【正文】 七、結(jié)語(yǔ)根據(jù)以上的分析，面對(duì)優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)并存的自身及外部社會(huì)條件，必須在學(xué)習(xí)與鍛煉中不斷的提升自己的能力，才能在走上社會(huì)以后順利的走上自己所一直向往著的工作崗位?？沙浞职l(fā)揮自己善于言談及日語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)。五、職業(yè)分析（一）職業(yè)選擇1比如說(shuō)：你是一個(gè)性格內(nèi)向的人，不善于與人交流，但是邏輯思維能力和電腦操作能力卻很強(qiáng)，面試時(shí)你需要把這些都告訴面試官。要穿戴整潔，不能蓬頭垢面；著裝要得體，到不同性質(zhì)的企業(yè)面試或競(jìng)聘不同的工作崗位要穿不同款式的服裝，最好穿職業(yè)裝。但是，日本公司的工作風(fēng)格與國(guó)內(nèi)、歐美都有差別。有很好的團(tuán)隊(duì)精神，這是我在集體生活以及校園活動(dòng)中比較活躍的法寶之一。學(xué)生會(huì)的工作使我有了較強(qiáng)的人際交往能力。據(jù)統(tǒng)計(jì)，日語(yǔ)人才在各行業(yè)的就業(yè)比例為：日資企業(yè)占50%60%；國(guó)家機(jī)關(guān)（包括外交部、各級(jí)政府、海關(guān)、外經(jīng)貿(mào)辦公室和貿(mào)易促進(jìn)協(xié)會(huì)等）占20%左右；大學(xué)老師和日語(yǔ)導(dǎo)游各占10%左右。20112013 年，熟悉適應(yīng)期：利用 2 年左右的時(shí)間，經(jīng)過(guò)不斷的嘗試努力，初步找到 合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位。翻譯 3曾經(jīng)在日企工作兩年，后來(lái)又在日本留學(xué)四年的崔平老師說(shuō)：“日本老板的想法是工作崗位要因人而異，他們希望充分挖掘每一位員工的潛能，讓他們?cè)谶m合自己的崗位上為公司創(chuàng)造更大的利潤(rùn)。面 試時(shí)要“站如鐘，坐如松”，雙手一般放在身前，充分展現(xiàn)自己積極向上的精神狀態(tài)。因此，要想成為管理規(guī)范的日資企業(yè)中的一員，在面試中就要注意這些特點(diǎn)。父母把他們的辛苦凝結(jié)成對(duì)我的殷切期望，因此，我的身上除了有自己的人生理想之外，還一樣有父母及全家的期望，我沒(méi)有理由不努 力實(shí)踐、努力進(jìn)取。業(yè)余時(shí)間喜歡看書(shū)、聽(tīng)音樂(lè)、寫文章（尤其是散文類的文章）。日資企業(yè)在東南沿海城市，諸如大連、煙臺(tái)、青島、蘇州、無(wú)錫等都有分布，今后在中國(guó)的發(fā)展?jié)摿艽螅芏嗤瑢W(xué)都把進(jìn)入日企作為自己職業(yè)生涯的開(kāi)始。乙 酉年七月初七。最終實(shí)現(xiàn)自己的理想。多多參加各學(xué)校以及社會(huì)又關(guān)機(jī)構(gòu)組織的各種與日語(yǔ)及日本文化有關(guān)的各項(xiàng)活動(dòng)。從事與經(jīng)濟(jì)及國(guó)際外貿(mào)有關(guān)的各項(xiàng)法律事宜。近幾年美國(guó)通用（GE）公司、美國(guó)戴爾集團(tuán)的亞洲分部紛紛把原來(lái)在日本的業(yè)務(wù)拿到中國(guó)大陸來(lái)做，他們對(duì)既通日語(yǔ)又懂計(jì)算機(jī)的人才的需求量很大。第三，知道自己想干什么。于麗紅老師認(rèn)為：“面試成功的秘訣是了解日本人守時(shí)認(rèn)真的性格特點(diǎn)。因此，在自己的學(xué)習(xí)之余要多參加類似于校園辯論、模擬法庭、音樂(lè)舞會(huì)等要求自己在人前踴躍表現(xiàn)自己的活動(dòng)，在活動(dòng)的過(guò)程中達(dá)到鍛煉自己的勇氣的沒(méi)目的。做事講求腳踏實(shí)地、有始有終，不喜歡弄虛作假、半途而廢。需求日語(yǔ)人才的企業(yè)從行業(yè)分大致分為四類：一是工業(yè)系統(tǒng)公司；二是國(guó)際貿(mào)易公司；三是信息技術(shù)公司；四是現(xiàn)代服務(wù)型企業(yè)。Jane will eat rare!A born beauty, anything to escape his sickle sweep.Shakespeare日語(yǔ)專業(yè)職業(yè)規(guī)劃一、就業(yè)前景我國(guó)從1999年開(kāi)始實(shí)行本科生擴(kuò)招政策，而2003年的畢業(yè)生是擴(kuò)招以后的第一屆畢業(yè)生。（2）個(gè)人發(fā)展、人際關(guān)系：在這一期間，主要做好職業(yè)生涯的基礎(chǔ)工作，加強(qiáng)溝通，虛心求教。經(jīng)常鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，以彌補(bǔ)海拔不夠帶來(lái)的負(fù)面影響。我相信，我的明天是光明、美好、精彩的！第二篇：日語(yǔ)專業(yè)職業(yè)規(guī)劃一、前言在今天這個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，職業(yè)生涯規(guī)劃開(kāi)始成為在人爭(zhēng)奪戰(zhàn)中的另一重要利器。努力形成謙虛謹(jǐn)慎的良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。