【正文】 能正確、流利的朗讀課文。中國(guó)有許多流傳千古的寓言，課后讀一讀，將給同學(xué)聽(tīng)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)揠苗助長(zhǎng)按照規(guī)律 不能急于求成七、總結(jié)：這節(jié)課學(xué)習(xí)了。師：我們一起來(lái)寫(xiě)寫(xiě)這個(gè)字的上半部分，橫折、橫、豎折折勾、豎撇、豎，下面是寶貝的貝。下面來(lái)展示一下吧。）在生活中像揠苗助長(zhǎng)不按事物的發(fā)展規(guī)律、急于求成的事情還有很多，比如（有的病人，想病快點(diǎn)好，一下子吃了很多藥，反而病更重）你能說(shuō)出哪些？像父母希望孩子聰明，就拼命的給學(xué)生買(mǎi)營(yíng)養(yǎng)品，可學(xué)生不但沒(méi)有聰明，反而越來(lái)越肥胖，小小年紀(jì)就得了肥胖癥等，師：以后做事可千萬(wàn)不能急于求成。課外拓展老師曾經(jīng)就碰到過(guò)一個(gè)這樣的媽媽，他要求他的孩子學(xué)鋼琴，可她的孩子在這一學(xué)期沒(méi)有能達(dá)到她的要求，責(zé)怪打罵她的小孩。師：對(duì)啊，禾苗的生長(zhǎng)有它一定的規(guī)律，你覺(jué)得哪些事物有發(fā)展規(guī)律？ 生：（青蛙生長(zhǎng)的過(guò)程、人的生長(zhǎng)、學(xué)知識(shí)）師：不僅是種禾苗，做任何事情都要按照規(guī)律辦事，不能急于求成。生：如果硬要把禾苗拔高，損傷了它的根或者切斷了它的養(yǎng)份來(lái)源，禾苗怎能不枯死呢？這是事物自身的發(fā)展規(guī)律。(就是不能急于求成)生：人們希望它長(zhǎng)得快些，只能采取合理施肥、澆水，適時(shí)鋤草，滅蟲(chóng)等辦法。師：真不容易啊，學(xué)習(xí)第三段師：雖然他已經(jīng)筋疲力盡，但心里卻非常高興，要把這個(gè)好消息趕緊告訴家里人，他回到家里，（做手勢(shì)示意大家齊讀）生： 他回到家里，一邊喘氣一邊說(shuō)：“今天可把我累壞了！力氣總算沒(méi)白費(fèi)，禾苗都長(zhǎng)高了一大截。師：，他會(huì)在什么時(shí)候想這個(gè)辦法？ 生：做飯、吃飯的時(shí)候也在想。誰(shuí)用朗讀來(lái)體會(huì)筋疲力盡的感受？師：他可真是好辛苦啊。師：用朗讀來(lái)體會(huì)他焦急的心情吧（出示第一自然段：讀）學(xué)習(xí)第二自然段師：他辦法想出來(lái)了嗎？默讀第2自然段，思考：他想出了什么辦法？用筆勾畫(huà)來(lái)師：他想出的好辦法是？只找想的辦法（把禾苗一棵一棵往高里拔:）你是農(nóng)夫，你怎么拔?（做動(dòng)作），一整塊田的禾苗要一顆一顆的拔，要拔多久？你體會(huì)到什么？用一個(gè)詞來(lái)形容他的感受（筋疲力盡）師：什么是筋疲力盡？（生自由說(shuō)）①不想動(dòng)了，（是挺累的）②沒(méi)有一點(diǎn)勁了，光想躺到地上。師：禾苗啊，你怎么不長(zhǎng)啊，農(nóng)夫焦急地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我得想個(gè)辦法幫它們長(zhǎng)。師：什么東西你天天去看？生：喜歡的 師：，星期一來(lái)嗎？星期二來(lái)嗎？??晴天來(lái)嗎？陰天呢？就是說(shuō)每天都去看；你體會(huì)到什么？ 師：能通過(guò)你的朗讀來(lái)表現(xiàn)一下嗎？我們也學(xué)著他的樣子來(lái)讀讀看 生：齊讀。生：我巴望期中考試的時(shí)候得到一百分。（出示這一句）師：從哪個(gè)詞體會(huì)到他非常想？是怎樣的想？（十分想、非常想）巴望的近義詞朋友是？ 生：希望、渴望……師：課文中為什么要用“巴望”而不用“希望”呢？換個(gè)詞來(lái)讀讀，看看有什么不同。師：農(nóng)夫多么希望禾苗能長(zhǎng)的快些，（出示課件）從那些地方看出他多么希望禾苗長(zhǎng)得快些？ b生：古時(shí)候有個(gè)人，他巴望自己田里的禾苗長(zhǎng)得快些，天天到田邊去看。師：兩天過(guò)去了，生：禾苗好像一點(diǎn)兒也沒(méi)有長(zhǎng)高。師：是呀，用詞多準(zhǔn)確呢！禾苗是慢慢長(zhǎng)大的，只不過(guò)我們用眼睛有時(shí)候發(fā)現(xiàn)不了，這就是禾苗生長(zhǎng)的規(guī)律。（沒(méi)長(zhǎng)）生：不一樣，一個(gè)是長(zhǎng)了，一個(gè)是沒(méi)長(zhǎng)。師：禾苗到底長(zhǎng)高了嗎？