【正文】 領導還是教研組的老教師，都給了我們巨大的幫助和支持，毫無保留的傳授教學經驗給我們，也“毫不留情”的指出我們不缺點和不足，激勵我們成長，當然我們也付出比他人更多的汗水和努力，也證明了自己，感謝學校領導給我們這個成長的機會，我們也明白學校期望把我們培養(yǎng)成骨干教師，我們會繼續(xù)朝這個方向努力。教書的第二年，所帶的班級成績明顯提高。這樣能使雙方都有思考的余地，進行自我反思。隨著自己對班主任工作的認識，經驗的積累，我所帶的班級不論從紀律還是成績都上了一個新的臺階，同時也讓我認識到作為班主任，要學會換位思考，要站在學生和家長角度來看問題。我被安排到高一年級，擔任高一年十五班的班主任，面對這一幫剛入學的孩子，我有些不知所措。我也知道，要想成為合格的老師，不僅僅是教好自己擔任的學科就行了。我也非常積極地參與學校組織的聽課評課活動，學習其他老師們的長處，看他們在實際教學中是如何上課，如何處理課堂中會出現的問題，如何和學生進行交流，積累自己的教學經驗。當我遇到工作問題的時候，教研組的老師們和我的師傅非常盡心的幫助我解決問題，從選課、備課、上課等等環(huán)節(jié)上給予指點。剛開始自以為憑著自己從前積累的經驗應該能夠勝任現在的工作，但是講第一次公開課的時候就出現了許多的問題。在學校領導和眾多老師的幫助下，我漸漸地適應了新的教學環(huán)境，學校業(yè)務領導也考慮到我們的教學經驗不足，于是便在開學2周后聽了新老師的課，便于了解新老師的教學功底，制定更適合我們成長的幫扶計劃。當然作為一名新教師，在這一年的工作中，我也收獲了很多，有經驗，有教訓，有挫折也有喜悅。慢慢我懂得，和學生拉開一定的距離。于是，我感受到了作為教書人的一種無奈，我想我的學生快樂的學習，在學習中得到快樂，可是我慢慢的體會到，讓他們真正快樂起來的最終也是學習的成績，因為高中的學生是要參加高考的，而高考看的是分數。記得教書的第一年，我經歷了和學生們如同朋友，如同姊妹兄弟一樣快樂，也感受了他們成績不好的挫折感。是不是像很多“過來人”講的那樣，把講臺教書看成是你吃飯的家伙，你會輕松很多。也是因為這樣的想法，使我在以后的從師道路上有很多的快樂，感動，也有很多的沮喪和迷茫。自然界的道路是如此，人生之路，事業(yè)之路又何嘗不是如此。以上就是我的一些成長感悟，希望能夠與各位老師一起探討、交流、學習。我給學生的空間很大，所以有時候他們也能給我意外的驚喜，環(huán)城比賽我們班級年組第一，這個讓我很欣慰，經常表揚他們，有時候也經常批評他們，十六七歲的孩子有自己的想法，但是想法不夠成熟，不僅這樣，還要經常讓別人覺得他們已經成熟了，什么事情可以自己做了，他們這個年代孩子，也不免存在自私的心理，畢竟他們現在都是獨生子女，家庭環(huán)境有比較好，很少回想著關心別人，經常想著別人要去關心他們，這個世界要像他們父母一樣圍著他們轉，所以沒一個學生都有自己的性格，在他們看來個性也許是好事，但是社會不是他們想的那樣，這一批孩子將來走向工作崗位，首先面臨的人際關系就是一個大難題，真的替他們擔心。每一次都認真的做好，雖然我存在著很多不足，包括教學方面，我經常反思自己，哪方面沒有做好，經常想自己工作時的不足，盡量改掉，盡快的提升自己，讓自己盡快的成長起來，熟悉教師的工作。每一項新的工作,只要大膽去做,生命便會實實在在,只要放手去干,事業(yè)便會充滿陽光。作為教師，學習是為了培養(yǎng)出更優(yōu)秀的下一代，任重而道遠呀！把家長給我的囑托記在心上，能多關注學生一點，能與家長多交流關于學生各方面的發(fā)展，但是也存在一些缺點，就是很少和家長一起探討改變學生的一些措施，這方面還得加強。但有的時候自己也做不到。現在，工作穩(wěn)定了，曾有過要放棄學習的念頭。忙碌是自然的，但忙的塌實了，忙的有信心了。那時候，很多同學一邊忙著找工作，一邊也在不斷地充實自己。