【正文】 要的一個部分。人：這個最簡單不過了，相信在座的各位沒有一個不是人吧。目標：團隊應該有一個既定的目標，為團隊成員導航，知道要向何處去，沒有目標這個團隊就沒有存在的價值。一個真正的團隊分為5個要素，就是5個P：分別為目標、人、定位、權限、計劃。我今天演講的團隊，我們就把團隊分為是什么，為什么，怎么樣。夢想它永遠是現在式，而絕非將來式，只有將它照進現實，夢想才不是白日夢。還有一個我覺得不得不去的地方那就是丹麥，那是創(chuàng)造出《冰雪皇后》的童話王國，一個美得窒息的地方。但是想要得到這個香餑餑還是需要付出巨大的努力，如果伸手可得那就不叫夢想了。從自身剖析，我覺得自己對孩子的耐心還是有的，但是光耐心還是不夠，小學教師作為啟蒙老師，需要培養(yǎng)學生的興趣，懂得學生的心理，所以心理學的學習十分必要。而在幾個月之前，我媽提醒了一個我本覺得特沒志向的職業(yè)——小學數學老師，不過后來仔細想想覺得這個職業(yè)挺靠譜的。從小到大，我學過很多東西，原以為我會一直朝著某個方向發(fā)展，但總是因為各種原因而放棄。微乎其微，它改變不了這個世界什么，但也許會改變我自己。還有一首歌也叫《Ihaveadream》，它是歌劇《媽媽咪呀》中的主題曲，歌詞中有一句“我相信天使會守護著我”，但是我知道，沒有誰能代替我完成自己的夢想。后面還有30多個人等著你們呢。說到這里，我似乎明白了老師的良苦用心，繞了一大圈，搞了這么一個高深莫測的主題，就是為了讓我來給你們念經吧。那么，就要到今天的結尾了。不過要排除某些土豪，有家族企業(yè)要繼承。兩手打算。展望未來，是要分類討論的。那就不應該展望未來了嗎。結果呢，那時我應該在四明的教室里打瞌睡。）展望是什么意思？估量事物發(fā)展的前途。有些人可能說，啊，我以前成績很不錯，考到這純屬考砸了!怎么那么巧呢，期中考、模擬考你沒考砸，偏偏到中考的時候考砸，最多也該說明你的實力也就不過如此啊。你就大概能清楚，你以前初中三年是怎么過來的了吧。那么回首過去正確的方式是什么呢？說實話，我也不清楚。囧事。但是如果你回憶一下你的過去，你就會覺得很親切。中學生每日演講稿3尊敬的老師、親愛的同學們：大家好！很高興今天站在這為大家進行一個簡短的演講。如果努把力，堅持一下就能辦到的事情為什么不去試一試呢。而如今快節(jié)奏的生活往往會讓我們質疑堅持的意義,我們會抱怨沒有足夠的時間和精力去堅持做一件事,或是由于外界的壓力和重重阻難讓我們停止了對自己喜愛之事的堅持。其實感覺放棄這個詞本身就帶有黑暗體質，一個人一旦有放棄的念頭，它可能就堅持不下去了。人在這種狀態(tài)下其實是很焦躁不安的。就比如說我之前是學習雙排鍵的，它不僅要靠雙手的配合，還有要你腳踩音健來添彩。結果就是烏龜戰(zhàn)勝兔子。這其實很容易讓我們聯想到龜兔賽跑中的烏龜,明知道自己贏的機會近乎為零,但是它還是愿意去嘗試，去堅持著完成比賽。不是因為有了希望才堅持，而是因為堅持才有了希望，“如果總有人能成功，那為什么不能是你？”，我們每個人距離成功只差一個堅持！中學生每日演講稿2尊敬的老師、親愛的同學們：大家好！有人曾經說過,世界上只有兩種動物能到達金字塔頂,一種是老鷹,一種是蝸牛.前者其實是很合乎常理的一種想法,因為飛翔是他的天賦是資本，它是天空中飛翔的時候就是王者,為什么會是一只弱小的蝸牛呢,而不是什么森林之王,老虎獵豹這些動物呢。