河南教師招聘幼兒園大班教案：大班美術(shù)樹鳥的巧合教案-展示頁
2024-10-25 10:44本頁面
【正文】 依附著樹生活。喜歡套上媽媽的大花衣，拖爸爸的大皮鞋或碩大的娃娃騎上小小的玩具車。文章來源：河南教師招聘網(wǎng)第二篇：幼兒園大班美術(shù)教案《樹鳥的巧合》及教學(xué)反思大班美術(shù)教案《樹鳥的巧合》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能大膽運用繪畫語言進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)，學(xué)習(xí)將兩種事物進(jìn)行組合，轉(zhuǎn)換成另一新形態(tài)的思維方式，萌發(fā)幼兒愛護(hù)鳥類和關(guān)愛大自然的情感，快來看看幼兒園大班美術(shù)《樹鳥的巧合》含反思教案吧。利用幻燈展示個別幼兒的作品，請幼兒簡單表述。四、作品展示、交流。等多數(shù)幼兒勾畫出外形后，教師如覺得有必要，可將某個幼兒的一幅組合、轉(zhuǎn)換較好的作品，進(jìn)行集中講解，引導(dǎo)幼兒轉(zhuǎn)換新的思維方式。三、幼兒創(chuàng)作：給幼兒獨立思考、創(chuàng)作的空間，不要隨意打攪幼兒。這時，教師將樹、鳥組合在一起。）既然樹和鳥誰也離不開誰，緊緊的聯(lián)系在一起。提問：樹和鳥之間有什么關(guān)系？”（大樹需要鳥，鳥也離不開大樹。活動過程：一、引出課題。課前組織關(guān)于樹、鳥知識的談話，以及相關(guān)知識經(jīng)驗的積累。萌發(fā)幼兒愛護(hù)鳥類和關(guān)愛大自然的情感。第一篇：河南教師招聘幼兒園大班教案：大班美術(shù)《樹鳥的巧合》教案河南教師招聘幼兒園大班教案：大班美術(shù)《樹鳥的巧合》教案范文幼兒園大班美術(shù)教案：樹鳥的巧合（愛護(hù)鳥類和關(guān)愛大自然）活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)將兩種事物進(jìn)行組合，轉(zhuǎn)換成另一新形態(tài)的思維方式。能大膽運用繪畫語言進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)?；顒訙?zhǔn)備：樹鳥課件，幻燈。環(huán)境布置：教室周圍貼有樹、鳥的各種圖片。師：小朋友，我們知道鳥是我們?nèi)祟惖暮门笥眩B最喜歡在什么地方休息？”（引出樹）二、觀看課件，了解樹、鳥之間的特有關(guān)系。有樹的地方就有鳥，有鳥的地方就有大樹。那么，請小朋友想一想，如果把它們結(jié)合在一起，將會變成什么樣子？引導(dǎo)幼兒相互交流討論。給幼兒直觀的視覺感受，拓展幼兒思維。教師在一旁觀察，可根據(jù)幼兒的接受情況，進(jìn)行輕聲的個別交流。幼兒再次創(chuàng)作。教師了解幼兒的作品意圖。五、延伸活動：在日?；顒又?，引導(dǎo)幼兒觀察兩種不同事物的形體，通過組合、轉(zhuǎn)換，變成另一新形象，豐富幼兒對事物形象，拓寬幼兒思維。設(shè)計意圖：在平常的生活中，幼兒常有意無意的“張冠李戴”。各種事物交換錯位的“惡作劇”而帶來自我得意的歡樂或意想不到的啟迪。樹和鳥是幼兒日常生活中十分熟悉的兩種形體。這在繪畫活動中屬于一種置換繪畫方法。教學(xué)活動《樹鳥的巧合》并沒有過多的提及幼兒的繪畫技能，而更注重引導(dǎo)幼兒轉(zhuǎn)換新的思維方法，能大膽的進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)。能大膽運用繪畫語言進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)。鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)
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