【正文】 ，出示容易讀錯(cuò)的詞語(yǔ)。檢查預(yù)習(xí)課文情況。出示課件：（簡(jiǎn)介莫泊桑：19世紀(jì)法國(guó)著名小說(shuō)家，1880年發(fā)表著名短篇小說(shuō)《羊脂球》，還寫(xiě)有《一生》，《俊友》，《溫泉》等六部長(zhǎng)篇小說(shuō)，三部游記和許多政論文章。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)《梅蘭芳學(xué)藝》，我們感動(dòng)于他學(xué)戲時(shí)的刻苦與認(rèn)真，今天就讓我們一起來(lái)看看莫泊桑是如何拜師的。教學(xué)重點(diǎn)：莫泊桑三次拜師，福樓拜對(duì)他的指導(dǎo)所說(shuō)的話(huà)。通過(guò)莫泊桑拜師的故事知道，仔細(xì)觀察、不斷積累、勤奮練習(xí)是提高寫(xiě)作水平的必由之路。同學(xué)們，文章已學(xué)完了，但是我們對(duì)這兩位大師的認(rèn)識(shí)才剛剛開(kāi)始，希望同學(xué)們能夠象莫那樣，把福的話(huà)牢牢地記在心里，肯吃苦，勤練習(xí)，持之以恒，把寫(xiě)作的功夫練到家，也希望你們回去之后，讀一讀這兩位大師的作品，從中得到一些滋養(yǎng)。（語(yǔ)言）其實(shí)這篇文章用了大量的篇幅描寫(xiě)了他們的對(duì)話(huà)，語(yǔ)言描寫(xiě)是這篇文章的 4 最大特色。四、總結(jié)寫(xiě)法：同學(xué)們，我們?cè)賮?lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)題目。假如你就是當(dāng)時(shí)的莫泊桑，對(duì)于恩師的離去，你將怎樣來(lái)追憶他呢？請(qǐng)你聯(lián)系文章的內(nèi)容，用一兩句話(huà)寫(xiě)下來(lái)。一個(gè)善教，一個(gè)勤學(xué)。文學(xué)大師屠格涅夫說(shuō)：“莫泊桑是19世紀(jì)末法國(guó)文壇上最杰出的天才”，偉大的導(dǎo)師恩格斯說(shuō)：“應(yīng)該向莫泊桑脫帽致敬！”同學(xué)們，現(xiàn)在你知道莫在文學(xué)上的成就怎么來(lái)的嗎？（不僅是因?yàn)樗芰烁５闹笇?dǎo)，而且是他自己勤奮努力而成名的。通過(guò)莫拜師的故事，我知道了，勤奮觀察，認(rèn)真積累，仔細(xì)寫(xiě)作，是提高寫(xiě)作的必經(jīng)這路。自已讀。讀完了最后一段，我們?cè)賮?lái)讀一讀，書(shū)后面的這張作家卡片。）是的，看來(lái)我們要用畫(huà)家的那種手法來(lái)描寫(xiě) 3 事物的特點(diǎn)，這是一項(xiàng)非常重要的寫(xiě)作基本功。選自莫泊桑《福樓拜家的星期天》你覺(jué)得莫泊桑 的這段話(huà)寫(xiě)得怎么樣？（他將左拉的神態(tài)寫(xiě)得十分細(xì)致，看了能讓人聯(lián)想到這個(gè)人長(zhǎng)得什么樣子）這就是畫(huà)家的那種手法來(lái)描寫(xiě)事物的特點(diǎn)所產(chǎn)生的那種奇妙的作用。這張肥胖但很堅(jiān)毅的臉下半部都覆蓋著修得很短的胡須，黑色的眼睛雖然近視，但透著十分尖銳的探求的目光。他的頭像古時(shí)意大利版畫(huà)中人物的頭顱一樣，雖然不漂亮，但表現(xiàn)出他的聰慧和堅(jiān)強(qiáng)性格。同學(xué)們，在這里，福樓拜說(shuō)了要用畫(huà)家的手法來(lái)寫(xiě)，那么什么是畫(huà)家的手法呢？我們來(lái)讀一讀莫泊桑寫(xiě)的一段關(guān)于左拉的，大家把這段放聲讀一讀，體會(huì)一下，什么是畫(huà)家的手法。然而，他讓莫去發(fā)現(xiàn)這些平常人不容易發(fā)現(xiàn)的特點(diǎn)，這樣寫(xiě)出來(lái)的文章，肯定會(huì)很引人入勝。福樓拜舉了幾個(gè)例子？第一個(gè)例子誰(shuí)來(lái)念？第二個(gè)例子誰(shuí)來(lái)念？