【正文】 類的書籍，平時與人友好相處群眾基礎(chǔ)較好，親人、朋友、教師關(guān)愛，喜歡創(chuàng)新，動手能力較強(qiáng)做事認(rèn)真、投入，但缺乏毅力、恒心，學(xué)習(xí)是“三天打漁，兩天曬網(wǎng)”，以致一直不能成為尖子生，有時多愁善感，沒有成大器的氣質(zhì)和個性。有了目標(biāo)，才會有動力。對企業(yè)而言，如何體現(xiàn)公司“以人為本”的人才理念，關(guān)注員工的人才理念，關(guān)注員工的持續(xù)成長，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段；而對每個人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃，勢必會造成生命和時間的浪費(fèi)。我始終堅信，有了理想和奮斗目標(biāo)的人，才能在自己的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯中立于不敗的地位。因此，我做了以上的職業(yè)生涯規(guī)劃。六、結(jié)語大學(xué)生活對于每個人來說，都只有一次，難得而且珍貴。五、自我監(jiān)控評估的時間：日常評估（學(xué)習(xí)工作告一段落或進(jìn)行到一定程度時）定期評估（每周一次、每月、每季度或年終）總評價（學(xué)期末，項目完成時或者某一大目標(biāo)完成時）評估的內(nèi)容：實施策略評估：（針對執(zhí)行者能力、應(yīng)變情況、能力成長狀況、處事方法等）職業(yè)路徑評估：（目標(biāo)活動是否順利？是否按進(jìn)度進(jìn)行？當(dāng)環(huán)境變動時如何處理？）職業(yè)目標(biāo)評估；（績效如何？是否滿意？偏差度是多少？）評估的來源：我自己、老師同學(xué)、上級同事等。增加對日語的掌握程度。努力學(xué)好自己的專業(yè)知識，掌握熟練的專業(yè)技能，努力為成為大學(xué)老師奠定基礎(chǔ)。20152018年，熟悉適應(yīng)期：利用3年左右的時間，培養(yǎng)學(xué)習(xí)、工作、生活能力，全面提高個人綜合素質(zhì)。20132014上半學(xué)年，充分利用濟(jì)大校園環(huán)境及條件優(yōu)勢，認(rèn)真?zhèn)淇紘H日本語一級能力考試，下半學(xué)年開始備戰(zhàn)考研。如果能孜孜不倦的堅持下去的話，相信一定可以實現(xiàn)的。另外有計劃固然好，但更重要的是在于其是否能被實踐并達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。(4)決策分析：符合自己的職業(yè)價值觀和實際情況，是科學(xué)合理的。(3)路徑設(shè)計：先完成本科階段的學(xué)習(xí)，然后考研究生，繼續(xù)深造，專業(yè)上保證專精。日語專業(yè)的畢業(yè)生有很多種選擇，可以去日企，去當(dāng)導(dǎo)游，也可以就職于日語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或當(dāng)老師等。但同時基本工資較同行業(yè)其他職業(yè)低，晉升比較慢。目標(biāo)職業(yè)一：大學(xué)老師：大學(xué)教師工作穩(wěn)定，工資福利待遇較好，主要和在校大學(xué)生打交道，工作環(huán)境單純，同時還有很多假期，可以帶薪休假，比較適合女性。從社會需求來看，社會對小語種人才的需要，增加了就業(yè)的可能性；我國與日本關(guān)系的發(fā)展和變化，更加需要日語人才；中日兩國貿(mào)易往來的增加，需要這樣的人才解決貿(mào)易中的摩擦和糾紛。日語專業(yè)同樣面臨著這樣的問題。在畢業(yè)生數(shù)量日益增多的同時，就業(yè)競爭日趨激烈，大學(xué)生就業(yè)率持續(xù)走低。隨著高校大規(guī)模的連年擴(kuò)招，在校大學(xué)生人數(shù)急劇增加，畢業(yè)生人數(shù)也越來越多。近年來日語學(xué)習(xí)人數(shù)的不斷增加，使單純的日語學(xué)習(xí)者已不再具備其獨(dú)有的優(yōu)勢，但縱觀國內(nèi)，高級日語人才仍很短缺，只要我們的專業(yè)水平過硬，仍有用武之地。二、職業(yè)認(rèn)知：高考填報志愿的時候，處于對日語及日本文化的好奇，我毅然選擇了日語專業(yè)。其次我還有很強(qiáng)的責(zé)任感，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，富于同情心和愛心；不怕吃苦，有毅力和恒心，堅持不懈。大學(xué)期間，我還充分利用學(xué)校的圖書館資源，閱讀了大量文學(xué)類和其他人文社科類的書籍，拓展了自己的知識面。把我的學(xué)生培養(yǎng)成對國家對社會的有用人才，挖掘出他們最大的潛力。職業(yè)興趣：我喜歡教師這個職業(yè)。