嗯......時間過得很快，轉眼到了初三，要參加初中生涯中的最后一次籃球賽了，不知道是不是堅持了太久，得到了幸運神的`眷顧，那一場我們贏了對方，但其實那場比賽的比分咬的很緊，就是你兩分我兩分，各方面都逼得很緊，所以打到第四節(jié)的時候我體力已經跟不上了，不管是進攻還是防守，腦子都是一片空白，大概只剩一個想法——堅持！就快贏了！當然啦，最后我們不僅給自己初中生涯的籃球比賽畫上了圓滿的句號，還完成了我們當初的那個心愿。初中的時候，我剛進籃球隊，知道了我們學校每次比賽都是那第三，然后我們幾個隊員就有個心愿“畢業(yè)之前一定要拿一個第二”。但其實在這之前，上初中的時候，我讀書也只是為了讀書，沒有什么想法......即使到了現在我也不確定我能不能堅持讀書，因為初三那年，在各種壓力之下，我有想過一些不好的念頭。那么，堅持到底是為什么？想想我出生已經，堅持下來的事卻是真沒幾件......小的時候，練習武術和跆拳道，本以為會堅持下去，結果在上小學的時候，從一個比較高的平臺上摔了下去，把腳崴了，所以跆拳道也沒能堅持下來；再后來，學二胡，從一開始覺得枯燥無味不想學習到后來真的喜歡上拉二胡，這一次，我也以為我可以堅持，但當我參加完十級的考級之后我就開始迷茫，不知道應該干些什么...那么結果其實很明顯了。如果你想要為這個時代做點什么留下點什么的話，就懷揣著你的夢想和堅持在我們的時代中奮勇直前吧。我想用他的一句話來作為本次演講的結束語，他說他覺得我們的時代要來了。但是我想說：不要讓世界改變了你的微笑，要用你的微笑去改變這個世界。別人的質疑和意見重要嗎？重要的，但是你不能因為別人的質疑和意見而改變了自己的夢想。并且她一直在追逐自己的夢想。前段時間李娜退役，娜時代正式畫上句號。因為夢想，馬云不甘只成為一個英語老師，在面對這個平凡人占百分之八十的社會中，馬云選擇做剩下的百分之二十。如果沒有前面的一在支撐，那么這些個零將變得毫無意義。也許你會說馬云成功的因素有很多，比如他的才華、他的能力、他情商高、甚至是他有貴人相助。他的第一次高考數學僅只有一分，第二次他進步了十八分。曾經的馬云也只不過是一個平凡的英語老師。其實馬云并不是什么厲害的角色。甚至說小時候的夢想只是個賣冰激凌的，串糖葫蘆的。第一篇：夢想中學生每日演講稿今天我想跟大家談談夢想。你有夢想么？或者這句話應該這樣問，你還有夢想么？我相信在我們小的時候，看到電視上奇裝異服、身懷絕技的演員時，你會說我想當個大明星；看到電影里飛檐走壁的蜘蛛俠時，你會說我想當個拯救世界的大英雄。那么現在呢？在日復一日繁重的學業(yè)和升學壓力之下，你還有夢想么？你還留有最初那一份堅持和勇氣么？前段時間，馬云的公司在美國上市了，僅僅幾天就使他一下子變成了中國首富。在這個看臉的社會中，僅憑一副長相，他應該被淘汰。馬云的高考經歷相當之復雜。可就是這樣一個人，他被人輕視過、忽略過、瞧不起過，為什么最后成功的是馬云，不是別人?？墒沁@些就好比是一后面的無數個零。而這個一就是夢想。再來說說李娜吧。在李娜還是個小女孩的時候，她就給自己制定目標：我要成為網球運動員。其實李娜，她的能力和天賦包括她作為一個女性，深受別人的質疑。在我們追夢的過程，會遇到許許多多的困難，甚至是家人老師朋友的不理解。中國好聲音第三季在汪峰戰(zhàn)隊中有一個學員，他叫陳樂基，他來自香港。我想說花只開一次，時代也只會為我們停留一次。