此時，偶爾也有也會因為工作的壓力而想放棄，總覺得自己可能干不好這份工作，突然間對自己沒有信心了，班主任這份工作是我畢業(yè)以來，連想都不敢想的事情，現在多少有些適應了，但還是覺得壓力很大，總是生活在壓力之下，也許這正是對我自己的一種考驗，也是鍛煉的一次機會吧，有一種感想，就是自己真的成熟許多了。這個信念一直陪伴我走過14載的學生生涯。自然，沒有經歷過風雨，也沒有受過什么磨練。我是1985年出生的，雖然當時家里條件亦不甚好，但隨著父母的努力亦是蒸蒸日上。第一篇：新教師成長感悟新教師成長感悟呼瑪縣高中高一數學教師趙榮飛作為新教師踏上工作崗位已經兩個多月了，在這兩個多月中，總的感覺是很忙、很累，感覺壓力很大。但是在這兩個多月中，也學到了不少東西但也碰到了很多困難。于是乎對我這個女兒疼愛有加，說不上是“蜜罐養(yǎng)大的”，卻也算“糖碗里泡大的”了。但是，父親的生活態(tài)度給了我一個信念：在你做的那一行里成為強者。然后我畢業(yè)了，不負眾望的工作了。我努力回想臨近畢業(yè)的那段時光，腦子終日在轉的就是“工作”。計算機國家三級培訓、俄語四級培訓、研究生入學考試，時間似乎永遠都不夠用一樣。計算機國家三級證書拿到了，俄語四級證書也拿得到了，只是研究生考試沒有通過，想想那個時候，真的是一言難盡呢。工作之余，也想打開呼瑪縣高中的郵箱，記下好的管理與教學方法，也記下自己的學習心得。我想起了一句話：落后就要挨打！在這個競爭激烈的社會，學習，是讓自己永遠立于不敗之地的最佳方式。成功需要付出，人生需要磨練，只要能夠做到干一行愛一行，任何崗位都可以做出成績。我是新畢業(yè)生，按照學校的規(guī)定：我每個月都要聽一定量的課，寫好聽課筆記。在管理班級方面，我有很多的不足，和家長聯系的也不是很多，管理班級方法也存在著很多問題，我也經常咨詢經驗豐富的教師，他們經常幫助我，我有什么不會做的地方，經常請教他們。也可以肯定的說，現在的學生確實是多才多藝，要比八九十年代的學生優(yōu)秀很多，彈鋼琴，唱美聲，拉小提琴等等，基本上樣樣精通，有不少學生計算機這方面也很有天賦，有些課件完全可以自己完成，不需要老師指導，這一次的主題班會就是這樣，我已經指導不了他們了，我自己不是多才多藝的，藝術這方面我可以說一竅不通，有時候真有些后悔，為什么當時自己不多學一點，就算是自己不喜歡學也好，現在也可派上用場了，可能就是這樣，很多知識當你學的時候，不覺得他對你有用，等到用的時候再學就晚了，我也想會跳舞，會唱歌，以后有機會再學吧。第二篇：新教師成長感悟新教師成長感悟魯迅曾經說過，世上原本沒有路，走的人多了也便形成了路。從剛剛踏入教師行業(yè)的那一天起，我就把教書看成我的事業(yè)，而不僅僅是行業(yè)。我也曾經徘徊過，疑惑過。然而，我做不到，我還是從心里想把這件事做好。由于距離太近，最終導致對他們的約束力大打折扣，他們成績不好，也給我造成了直接的影響。“分分分，學生的命根兒”雖然有些荒唐，卻也是事實。原來距離產生的不僅僅是美，還有成績。大學畢業(yè)后，雖說對講臺并不是很陌生，但是仍然很緊張，怕自己做不好。學校制定的對新教師的幫扶計劃讓我受益匪淺。這才發(fā)現有些知識點，有些教學技巧自己并沒有把握好，所以我和李兆華老師結成“師徒”。每次聽完我的課，老師們都積極的給我評課，指出我的不足，讓我在每次的講課中都有所提高。在一次次的講課、評課、磨課的過程中，我也逐步成長起來。剛開始我也非常的迷茫，如何處理好與學生的關系，如何處理好與學生家長之間的關系。幸好鄰班都是帶班經驗豐富的老班主任，他們傳授了我很多帶班的秘訣。當矛盾出現時，可延時處理。再處理時，就比較順手了，往往會達到意想不到的效果。在這樣一個狀況下，我看到了學生們眼里的自信，也看到了他們和我之間的“距離”。轉眼已經來到了我教書的第四個年頭，而這學期已經臨近