然高，就是每年租給人家做生意，當(dāng)?shù)昝?，也是能?cái)源滾滾來啊，呵呵！還有？三進(jìn)三間，到底有多大，古代的三進(jìn)相當(dāng)于進(jìn)了三個(gè)門檻如果我們估略的折合成兩房一廳，面積100平方，按我們廈門島內(nèi)最低的房價(jià)，一平方一萬元來算，多少錢??？一百萬?。堗l(xiāng)紳一出手就給了范進(jìn)一套一百萬的住房啊！出手何等闊綽！他為什么這樣做??？籠落范進(jìn)，擴(kuò)大自己的勢(shì)力。2．諷刺藝術(shù)的表現(xiàn)形式——夸張、對(duì)比、寫實(shí)。2．比較閱讀的能力。體會(huì)作者對(duì)丑惡現(xiàn)象進(jìn)行辛辣諷刺的藝術(shù)。學(xué)習(xí)本文時(shí)，著重從范進(jìn)的語言、動(dòng)作分析其性格，抓住范進(jìn)中舉前后的不同遭遇及中舉后喜極而瘋的原因的討論分析，理解本文的主題及藝術(shù)特點(diǎn)。(2)對(duì)比、夸張與直接寫實(shí)在諷刺小說中的作用。3．疑點(diǎn)同是讀書人，范進(jìn)與孔乙已有何不同? 4．解決辦法重點(diǎn)問題主要由學(xué)生閱讀分析得出答案，難點(diǎn)多參照文下注解解決，疑點(diǎn)采取結(jié)合上幾節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行兩個(gè)人物的比較的方法解決。2．教師啟發(fā)，學(xué)生討論分析。(2)范進(jìn)喜極而瘋片斷賞析。(4)對(duì)比、夸張、直接寫實(shí)的諷刺手法。4．范進(jìn)與孔乙己比較閱讀，教師點(diǎn)撥，歸納。2．從范進(jìn)中舉前后地位、經(jīng)濟(jì)狀況變化把握科舉制度的罪惡，從周圍人的態(tài)度變化了解世態(tài)。(二)整體感知《儒林外史》是古代諷刺小說中的精品，所以在一開始應(yīng)予以介紹并鼓勵(lì)課外閱讀，這也能促進(jìn)學(xué)生對(duì)本課知識(shí)、人物主題的認(rèn)識(shí)。(三)教學(xué)過程 (1)．作家、作品簡(jiǎn)介(由學(xué)生根據(jù)所查找資料，談對(duì)吳敬梓和《儒林外史》的了解?！叭辶帧敝缸x書人這一階層。書中人物，大都有當(dāng)時(shí)真人真事為影，全書故事沒有一個(gè)主干，但有一個(gè)貫串其中的中心，即反對(duì)封建科舉、封建禮教，諷刺因熱衷功名而造成的極端虛偽的社會(huì)風(fēng)氣。在中國文學(xué)史上，尤其是諷刺小說中，這本書獲得很高評(píng)價(jià)。中（）舉 作揖（）商酌（）拙（）病 相（）公 兀（）自 帶挈（）名諱（）桑梓（）啐（）在臉上 倒（）運(yùn) 不?。ǎ┤耸?攥（）緊 解（）元 腆（）著(3).釋義唯唯連聲：拙病：不省人事：兀自：2．設(shè)疑自學(xué)聽課文范讀錄音，要求(1)圍繞“中舉”這一中心事件，按時(shí)間順序?qū)⑦x文分成“中舉前”和“中舉后”兩個(gè)部分。在這種情形下，他仍偷偷赴試，更表現(xiàn)出他對(duì)功名的熱衷。明確：范進(jìn)喜極而瘋的過程可以分為四個(gè)層次：昏厥一瘋跑一跌倒一瘋走上集。拍手、笑印證了他是因喜而瘋，“我中了”體現(xiàn)他念念不忘的是科舉，一旦中舉，喜極而瘋，這一情節(jié)的設(shè)置，充分表現(xiàn)了范進(jìn)的利欲熏心，從而揭示了科舉制度對(duì)讀書人的毒害。而張靜齋送錢送房子，可見范進(jìn)經(jīng)濟(jì)狀況與以前不可同日而語，更預(yù)示他從此將走上富貴之路。從中舉之后看，范進(jìn)已開始成為封建社會(huì)的新貴，他得到了他想要的功名富貴，但他也馬上表現(xiàn)出虛偽、世故的性格，對(duì)胡屠戶態(tài)度變化，與張靜齋稱兄道弟，這就表現(xiàn)他已被科舉制度所腐蝕，所同化。(四)總結(jié)、擴(kuò)展本課對(duì)于范進(jìn)形象的分析是一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，通過分析，我們重要的是明確科舉制度對(duì)讀書人的毒害。(五)布置作業(yè)1．朗讀課文對(duì)胡屠戶描寫部分，體會(huì)人物性格。第二課時(shí)(一)明確目標(biāo) 1．胡屠戶形象分析。3．范進(jìn)與孔乙己形象比較。(二)整體感知本課時(shí)以諷刺藝術(shù)的欣賞為重點(diǎn)，以胡屠戶的形象分析其實(shí)也貫穿這一內(nèi)容，范進(jìn)與孔乙己比較、精彩片斷閱讀求粗不求細(xì)，大致輪廓出現(xiàn)后讓學(xué)生自己揣摩。）相公（xi224。）C．解元（xi232。）D．綰著（wǎn）軒敞（chǎng）2．解釋下列句中加黑的詞語（）（1）如今你既中了相公，凡事要立起個(gè)體統(tǒng)來?！保?）張鄉(xiāng)紳先攀談道：“世先生同在桑梓，一向有失親近。輪到鄉(xiāng)試這一年就叫“鄉(xiāng)試年”。