第二篇：中學生每日演講稿中學生每日演講稿中學生每日演講稿1尊敬的老師、親愛的同學們：大家好！其實我一開始定的主題是“堅持實現夢想”，稿子我也已經寫好了，但是昨天臨時改了稿子也改了主題后發(fā)現其實對我的演講沒什么影響。思來想去，萬萬沒想到的，我堅持的最久的還是讀書，有時候我也會想“我堅持讀書究竟為了什么？”，剛巧昨天張老師也講到了這個話題——是一個初中班主任的演講，這位班主任認為我們讀書的原因大致有四種，一種是為了讀書而讀書；第二種是為了考上好大學；第三種是為了修身養(yǎng)性；第四種是為了中華之崛起而讀書，我應該是屬于第二種——為了考上好大學。說了那么多，再給你們講一個事吧。像大部分球隊一樣，就是堅持每天訓練.......結果，初二那一年，我們參加比賽，確實不是第二了，我們拿了最后一名，這對于當時的我們打擊可不小，我們就想啊“每天早晚堅持訓練，課程也落下了，成績也后退了，到底是為了什么？”，好在我們很快的調整了心態(tài)，重新投入到了訓練之中。其實，我們每個人都能獲得成功。其實很簡單蝸牛雖然爬的很慢,卻是時刻不停地在向上爬,是它的堅持帶它來到塔頂。而兔子卻因為自滿而情敵。中國女排時隔十二年再次奪冠，也是這個道理，如果不是她們的堅持，也就不會有如今的傲人成績了。一首曲子在琴房里練習一兩個小時都未必能彈奏整首曲子。這個時候其實就需要你心里的一點小小的信念來支持一下你。在現實生活中,我們沒有像老鷹般的天賦與資本,我們更多就像蝸牛，在自己的`未知路上慢慢走著。但不積跬步,何以至千里,不積小流,又何以成江海呢?雖然那些小小的努力，不可能一下子就讓你前程似錦,但每一步都讓我們更接近自己心中所想。最后我想說趁我們年輕，奮斗吧。舉事例：我的初中三年名人名言：①斯賓諾莎“如果你希望現在與過去不同，那么請研究過去②盧普拉特：過去的輝煌只屬于過去，而非將來（也許有人會說，過去的就讓它過去了唄，管它這么多，能混一天是一天嘛。即使絕大部分都是很囧的39。不過這樣回首過去，頂多只能只能讓你笑一笑，放一下面部肌肉，并不能改變什么。不過你看看你現在所在的學校，四明。無非也就是吃吃喝喝睡睡混混。②這就是如何回首過去：看看你從前愉快而又糜爛的生活，再對比一下你現在臉上冷漠的表情。在我初一第一次期中考試成績出來的時候，我是這么展望未來的：啊!三年后的今天，我一定漫步在效實的校園里。這個故事告訴我們，千萬不要把未來展望的太美好——如果你沒有付出同等努力的的話。不。分兩種，最好的，最壞的。譬如我們，無非也就是漫步在XX職業(yè)教育學院或者XX高校的區(qū)別。這兩種未來，是人都果斷選第一種。嘰哩吧啦廢話說這么多，就是為了讓你們明白一個陳年爛道理：要是你還和你的過去一樣混，那你未來就等死吧！連最爛的本科都考不上啊喂。大概是每天早上念一念，有利于身體健康。中學生每日演講稿4尊敬的老師、親愛的同學們：大家好！大家一定聽說過馬丁?路德?金的演講《I have a dream》，他的夢想就是有一天黑人和白人能夠平等相處。而我的夢想比起馬丁?路德?金的夢想來說，真的39。我把我的夢想定義成我的未來，未來要成為一個什么樣的人，未來要選擇怎樣一個職業(yè)，未來要去哪些地方。所以很長一段時間，我就沒有一個固定的夢想。首先以我對自己的估計，小學教育還是在我的能力范圍之內；其次，數學也是我較感興趣的課程。從就業(yè)形勢來看，教師前景還算樂觀，至少工作比較穩(wěn)定。