少兒速寫教案-展示頁
2024-10-25 09:06本頁面
【正文】 誦、背誦等形式加深對(duì)作文的記憶。” 三．教學(xué)案例（一）小兔過河：可愛的小白兔 憨態(tài)可掬的小烏龜 清清的河水 善良的朋友勇敢的小家伙深厚的友誼 ：（1）（2）（3）（4）：（二）我是好孩子：（1）她是誰？（2）她會(huì)干什么?（3）大家怎么夸她？ ：（1）（2）（3）（4）：四．獨(dú)立完成作文（教師自己擬定題目）第二篇：少兒速寫教案 (17)第十六節(jié)：導(dǎo)圖作文——景物類教學(xué)要求：掌握景物的寫作思路，培養(yǎng)寫作興趣，掌握描寫景物的寫作步驟以及作文結(jié)構(gòu)，掌握細(xì)節(jié)描寫，舉一反三，通過拓展想象掌握描寫景物的詞匯。示例：我跺著腳大聲喊：“咳！這么冷，小心你的腳……”（3）表示聲音斷斷續(xù)續(xù)。”（……）：（1）表示重復(fù)詞語或列舉的省略。（3）表示聲音的延續(xù)。（2）表示意思的遞進(jìn)或轉(zhuǎn)折。（——）：（1）表示底下是解釋部分或說明部分。（《》）：表示書籍、文章、報(bào)刊、文件、影片等名稱。（3）表示特定的稱謂，或需要著重指出的部分。示例：大娘說：“同志，謝謝你呀！”（2）表示反面或否定意思的詞語。示例：小朋友，你們的暑假生活過得豐富么？（?。?表示一句有強(qiáng)烈感情的話完了之后的停頓。最后提醒同學(xué)們，看圖作文的題目也要力求新穎。另外，語言要具體、形象、生動(dòng)感人，才能突出中心思想。觀察完畢，還要緊扣畫面內(nèi)容，聯(lián)系自己經(jīng)歷、了解的生活實(shí)際進(jìn)行合理聯(lián)想，補(bǔ)充畫面中因時(shí)空局限而未表現(xiàn)出的內(nèi)容。圖上內(nèi)容是定格的瞬間。然后看圖畫的內(nèi)容有什么聯(lián)系，根據(jù)畫面的內(nèi)容和聯(lián)系，然后把圖畫的內(nèi)容連起來想一想，編一個(gè)故事。所以，在作文前，我們一定要仔細(xì)再仔細(xì)。仔細(xì)觀察。人們常說“中心是文章的靈魂”。我們首先要了解作文要求，從具體的要求中得到寫作的思路體看圖，明了圖意。那么根據(jù)一幅圖，怎樣才能寫出一篇既符合圖意又次序井然的文章來呢？寫好看圖作文，只需牢記16 個(gè)字：看懂要求、確定中心、仔細(xì)觀察、大膽想像。運(yùn)用自己所掌握的詞語和平時(shí)積累的語言材料，根據(jù)一個(gè)主題寫一段通順連貫的話。續(xù)編故事?？炊喾鶊D，按自己的理解能寫一段完整的話。第一篇：少兒速寫教案第二節(jié) 怎樣寫好多幅圖的看圖作文教學(xué)目標(biāo)：用一句或一段文字寫出自己感興趣的見聞或自己所喜歡的事。聽懂別人提出的問題，能流利的回答且能用文字的形式書寫下來。認(rèn)識(shí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，并熟練運(yùn)用。根據(jù)提供的圖畫以及過渡指導(dǎo)句子，將圖上的故事敘述完整。教學(xué)過程：一．寫好看圖作文的秘訣看圖作文是常見的作文形式，要求學(xué)生根據(jù)一幅(組)圖畫精心構(gòu)思，有條理、有重點(diǎn)地表述出圖畫的內(nèi)容及其中心思想?？炊?。確定中心。確定了中心以后，人物的活動(dòng)才有了依據(jù)，畫面上的一切都能有機(jī)地聯(lián)系起來了。有的學(xué)生觀察能力普遍較弱，經(jīng)常是對(duì)圖上的內(nèi)容眉毛胡子一把抓，缺少重點(diǎn)對(duì)象，還有就是觀察得很馬虎，丟東西?？疵靼讏D中有什么人物，他們?cè)谧鍪裁?，神態(tài)怎樣；其次要觀察圖中人物的背景是什么，并且由此推測出事件發(fā)生的環(huán)境；進(jìn)而聯(lián)想一下這事件是怎樣發(fā)生的、經(jīng)過怎樣以及最后有什么結(jié)果。大膽想像。我們寫看圖作文必須讓畫面像電影鏡頭一般活動(dòng)起來，這就得靠想像發(fā)揮巨大的威力了。需要注意的是聯(lián)想要緊扣畫面分析，不能天馬行空。也就是要注意細(xì)節(jié)，比如，根據(jù)畫面中人物的神態(tài)、動(dòng)作，推想一下他心里在想什么，他又是怎樣做的，他可能會(huì)說些什么？說話時(shí)的表情、語氣如何？切合實(shí)際，合理類推，將整個(gè)事件發(fā)生的原因、經(jīng)過與結(jié)果銜接起來，從而構(gòu)成一篇優(yōu)秀的看圖作文。二．認(rèn)識(shí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（？）： 表示一個(gè)疑問句完了之后的停頓。示例：愿你們?cè)谛聦W(xué)年中好好地學(xué)習(xí)語文?。ā啊保海?）引用對(duì)話或文章里一段文字。示例：如果說這是“傻子”，那我是甘心做這樣的“傻子”的。示例：地道里每隔一段就有個(gè)很窄的“孑口”，只能容一個(gè)人爬過去。示例：今天，我讀了《給顏黎民的信》。示例：這是一年的最后一天——大年夜。示例：吃的不是白面包——黑面包能吃飽就不錯(cuò)了，菜只有魚。示例：大家就隨著女老師的手指，齊聲輕輕地念起來：“我們——是——中國人，我們——愛——自己的——祖國。示例：古老的鐘嘶啞地敲了十下，十一下……（2）表示說話未完或余意示盡。示例：“我？”桑娜臉色發(fā)白，說：“我嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕。根據(jù)作文示例《春天的元寶山》引導(dǎo)學(xué)生想象、口述、再通過列信箱構(gòu)架，進(jìn)行細(xì)節(jié)描
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