【正文】 患者安全。開(kāi)展護(hù)理人員安全教育，安全意識(shí)深入人心，安全核查步步為營(yíng)?？剖页闪⑦@一年里，我科護(hù)理工作在院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、重視下，在護(hù)理部的領(lǐng)導(dǎo)支持下，在全科護(hù)士的共同努力下，各項(xiàng)護(hù)理工作有序進(jìn)行；并借醫(yī)院創(chuàng)等工作的契機(jī)，對(duì)照等級(jí)醫(yī)院的標(biāo)準(zhǔn)，逐條逐項(xiàng)抓好各項(xiàng)工作，有效的促進(jìn)我科護(hù)理管理制度化、規(guī)范化；認(rèn)真落實(shí)護(hù)理人員規(guī)劃，提升護(hù)理隊(duì)伍的整體素質(zhì)。我們的護(hù)理先驅(qū)為我們護(hù)理界樹(shù)立了至今仍無(wú)法超越的最高標(biāo)桿，讓我們細(xì)細(xì)解讀《護(hù)理札記》，踏尋前輩的足跡，探索回歸護(hù)理本源。在護(hù)理工作中設(shè)身處地地為病人著想，細(xì)微處彰顯護(hù)理人文元素，我想這大概是我們護(hù)理的本源。南丁格爾的《護(hù)理札記》深刻而詳盡地告訴我們，這些容易被我們忽略的環(huán)境因素，其實(shí)對(duì)病人的康復(fù)起到怎樣不可替代的作用。這樣的細(xì)節(jié)不勝枚舉，細(xì)細(xì)品讀《護(hù)理札記》，也是對(duì)自己護(hù)理工作一個(gè)檢討、改進(jìn)的過(guò)程。她會(huì)擔(dān)心萬(wàn)一真有什么事的時(shí)候，她得不到我們的照顧。如果你和他說(shuō)話的時(shí)候不坐在適當(dāng)?shù)牡胤?，就?huì)讓他非常勞累，從而對(duì)他的健康帶來(lái)不利的影響；”比如說(shuō)“不管你是離開(kāi)一天、一個(gè)小時(shí)還是十分鐘，你都應(yīng)該事先告訴你的病人什么時(shí)候你會(huì)走開(kāi)，什么時(shí)候你會(huì)回來(lái)，否則的話當(dāng)你短暫離開(kāi)的時(shí)候，當(dāng)你想到你的離開(kāi)給病人帶來(lái)了多大的痛苦和焦慮的話，你就會(huì)很難受”。再次的拜讀，讓我意識(shí)到很多平時(shí)會(huì)忽略或想錯(cuò)的細(xì)節(jié)，比如“病人對(duì)那些走起路來(lái)響動(dòng)大的護(hù)士比較反感；”比如說(shuō)“我們應(yīng)該坐在病人能夠看到你的地方，這樣當(dāng)你和他說(shuō)話的時(shí)候，他才可以不用費(fèi)力地轉(zhuǎn)動(dòng)他的頭來(lái)看你。生命決定于一些細(xì)小的事情，南丁格爾將那些細(xì)節(jié)放大，使那人性和人道的光芒照耀到每一個(gè)卑微的生命里。從這本書(shū)中，我看到了我們可敬的護(hù)理先驅(qū)南丁格爾對(duì)護(hù)士責(zé)任的詮釋和對(duì)護(hù)理細(xì)節(jié)的重視以及執(zhí)著追求。這是一本值得我們護(hù)士反復(fù)細(xì)細(xì)品味的好書(shū)。康復(fù)科2010823第二篇：護(hù)理札記解讀《護(hù)理札記》三甲辦：張鳳玲《護(hù)理札記》是一本寫(xiě)于150多年前的護(hù)理書(shū)籍，是南丁格爾總結(jié)了戰(zhàn)地救護(hù)和醫(yī)院護(hù)理管理的成功經(jīng)驗(yàn)而寫(xiě)成，被譯成多個(gè)國(guó)家的文字廣泛流傳，被世界范圍內(nèi)奉為護(hù)士必讀的經(jīng)典著作之一。