請(qǐng)大家想一想，福樓拜在這里為什么要舉這兩個(gè)例子來(lái)說(shuō)呢？（因?yàn)檫@樣能使莫理解更深刻，更徹底。(福樓拜是通過(guò)舉例來(lái)說(shuō)的。這就是要我們，在寫(xiě)的時(shí)候要看清，如果別人發(fā)現(xiàn)了，別人寫(xiě)過(guò)了，你再來(lái)寫(xiě)，行嗎？同學(xué)們，其實(shí)發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的和沒(méi)有寫(xiě)過(guò)的特點(diǎn)，對(duì)于寫(xiě)作來(lái)說(shuō)太重要了，這是寫(xiě)作的生命力所在。第九節(jié)（對(duì)你所要寫(xiě)的東西??），是啊，福樓拜把多年積累下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，告訴了莫泊桑。同學(xué)們，細(xì)微之處見(jiàn)真情呀，你看一個(gè)微笑就讓我們看出了一位文學(xué)大師對(duì)后備的關(guān)愛(ài)和勉勵(lì)。同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有，福樓拜在說(shuō)這句話(huà)的時(shí)候，他的神情是怎么樣的？（微笑）為什么微笑？是啊，同學(xué)們，在這篇文章當(dāng)中，只有“微笑”這一個(gè)詞是描寫(xiě)福樓拜的神 2 情的，這個(gè)詞語(yǔ)，很值得我們?nèi)リP(guān)注。這段話(huà)我剛才看到許多人都批注了。但青年人貴在堅(jiān)持，才氣就是堅(jiān)持寫(xiě)作的結(jié)果。誰(shuí)來(lái)當(dāng)一回福樓拜，來(lái)滔滔不絕的把這段話(huà)讀一讀? 同學(xué)們，大師指導(dǎo)莫泊桑的這一連串問(wèn)題，對(duì)莫泊桑有沒(méi)有印象呀？我們來(lái)一起讀讀。這段話(huà)很特別，看看特別在什么地方？（九個(gè)問(wèn)號(hào)，兩組對(duì)比，開(kāi)頭一句和最后一句一樣的）同學(xué)們，對(duì)于這段話(huà)，福樓拜滔滔不絕地提出了一連串的問(wèn)題，對(duì)于這些問(wèn)題，你有什么疑問(wèn)？他為什么是用問(wèn)題來(lái)問(wèn)莫泊桑，而不把答案直接告訴他呢？（讓他自己去揣摩，讓他自己去悟,這樣指導(dǎo)，莫會(huì)更深刻，記憶得更牢固。第七小節(jié)（不，不，怎么能說(shuō)沒(méi)有什么東西好寫(xiě)呢？??）同學(xué)們看看這段文字，這是福樓拜第二次指導(dǎo)莫泊桑是所說(shuō)的話(huà)語(yǔ)。第五小節(jié)“這就要肯吃苦??”（這句話(huà)說(shuō)明了寫(xiě)作要日積月累，不是一天兩天就能把作文寫(xiě)好的，而且要細(xì)心觀察。對(duì)學(xué)生很不客氣，一點(diǎn)不留面子）對(duì)啊，對(duì)學(xué)生毫不留情，這就是大師的一種直率。要提醒大 家注意的是，要用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)，用自己的頭腦去思考，用自己的觀點(diǎn)去判斷，用自己的語(yǔ)言去表達(dá)。二、精讀感悟福樓拜三次指導(dǎo)莫泊桑的話(huà)語(yǔ)。是啊，看來(lái)要把文章寫(xiě)生動(dòng)，光讀書(shū)還不夠的，還要把觀察的功夫練到家。那么，請(qǐng)同學(xué)們?yōu)g覽一下文章，想一想，福樓拜三次指導(dǎo)，都是在指導(dǎo)莫泊桑干什么？（三次都在指導(dǎo)莫學(xué)會(huì)觀察。那莫泊桑幾次去向福樓拜求教的？（三次）每次去是為什么而去的？6：。同學(xué)們我們已經(jīng)初讀了文章，還記得這篇文章的主要內(nèi)容嗎？是的，這是一篇敘事性的文章，文章的主要內(nèi)容就濃縮在這個(gè)題目當(dāng)中。