【正文】 思及各位領導的幫助下，自己一定能夠迅速成長，最終讓自己成為領導放心、家長承認、學生喜歡、自己滿意的優(yōu)秀人民教師。不斷的用文字敲擊自己的思想，在反思中推敲自己的教學行為，在反思中獲得經驗教訓，再用這些經驗指導實際教學，鞭策自己不斷前行，去爭取更大的成功！第二篇：新教師發(fā)展三年規(guī)劃新教師三年發(fā)展規(guī)劃歲月如流沙飛逝，在電扇下打座看招教書籍的那些日子已經漸漸模糊，今年即將走向三尺講臺的我，面對的不僅是學生求知的目光，還有家長的殷切期望及自己對成功的期盼。最后，我要說的是寫作是教師成長的快車道，把自己的思想認識形成文字，這本身就是一種成長。向他們學習，可以大大省略我們成長的時間。在教研中要踴躍發(fā)言，敢于把自己的缺點暴露出來，失敗乃成功之母，課外時間的失誤就可能帶來課堂上的成功。再者，要積極參與教研組的各種活動，參加學校舉行的優(yōu)質課大賽。還有就是搜集整理中考歷史資料，分門別類的做好記錄，從中分析歷史命題思路和規(guī)律，這些第一手的資料對于七八年級時的教學會有很大的幫助，能省去學生很多時間，少走很多彎路。所以，能熟練制作相關課件，自如的運用多媒體進行日常教學，也是我改變教學方法的一種嘗試。作為青年教師熟練使用多媒體進行教學是必備的教學能力。我想把分組教學用在歷史學科上也應該有事半功倍的效果，所以我會先選擇幾個班級作為試點，取得一定得效果后，再逐步推開。如果我們不及時改變策略，調整教學方式，其結果大多是“曲終人散”，無人理會。為課堂教學帶來更多的有益補充。就是要多讀書，閱讀的范圍要從現(xiàn)在的教學參考書目擴大到和本學科相關的各種資料圖書。所有涉及到的資料或練習題目，自己要在上課前過目一遍或全部做完，保證教學有的放矢，針對性更強，課堂效果更好。所以，我們沒有理由不進步，不去實現(xiàn)教學的突破。能讓自己在短時間內取得更大的進步，能更早的獨立承擔學校賦予的各種教學教研任務。這與我現(xiàn)在擔任專職的歷史教師角色很不匹配。由于農村缺乏專業(yè)的歷史教師，我從零七年學年度的下學期開始兼職歷史教學任務，（2006年6月，我通過自考，取得了安師大歷史教育本科學歷的畢業(yè)證）并且也完整的帶了三年。一、個人情況分析2006年12月份，我被分配到王人鎮(zhèn)邵廟初中后，一直擔任語文教學工作。第一篇：新教師個人發(fā)展三年規(guī)劃個 人 發(fā) 展 三 年 規(guī) 劃利辛中學：李鳳偉2011/9/222011年的暑假，通過選調考試,我榮幸的成為一名利辛中學的教師。為了更好的發(fā)展自己的專業(yè)，提高自己的教學水平，根據(jù)學校的要求，結合自身的現(xiàn)實情況，特制定個人發(fā)展三年規(guī)劃。從2008年開始，我連續(xù)三年承擔了九年級實驗班的語文教學任務，當時，為了對語文教學、對語文中考有更好的認識和把握，在其他老師的幫助下，進行了一定的探討和研究。但是對歷史學科的研究，對課堂教學的探討、對中考的分析把握還很膚淺。我知道自己要做的還很多！二、初步設想如果說，前五年是我步入教壇打基礎的五年，我希望接下來的三年時間是我教學小有突破的三年。從鄉(xiāng)鎮(zhèn)到縣城，很多的不同觀念沖擊著我們的思想，我們能接觸到更多以前根本接觸不到教育理念，有更好的物質條件服務于教學，有更好的社會環(huán)境支持我們學習。三、具體的措施規(guī)劃首先，我要盡快全面熟悉初中歷史課程標準和歷史教材，把課時教學融匯在整體教學中去考量，從更宏觀的角度審視每一課教材在整個教學中的地位，通篇布局，更全面的把握教材的教學目標要求，在中考大目標的前提下，做好新課的講授和復習。其次，在專業(yè)發(fā)展上，要深鉆、博學。爭取在明年暑假粗略看完《二十四史》及相關人物傳記。教學方法的改進是我努力的重點，作為一門常識課，學生的關注度和喜歡程度往往不太高，思想上也不夠重視。在以前的語文教學中我就一直嘗試著用分組教學的方式，激發(fā)學生學習的興趣。多媒體教學的應用，為我們打開了另一扇窗戶，讓我們看到了更現(xiàn)代化教學手段，也讓學生耳目一新。多媒體以其多視角、大容量的特點，給課堂教學帶來傳統(tǒng)教學方法不可比擬的便利。它能給學生帶來更直觀的感受，讓他們更深刻的認識社會變革帶來的影響，這也是發(fā)展的歷史??！現(xiàn)在，各種新的教育理念層出不窮，我要緊跟時代發(fā)展的腳步，深入去學習各種教育理論，從中找出適合我們實際學情的方法策略，盡力做到寓教于樂，讓學生在輕松愉悅中感受歷史的魅力，讓他們在不知不覺著喜歡上歷史，在快樂的環(huán)境中學會歷史知識。特別最近有傳言說，中考歷史要回歸閉卷考試，把握歷史命題規(guī)律更顯得必要和重要。集百家之長，補己之短。除此之外，要虛心向其他老教師拜師學習，他們的教學經驗豐富，對考試的知識點的把握很準確、很全面。使自己在短時間內取得更大的進步，能更早的獨立承擔學校賦予的各種教學教研任務。作為一名青年教師，我要從寫教學反思開始，筆耕不輟，集腋成裘。我很榮幸自己能夠做為園丁呵護祖國的花朵，另一方面感受到自己肩頭的責任之重，內心不免有些激動和緊張。所謂“凡事預則立，不預則廢”，在進入我們天小，即將成為一名班主任之前，我為自己定下一個三年發(fā)展規(guī)劃。關心關愛學生，了解學生心理變化，基本勝任班主任工作。通過努力，最終成為一名成熟的一線小學語文教師。認真積累和學生家長相處的經驗，為班主任工作打好基礎。在教學水平有所提高的前提下，希望能開一次區(qū)級公開課，繼續(xù)汲取營養(yǎng)，努力向老教師學習，并形成自己的教學風格，完全適應班主任工作，能夠很好的融入整個教學團隊，不斷成長和成熟。勤于反思反思能夠使自己的教學能力有實質性的突破和飛躍，做為一名新教師，要做到教學前、教學中和教學后的反思，及時總結得失，從學生的能力著手，拓展教學內容，優(yōu)化教學過程。認真?zhèn)湔n是上好課的基礎，積極聽課對備好課也有很多益處，每周聽老教師的課1節(jié)以上，聽后認真汲取教學方法，運用到自己的教學中；多參加各種教學技能比賽，提高自己的技能水平。做為一名新教師，在教學上與老教師相比還差很多，對課堂教學還不太得心應手，在這新的一年，我會滿懷欣喜的迎接一切挑戰(zhàn)和困難，相信在這一年會收獲豐富的教學經驗，譜寫多彩的人生工作篇章。但是，在實踐的摸索和學習中，我已經基本找到了思路，為自己定下三年的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。但是班級管理和小學語文教學還是不熟悉，