自信、自強(qiáng)、自立，但人際交往能力稍顯不足。熱情、友好、外向，富于同情心和愛心，具有很強(qiáng)的目標(biāo)和使命感喜歡關(guān)心他人并提供實際的幫助，有奉獻(xiàn)精神。世間的人可能只有自己才最了解自己，許多事無需言明，卻都已銘記在心，外人可能無從獲知，但自己最清楚不過。對于未來的職業(yè)規(guī)劃，首先要基于一個正確的自我認(rèn)識。用規(guī)劃照出前進(jìn)的方向，用時間為理想插上飛翔的翅膀?？v然人生短暫，但卻可以有輝煌的瞬間，縱然生命有限，卻可以有非一般的意義。第一篇：日語專業(yè)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書學(xué)院：外國語學(xué)院班級：日語1102班努力踮起你的腳尖，靠近你的理想一、自我認(rèn)知一、前言時光荏苒，又是一年風(fēng)吹過，歲月如梭，時不待我可奈何。漫漫人生路，也不過是歷史長河中的一瞬，滄海桑田的彈指一揮間?；仡櫸业娜松炎哌^20幾個初夏秋冬，今后的路該何去何從，怎樣使自己不虛度年華，未來的日子需要目標(biāo)的指引，理想的實現(xiàn)需要現(xiàn)在的規(guī)劃。規(guī)劃要契合實際，構(gòu)想要有鞏固的基礎(chǔ)。所以自我分析這個部分是整個規(guī)劃的基礎(chǔ)，更需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去對待。對于我的自我分析，我想從以下四個方面分析：個性評價：我務(wù)實、勤奮，做事考慮周全，有恒心和毅力，能堅持不懈地完成一件事，辦事效率高。做事認(rèn)真、負(fù)責(zé)、執(zhí)著、投入，對于自己喜歡的事情和職業(yè)全身心投入，具有很強(qiáng)的責(zé)任心和很高的激情；遇事冷靜、三思而后行，但動手能力稍差，總急于提前完成，不喜歡拖拉，力求完美。內(nèi)向，偏向于獨(dú)往，團(tuán)隊合作能力較差。首先，這是我從小就萌發(fā)的理想，教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)；其次，我喜歡與最富有活力和朝氣的學(xué)生們朝夕相處；我喜歡自己的專業(yè)，希望一生都可以和它相伴；最后，我希望以我的知識學(xué)識改變學(xué)生們的命運(yùn)，以我的關(guān)心、呵護(hù)引導(dǎo)我的學(xué)生茁壯健康成長。職業(yè)能力：相信經(jīng)過大學(xué)四年和研究生的學(xué)習(xí)和鍛煉，我不僅能夠掌握系統(tǒng)完備的專業(yè)課知識學(xué)習(xí)和教育理論知識，還通過積極參加各種豐富多彩的課外活動和社會實踐全面提升自己的素質(zhì)和能力，使得自己成長為一個全面發(fā)展的復(fù)合型人才。加深了自己的專業(yè)知識儲備，這些都為我今后從事教師職業(yè)打下了堅實的基礎(chǔ)。：基于家庭條件，首先考慮待遇較高，福利較好，工作環(huán)境穩(wěn)定的工作，對所選擇職業(yè)要有能從中不斷學(xué)習(xí)并獲得新知識的機(jī)會；當(dāng)然，如果沒有工資收入限制，我會先考慮自己最喜歡的工作，同時考慮這份工作是否能實現(xiàn)自己的目標(biāo)或者自己的理想；最后，也考慮這份工作我是否合適去做，我的能力是否能勝任，等等的一些相關(guān)的問題。當(dāng)今，隨著經(jīng)濟(jì)全球化和中日兩國關(guān)系的不斷發(fā)展，日語學(xué)習(xí)也逐漸被大家認(rèn)可和接受。高校畢業(yè)生是當(dāng)今社會重要的人力資源，在人才市場上已經(jīng)成為一支重要的主力軍。據(jù)統(tǒng)計，20002006年我國高校畢業(yè)生人數(shù)分別為10111421280、338和413萬。大學(xué)生就業(yè)難問題也越來越受到人們關(guān)注。但高學(xué)歷的日語專業(yè)的研究生，特別是與經(jīng)濟(jì)、國際交往相關(guān)聯(lián)的研究生，就業(yè)前景仍很廣闊。據(jù)統(tǒng)計，日語專業(yè)人才在各行業(yè)的就業(yè)比例為：日資企業(yè)占50%60%，國家機(jī)關(guān)包括外交部、各級政府、海關(guān)、外經(jīng)貿(mào)辦公室等占20%，大學(xué)老師和日語導(dǎo)游各占10%左右。教師這一職業(yè)受人尊敬，有繼續(xù)學(xué)習(xí)深造的時間和機(jī)會。目標(biāo)職業(yè)二：培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師目標(biāo)職業(yè)三：公司職員三、職業(yè)決策首選職業(yè)目標(biāo)：大學(xué)老師(1)目標(biāo)分析：隨著中日兩國經(jīng)濟(jì)文化交流的加深，對日語人才的需求也越來越大。