批改時(shí)注意兩點(diǎn)a、看他的字是否寫(xiě)正確，b、看他的字寫(xiě)得是不是漂亮。每個(gè)詞只報(bào)一遍。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)福樓拜是如何指導(dǎo)莫泊桑的，從三次不同層次的指導(dǎo)中，明白仔細(xì)觀察、刻苦練筆、用心揣摩是提高寫(xiě)作水平的關(guān)鍵。憑借課文具體的語(yǔ)言材料，感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神。第一篇：莫泊桑拜師(正)《莫泊桑拜師》教案教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。通過(guò)莫泊桑拜師的故事知道，仔細(xì)觀察、不斷積累、勤奮練習(xí)是提高寫(xiě)作水平的必由之路。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：莫泊桑三次拜師，福樓拜對(duì)他的指導(dǎo)所說(shuō)的話(huà)。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：板書(shū)課題：讀題（帶著虔誠(chéng)的態(tài)度）聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：簡(jiǎn)陋烙印吆喝咖啡（提醒學(xué)生：起筆就是練字時(shí)，你們寫(xiě)字的時(shí)候可要注意寫(xiě)字的姿勢(shì)，要凝神靜所地寫(xiě)好每一個(gè)字。）同桌交換批改。把你認(rèn)為寫(xiě)得漂亮的字用圈圈出來(lái)。剛才這位是學(xué)圍繞著拜師，把這篇文章的主要內(nèi)容講得非常清楚明白。同學(xué)們，莫泊桑三次去求教福樓拜，而每次去福樓拜都詳細(xì)地進(jìn)行了指導(dǎo)。）是的，老師三次都是在指導(dǎo)莫泊桑進(jìn)行觀察。指導(dǎo)莫泊桑進(jìn)行觀察的這個(gè)“觀察”是個(gè)中心詞，我把它寫(xiě)在黑板上。過(guò)渡：同學(xué)們，福樓拜三次指導(dǎo)的那些話(huà)語(yǔ)耐人尋味，下面請(qǐng)就同學(xué)們用心揣摩福樓拜三次指導(dǎo)時(shí)所說(shuō)的那些話(huà)，看看你能從福樓拜三次指導(dǎo)的那些話(huà)語(yǔ)當(dāng)中體會(huì)到什么？你可以邊讀邊拿出筆來(lái)，把你的體會(huì)簡(jiǎn)要地寫(xiě)下來(lái)。交流：你從福樓拜的話(huà)語(yǔ)當(dāng)中體會(huì)到了什么？第三小節(jié)：“這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單，??”這句話(huà)的意思是說(shuō)，我們寫(xiě)作的時(shí)候，要仔細(xì)觀察，用心揣摩，才能寫(xiě)出生動(dòng)具體，有特色的文章，）出示：他關(guān)注的是這一句，這一句話(huà)中有一個(gè)成語(yǔ)，是什么？（直截了當(dāng)）從這個(gè)成語(yǔ)當(dāng)中，你有什么體會(huì)沒(méi)有？（福十分的干脆。（是人下很有耐心的老師）是啊，他一語(yǔ)中的一下子就看出了莫泊桑寫(xiě)作中的問(wèn)題。）是啊，只有詳詳細(xì)細(xì)地記，而且要長(zhǎng)時(shí)間地堅(jiān)持下去，才能夠，——寫(xiě)作好文章。你發(fā)現(xiàn) 了沒(méi)有。）指導(dǎo)朗讀：是啊，這就是大師，這就是大師的高明之處，當(dāng)別人有疑惑的時(shí)候，不是把答案直接告訴他，而是去引導(dǎo)他，來(lái)啟發(fā)他，這就是最好的教育。（福樓拜滔滔不絕??）有沒(méi)有印象？什么印象？第九段：“這些作品，表明你有了進(jìn)步?！薄?duì)于這句話(huà)還有誰(shuí)要說(shuō)？（寫(xiě)作要能持之以恒，這樣才能達(dá)到下筆如有神的地步）。