看課文怎么說(shuō)？請(qǐng)看這兩句話，有什么區(qū)別？（出示句子）禾苗好像一點(diǎn)兒也沒(méi)有長(zhǎng)高。（出示重點(diǎn)詞語(yǔ)、短句:巴望、天天、轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去、自言自語(yǔ)）生： 抽2個(gè)到黑板上寫(xiě)師:對(duì)照大屏幕，評(píng)價(jià)他兩寫(xiě)對(duì)了嗎？（掌握的好，一定練習(xí)了很多次）二、讀課文，學(xué)習(xí)第一自然段想不想讀讀這個(gè)故事？請(qǐng)4個(gè)小朋友讀，其他同學(xué)聽(tīng)讀得是否正確？ 抽4個(gè)學(xué)生讀。）你聽(tīng)得認(rèn)真！師：誰(shuí)記得寓言故事的特點(diǎn)？ 生：它往往通過(guò)小故事說(shuō)明一個(gè)大道理 生：齊讀課題。除了守株待兔，你還記得哪些寓言故事？請(qǐng)4位孩子起來(lái)說(shuō)，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)并當(dāng)他們的復(fù)讀機(jī)。第一篇：揠苗助長(zhǎng)教學(xué)設(shè)計(jì) [模版]揠苗助長(zhǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)一、談話導(dǎo)入（教師提前板書(shū)揠苗助長(zhǎng)）師：今天老師和大家繼續(xù)學(xué)習(xí)《揠苗助長(zhǎng)》。師：這是一則寓言故事。（坐井觀天。師：出示“揠”的意思；揠苗助長(zhǎng)的意思？師： 聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。（（教師夸獎(jiǎng)讀得準(zhǔn)確，）師：請(qǐng)看大屏幕（課件出示問(wèn)題）默讀課文，思考，農(nóng)夫?yàn)槭裁匆押堂绨胃?？（師巡視，抽最先找到這一句的孩子）a生:一天，兩天，三天，禾苗好像一點(diǎn)兒也沒(méi)有長(zhǎng)高。（實(shí)際上長(zhǎng)了一點(diǎn)）禾苗一點(diǎn)兒也沒(méi)有長(zhǎng)高。生：不一樣。（板書(shū)：規(guī)律）師：引讀課文：一天過(guò)去了，（屏幕出示：禾苗好像一點(diǎn)兒也沒(méi)有長(zhǎng)高）生：禾苗好像一點(diǎn)兒也沒(méi)有長(zhǎng)高。師：三天過(guò)去了，生：禾苗好像一點(diǎn)兒也沒(méi)有長(zhǎng)高。從巴望看出。出示：他巴望著自己田里的禾苗長(zhǎng)得快些……（特別希望、盼望）他希望自己田里的禾苗長(zhǎng)得快些……（心理的愿望，希望）師：巴望比希望含有特別想的程度要深一些，帶著你的體會(huì)讀讀 師：你在哪些情況特別巴望什么？ 生：我巴望得到一本想要得書(shū)的時(shí)候。c生：還可以從“天天”體會(huì)到，就是每天都來(lái)。師：我感到大家急切的心情，也看到了你巴望的眼神。”（抽生表演）你來(lái)做動(dòng)作說(shuō)說(shuō) 師：我聽(tīng)得農(nóng)夫有點(diǎn)焦急了，；焦急是有多急呢？先看“焦”字，（講述焦字的來(lái)源，把鳥(niǎo)放在火上烤），課文中這把火在（）心里烤，我們看到了已經(jīng)急到他心里去了。（你體會(huì)得真好），一點(diǎn)力氣也沒(méi)有了就叫筋疲力盡。這個(gè)辦法想得的容易嗎？從哪個(gè)詞可以看出來(lái)？ 生：終于。生：她時(shí)時(shí)刻刻在想?！保ǔ鍪菊n件，白費(fèi)是紅色的字）師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你對(duì)“白費(fèi)”的理解：白白浪費(fèi)理解“沒(méi)白費(fèi)”：沒(méi)有浪費(fèi)，有收獲；在農(nóng)夫眼中他收獲了什么？（禾苗長(zhǎng)高了一大截），像農(nóng)夫這樣的勞動(dòng)會(huì)有收獲嗎？ 學(xué)習(xí)最后一段 師：誰(shuí)來(lái)讀讀最后一段農(nóng)夫花了那么大的力氣，結(jié)果禾苗都枯死了，（出示農(nóng)夫垂頭喪氣的圖片）觀察農(nóng)夫的表情，用什么詞來(lái)形容？（無(wú)精打采、愁眉苦臉、垂頭喪氣）你能告訴他原因嗎？（違背了生長(zhǎng)的規(guī)律）四、說(shuō)出寓意師：此時(shí)，看見(jiàn)垂頭喪氣（疑惑不解、）的農(nóng)夫，你想對(duì)他說(shuō)些什么呢