幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：送樹葉寶寶回家(歸類)-展示頁
2024-10-25 09:22本頁面
【正文】 活動(dòng)講評引導(dǎo)幼兒檢查是否每片樹葉都找到了自己的家，對放錯(cuò)的樹葉進(jìn)行糾正；表揚(yáng)邊操作邊講述的幼兒，并請他給大家示范?！痹谟變翰僮鲿r(shí)播放背景音樂。老師：“籃子里還有小樹葉，我們也給它們找個(gè)家吧!”教師手指四周的圓圈：“你們看，這里還有幾個(gè)家，什么樣的樹葉可以住在里面?”“你是從什么地方看出來的?”(2)幼兒操作。(1)認(rèn)識(shí)標(biāo)記。老師：“聽，誰在哭?”教師指著兩棵大樹說：“噢，是樹媽媽，它在想自己的樹葉寶寶了，我們把樹葉寶寶送回家吧?！?2)教師引導(dǎo)幼兒了解歸類要求。教師引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、大小上進(jìn)行描述。活動(dòng)過程1．學(xué)習(xí)按樹葉的形狀歸類請幼兒拎著籃子入場地。2．教具：7塊泡沫板(其中5塊上分別畫有大圓圈，并貼有大、小、黃、綠、橘黃色標(biāo)記，表示各種樹葉的家；另外2塊板上畫有大樹的輪廓并在樹冠上分別貼有一片梧桐樹葉、一片銀杏樹葉)、音樂磁帶(歌曲《秋天》)、錄音機(jī)。2．能夠講述操作過程。本次“小樹葉回家”活動(dòng)就是從幼兒的生活環(huán)境入手，將科學(xué)內(nèi)容與數(shù)學(xué)活動(dòng)結(jié)合起來，讓幼兒在鞏固有關(guān)樹木、樹葉知識(shí)的同時(shí)，獲得有關(guān)歸類的經(jīng)驗(yàn)，使他們在趣味盎然的游戲活動(dòng)中獲得有關(guān)歸類的經(jīng)驗(yàn)，提高他們的觀察和比較能力。第一篇：幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：送樹葉寶寶回家(歸類)活動(dòng)名稱小樹葉回家――實(shí)物歸類(小班活動(dòng))設(shè)計(jì)意圖秋天是一個(gè)充滿詩意的季節(jié)，在這個(gè)季節(jié)里，幼兒感受最深的就是秋風(fēng)吹起時(shí)飛舞的樹葉，在秋風(fēng)中拾落葉是幼兒非常喜歡的活動(dòng)。這一簡單的活動(dòng)蘊(yùn)含著豐富的教育元素：對各種樹木、各種形狀樹葉的認(rèn)識(shí)；在拾樹葉中進(jìn)行數(shù)數(shù)；對各種樹葉按照不同標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行歸類比較等?；顒?dòng)目標(biāo)1．學(xué)會(huì)按樹葉的顏色、形狀、大小進(jìn)行分類?；顒?dòng)準(zhǔn)備1．經(jīng)驗(yàn)：已有過按物體顏色、形狀、大小分類的經(jīng)驗(yàn)；活動(dòng)前認(rèn)識(shí)過梧桐樹和銀杏樹。3．學(xué)具：人手一個(gè)小籃子，里面裝著事先揀的不同大小的樹葉。(1)鞏固幼兒對樹葉的顏色、形狀、大小的認(rèn)識(shí)。老師：“秋天來了，小樹葉離開了大樹媽媽，飄呀飄呀，飄到地上和我們小朋友做游戲來了!那么樹葉在哪兒呢?”(在籃子里)老師：“找一片你最喜歡的樹葉，然后告訴大家你的樹葉長得什么樣子。教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步鞏固對梧桐樹葉、銀杏樹葉的認(rèn)識(shí)。”教師分別指著貼有梧桐、銀杏樹葉的大樹輪廓提問：“它是什么樹葉的媽媽呢?”“你是從
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