剛才這位同學(xué)說(shuō)了，你覺(jué)得福樓拜微笑還有什么原因？指導(dǎo)朗讀：（因?yàn)槟獙W(xué)會(huì)了觀察，為他高興）是的，為他學(xué)會(huì)了觀察，為他的進(jìn)步而高興。誰(shuí)來(lái)把這句話(huà)讀一讀？一起讀。要能發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)和沒(méi)有寫(xiě)過(guò)的特點(diǎn)。同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有，福樓拜為了說(shuō)清楚這一點(diǎn)他是怎么來(lái)說(shuō)的？你再讀讀文章。)是啊，舉例是最好的說(shuō)明。還有嗎？因?yàn)檫@三個(gè)東西都是很平常的，平常人很難發(fā)現(xiàn)他們的特點(diǎn)。）總結(jié)：你看，福樓拜舉的這兩個(gè)例子是很平常的，但是他能從平常當(dāng)中發(fā)現(xiàn)不尋常，大師把他所知道的東西都傳授給了莫泊桑，這就是大師的一種風(fēng)范。（生自由大聲讀）（左拉中等身材，微微發(fā)胖，一副樸實(shí)但很固執(zhí)的面龐。在他那很發(fā)達(dá)的腦門(mén)上豎立著很短的頭發(fā)，直挺挺的鼻子像是被人很突然地在那長(zhǎng)滿(mǎn)濃密胡子的嘴上一切切斷了。他的微笑總使人感到有點(diǎn)嘲諷，他那很特別的唇溝使上唇高高地翹起，又顯得十分滑稽可笑。（莫泊桑通過(guò) 這段話(huà)把左拉的各種面貌細(xì)節(jié)，反映左拉精神的細(xì)節(jié)寫(xiě)得非常傳神精彩。好，我們?cè)賮?lái)讀讀這句話(huà)：“對(duì)你所要寫(xiě)的??”，再讀，好，剛才我們交流的是第三次指導(dǎo)，三、總結(jié)升華主題：同學(xué)們，剛才我們交流了福樓拜三次指導(dǎo)莫泊桑的那些話(huà)語(yǔ)，通過(guò)福的三次指導(dǎo)，莫一開(kāi)始的問(wèn)題解決了嗎？一開(kāi)始什么問(wèn)題呢？（為什么寫(xiě)出來(lái)的文章總感到不生動(dòng)呢？）這個(gè)問(wèn)題解決了嗎？那么在福的精心指導(dǎo)下，莫在文學(xué)上取得了怎樣的成績(jī)呢？我們一起來(lái)把最后一段讀一下。來(lái)感受一下莫在文學(xué)上的成就。讀了作家名片，你有什么感受要說(shuō)的？（我覺(jué)得莫之所以成功，離不開(kāi)老師的教導(dǎo)與指引。）是的，同學(xué)們，莫泊桑這將近300篇的短篇小說(shuō)，大都是在1880年到1890年這十年中創(chuàng)作的，也就是在他師從福七年之后，是他30歲到40歲之間寫(xiě)成的，莫在文學(xué)上的成就是巨大的。）他實(shí)際上是說(shuō)了兩點(diǎn)，第一，是老師的教，一個(gè)是他自己的學(xué)，兩方面都不可少。同學(xué)們，1880年對(duì)莫來(lái)說(shuō) 是不尋常的一年，因在這一年當(dāng)中，他以普法戰(zhàn)爭(zhēng)為題材，創(chuàng)作了《羊脂球》，這滿(mǎn)含柔情，的完美的作品使一舉成各，擠身于大師的行列，可是你們知道嗎？就在這一年，他師從多年的恩師，文學(xué)大師福卻離開(kāi)了他。同學(xué)們，對(duì)恩師的追憶應(yīng)該是滿(mǎn)懷深情的，誰(shuí)來(lái)念？ 交流：生生2 是的，同學(xué)們，師恩難忘，難忘師恩，其實(shí)我們這個(gè)單元 的四篇文章，都是關(guān)于師恩的，我相信通過(guò) 這篇文章的學(xué)習(xí)，通過(guò)另外三篇文章的學(xué)習(xí)，對(duì)于我們即將畢業(yè)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，一定會(huì)對(duì)師恩的理解和感悟更加的深刻。同學(xué)們，這篇文章為我們成功的刻畫(huà)了莫、福這對(duì)師生