【正文】 道德建設綱要》和《小學生守則》的相關要求。（四）學習進步之星學習態(tài)度端正能夠刻苦學習。（三）勵志勤學之星學習目標明確、獨立思考能力強，能很好地掌握各門學科的基礎知識和基本技能，各科成績在年級中均為優(yōu)秀。（二）學生干部之星１、擔任班委會少隊干部，有高度責任感。（一）全面發(fā)展之星 １、德、智、體全面發(fā)展，綜合素質高，能在班級中起帶頭示范作用。三、評選類別“校園之星”分別設立全面發(fā)展之星、學生干部之星、勵志勤學之星、學習進步之星、文明禮貌之星、衛(wèi)生勞動之星、校園孝星等七項。使每位學生都能感到不論自己在哪方面有點優(yōu)點，只要努力，總有展示和獲獎的機會，總會得到老師和同學們的贊賞和鼓勵，不斷增加孩子們體驗成功的機會，有利于幫助學生尤其是一些學習上落后的學生得到發(fā)展，認識自我，樹立自信。二、評選目的長期以來，我國的學校對學生的評價方式大多用考試分數來衡量學生的優(yōu)劣，重智育而輕其它各育，導致一大批學生高分低能，發(fā)展不平衡。通過廣播介紹 “校園之星”的事跡并在學校宣傳欄予以張貼；被評為“校園之星”的同學，可作為今后入團、評先的重要依據。有下列情形的學生將取消已獲得的榮譽稱號①有弄虛作假行為的；②違反校紀校規(guī)，情節(jié)較惡劣的。學校審查確定名單后進行公示，接受師生舉報。三、評選步驟校園之星每學期評選一次，本著公平、公正、公開的原則，首先由各班評議推薦“校園之星”。1優(yōu)秀個性之星：性格樂觀，寬以待人，言行一致，人緣好。1環(huán)保之星：有強烈的環(huán)境意識和社會公德意識，積極參加學校各項環(huán)?；顒?，并有顯著成績。特殊才藝之星：有拿手的絕活，實踐動手能力強，技藝出眾。包括發(fā)明之星、創(chuàng)新之星等。文藝表演之星：具備文藝表演才能，積極參加校內外各類藝術團體，在演唱、舞蹈、小品、器樂演奏等方面具有顯著成績，包括音樂之星、舞蹈之星、健美之星、演奏之星等。書畫棋藝之星：對書法、繪畫、攝影、棋類等具有濃厚的興趣，并具備扎實的基本功。文學之星：熱愛寫作，有較深的文字功底和較好的語言表達能力，在大型活動主持或表演方面有良好的表現。勤學自強之星：學習目標明確，學習方法得當，進取心強，能很好地掌握學科的基礎知識和基本技能。文明友愛之星：尊敬他人、謙虛謹慎、以禮待人、大方得體、忠厚誠信，模范遵守學生行為規(guī)范，關心他人，積極參加班級、學校、社區(qū)的各項公益活動。全面發(fā)展之星：思想道德素質高、遵紀守法、孝敬父母、尊師好學、學習成績突出、體藝表現良好，積極參與勞動與義工活動等。品德優(yōu)秀，在學習、生活、工作中有突出表現的；全面發(fā)展，能積極參加班級、學校、社區(qū)的各項活動，取得突出成績；有良好的學習習慣，學習成績優(yōu)異；在某一方面有特長，為班級或學校獲得榮譽的；能出謀劃策，積極參與學校的民主管理，在學生工作中表現出色，得到廣大師生稱贊。第一篇：校園之星評比方案錦山五中校園之星評選實 施 方 案進一步加強和改進學生思想道德建設，展現學生朝氣蓬勃、積極進取的精神風貌，營造積極向上的校園文化氛圍，通過典型進行宣傳教育，在全校掀起“學先進、趕先進、創(chuàng)先進”的良好氛圍，推動校風健康、和諧發(fā)展。一、評選條件凡申報“校園之星”的學生都必須模范遵守學生行為規(guī)范，思想品德好，有上進心，榜樣作用強。二、評選類別“校園之星”評選活動分別從學生的道德品質、文化素質、身心素質、勞動素質、藝術素質等幾方面進行評價，分別設立12大類：全面發(fā)展之星、學生干部之星、文明友愛之星、勤學自強之星、語言藝術之星、書畫棋藝之星、文娛藝術之星、科技創(chuàng)造之星、體育競技之星、特殊才藝之星、校園環(huán)保之星、優(yōu)秀個性之星。學生干部之星：擔任班委會、班團支部、校學生會、團委會干部及各線檢查員，能認真履行職責，獨立工作能力強。包括文明之星、禮儀之星、守紀之星、愛心之星、尊師之星、孝順之星、助人之星、愛班之星等。包括勤奮之星、學科之星、躍進之星等。包括寫作之星、演講之星、朗誦之星、廣播之星、司儀之星、宣傳之星等?？砂〞ㄖ恰⒗L畫之星、攝影之星、圍棋之星、象棋之星等。科技創(chuàng)造之星：對科技創(chuàng)造有濃厚的興趣，有小發(fā)明、小創(chuàng)造、小制作、小科學論文等作品，并獲得校級以上獎項。體育競技之星：堅持鍛煉身體，體育成績優(yōu)秀，在學?；蚴屑夡w育比賽上獲得榮譽。包括打字能手、電腦之星、動漫之星、口技之星、點鈔之星等。包括節(jié)約之星、整潔之星、儉樸之星、勞動之星等。包括快樂之星、親和之星、誠信之星、感恩之星、道義之星等。班主任填寫“校園之星”推薦表，上交政教處，由學校審核批準，有特珠貢獻的學生學校可破例審批。最后確定“校園之星”名單，學校進行公示并授予榮譽稱號。四、獎勵辦法每學期結束，由學校向“校園之星”頒發(fā)榮譽證書、獎品。2014年4月第二篇：校園之星評比方案三汊河初中關于開展“校園之星”和“進步之星”活動方案一、活動宗旨為全面貫徹黨的教育方針，深入推進素質教育，鼓勵學生全面發(fā)展，優(yōu)化個性，培養(yǎng)特長，遵循未成年人身心特點和成長規(guī)律，堅持從建設創(chuàng)新校園、優(yōu)美校園、和諧校園的實際出發(fā)，弘揚社會主義榮辱觀，引導全校學生學習先進，爭做先進，培養(yǎng)理想遠大、品德高尚、開拓進取、全面發(fā)展的新時代中學生。為此我校擬定了“校園之星” 和“進步之星”的評選方案，在整體素質全面發(fā)展的基礎上培養(yǎng)各具特色的個性特長。從而達到我校對學生的評價。四、評選條件凡申報“校園之星”的學生都必須能模范遵守《小學生日常行為規(guī)范》