五、具體行動(dòng)計(jì)劃：以上只是對(duì)未來(lái)的規(guī)劃，理想的實(shí)現(xiàn)要通過(guò)現(xiàn)實(shí)中的不斷努力，因此未來(lái)的生活也需要具體的行動(dòng)計(jì)劃，從現(xiàn)在開(kāi)始走好每一步，才能在未來(lái)實(shí)現(xiàn)理想。(2)首選理由：大學(xué)教師工作穩(wěn)定，工資福利待遇較好，工作環(huán)境單純，受人尊敬。但高學(xué)歷的日語(yǔ)專業(yè)的研究生，特別是與經(jīng)濟(jì)、國(guó)際交往相關(guān)聯(lián)的研究生，就業(yè)前景仍很廣闊。當(dāng)今，隨著經(jīng)濟(jì)全球化和中日兩國(guó)關(guān)系的不斷發(fā)展，日語(yǔ)學(xué)習(xí)也逐漸被大家認(rèn)可和接受。首先，這是我從小就萌發(fā)的理想，教師是人類靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)；其次，我喜歡與最富有活力和朝氣的學(xué)生們朝夕相處；我喜歡自己的專業(yè)，希望一生都可以和它相伴；最后，我希望以我的知識(shí)學(xué)識(shí)改變學(xué)生們的命運(yùn)，以我的關(guān)心、呵護(hù)引導(dǎo)我的學(xué)生茁壯健康成長(zhǎng)。所以自我分析這個(gè)部分是整個(gè)規(guī)劃的基礎(chǔ)，更需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去對(duì)待。第一篇：日語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)學(xué)院：外國(guó)語(yǔ)學(xué)院班級(jí)：日語(yǔ)1102班努力踮起你的腳尖，靠近你的理想一、自我認(rèn)知一、前言時(shí)光荏苒，又是一年風(fēng)吹過(guò)，歲月如梭，時(shí)不待我可奈何。世間的人可能只有自己才最了解自己，許多事無(wú)需言明，卻都已銘記在心，外人可能無(wú)從獲知，但自己最清楚不過(guò)。把我的學(xué)生培養(yǎng)成對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)的有用人才，挖掘出他們最大的潛力。近年來(lái)日語(yǔ)學(xué)習(xí)人數(shù)的不斷增加，使單純的日語(yǔ)學(xué)習(xí)者已不再具備其獨(dú)有的優(yōu)勢(shì)，但縱觀國(guó)內(nèi)，高級(jí)日語(yǔ)人才仍很短缺，只要我們的專業(yè)水平過(guò)硬，仍有用武之地。從社會(huì)需求來(lái)看，社會(huì)對(duì)小語(yǔ)種人才的需要，增加了就業(yè)的可能性；我國(guó)與日本關(guān)系的發(fā)展和變化，更加需要日語(yǔ)人才；中日兩國(guó)貿(mào)易往來(lái)的增加，需要這樣的人才解決貿(mào)易中的摩擦和糾紛。(3)路徑設(shè)計(jì)：先完成本科階段的學(xué)習(xí)，然后考研究生，繼續(xù)深造，專業(yè)上保證專精。20132014上半學(xué)年，充分利用濟(jì)大校園環(huán)境及條件優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真?zhèn)淇紘?guó)際日本語(yǔ)一級(jí)能力考試，下半學(xué)年開(kāi)始備戰(zhàn)考研。五、自我監(jiān)控評(píng)估的時(shí)間：日常評(píng)估（學(xué)習(xí)工作告一段落或進(jìn)行到一定程度時(shí)）定期評(píng)估（每周一次、每月、每季度或年終）總評(píng)價(jià)（學(xué)期末，項(xiàng)目完成時(shí)或者某一大目標(biāo)完成時(shí)）評(píng)估的內(nèi)容：實(shí)施策略評(píng)估：（針對(duì)執(zhí)行者能力、應(yīng)變情況、能力成長(zhǎng)狀況、處事方法等）職業(yè)路徑評(píng)估：（目標(biāo)活動(dòng)是否順利？是否按進(jìn)度進(jìn)行？當(dāng)環(huán)境變動(dòng)時(shí)如何處理？）職業(yè)目標(biāo)評(píng)估；（績(jī)效如何？是否滿意？偏差度是多少？）評(píng)估的來(lái)源：我自己、老師同學(xué)、上級(jí)同事等。對(duì)企業(yè)而言，如何體現(xiàn)公司“以人為本”的人才理念，關(guān)注員工的人才理念，關(guān)注員工的持續(xù)成長(zhǎng)，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段；而對(duì)每個(gè)人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃，勢(shì)必會(huì)造成生命和時(shí)間的浪費(fèi)。四、未來(lái)人生 職業(yè)規(guī)劃根據(jù)自己的興趣和所學(xué)專業(yè)，在未來(lái)應(yīng)該會(huì)向日語(yǔ)和會(huì)計(jì) 兩方面發(fā)展。（3）生活習(xí)慣、興趣愛(ài)好：適當(dāng)交際的環(huán)境下，盡量形成比較有規(guī)律的良好個(gè)人習(xí)慣，并參加健身運(yùn)動(dòng)，如散步、打羽毛球等?，F(xiàn)在，就業(yè)難是普遍存在的問(wèn)題，但日語(yǔ)人才本科畢業(yè)生的就業(yè)要稍好一點(diǎn)，而研究生市場(chǎng)更大，機(jī)會(huì)也更多。一般日資企業(yè)對(duì)日語(yǔ)人才的要求，大體為“日語(yǔ)能力考試”二級(jí)以上程度，口語(yǔ)流利。待人和善，尤其是對(duì)自己的老師以及前輩，因此能夠很快的被老師以及身邊的人肯定和接受。另外，努力改掉自己自卑的壞