五、與病人溝通的技巧溝通無(wú)處不在，貫穿于病人從入院到出院的全過(guò)程，但是要有技巧，掌握好溝通的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)，適合的時(shí)間談病人感興趣的話題才能達(dá)到溝通的目的，一味的談?wù)撓Ｍ徒ㄗh正如南丁格爾所說(shuō)，那是一場(chǎng)災(zāi)難。但在注重病人個(gè)人衛(wèi)生的同時(shí)，大家認(rèn)為還應(yīng)該關(guān)注環(huán)境的清潔，戒煙活動(dòng)給我們的病人帶來(lái)了莫大的好處，病房?jī)?nèi)不再右烏煙瘴氣，如病床是否舒適、溫度是否合適、墻壁有沒(méi)有發(fā)霉等等。本書(shū)對(duì)醫(yī)院的音樂(lè)使用也提出了很好的建議，即“管樂(lè)，包括聲樂(lè)及弦樂(lè)，因?yàn)樗麄兡軌虬l(fā)出連續(xù)不斷的聲音，對(duì)病人來(lái)說(shuō)有正面的作用”。三、噪音與音樂(lè)噪音對(duì)病人的危害，護(hù)士大多知道，所以我們?nèi)粘９ぷ髦幸笞o(hù)士做到“走路輕、說(shuō)話輕、操作輕、開(kāi)關(guān)門輕”。這就給我們提出了一個(gè)很高的要求，就是如何做好工作的“精細(xì)安排”，護(hù)理工作的三查七對(duì)、護(hù)士對(duì)于病情的觀察，正像南丁格爾在文中所說(shuō)那樣：如果你無(wú)論如何也不能養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，你最好是轉(zhuǎn)行不要再做護(hù)士，無(wú)論你有多么善良，有多么喜歡護(hù)士這個(gè)職業(yè)，你也不適合做護(hù)士。熱天開(kāi)空調(diào)，開(kāi)著門窗太浪費(fèi)，我們是嚴(yán)格要求關(guān)門窗的，畢竟節(jié)約水電，不浪費(fèi)資源也是一種文明，但是，我們會(huì)定時(shí)幫病人關(guān)上空調(diào)后，再打開(kāi)門窗，每天至少23次，每次至少通風(fēng)半小時(shí)，更換新鮮空氣，盡量保持室內(nèi)空氣新鮮，由于我們康復(fù)病人多數(shù)都是不能自行入廁，解大便往往在床上，一個(gè)病房23人，一人拉大便往往影響同病房其它病人的心情，為此，我們盡量安排“同病相憐”的病人在一起，都在床上排便，互不嫌棄，互相理解，互相配合，開(kāi)窗通風(fēng)也就順其自然了，在我們的病房管理與基礎(chǔ)護(hù)理工作中，提倡病床單位的清潔、床下無(wú)雜物及便器等均符合“讓病室符合健康條件”。但通風(fēng)的同時(shí)“不要讓病人著涼”。認(rèn)真拜讀，大家都認(rèn)真思考許多與我們護(hù)理工作關(guān)系密切的事和物，比如我們應(yīng)怎樣為病人管理光線、溫度、通風(fēng)、噪音、病房的顏色、擺設(shè)、變化等等。第一篇：康復(fù)科護(hù)理札記總結(jié)康復(fù)科踐行《護(hù)理札記》工作總結(jié)護(hù)理工作最獨(dú)特的功能是協(xié)助病患及健康的人預(yù)防疾病、減輕病痛、恢復(fù)健康或促進(jìn)健康，它是結(jié)合科學(xué)、倫理與藝術(shù)的一門學(xué)科，因此，護(hù)理人員必須不斷的自我充實(shí)，以培養(yǎng)護(hù)理人員事業(yè)的素養(yǎng)和樂(lè)觀進(jìn)取的精神。很榮幸，護(hù)理部給了我們一個(gè)這么好的讀書(shū)與學(xué)習(xí)《護(hù)理札記》的機(jī)會(huì)。為此，大家各自在學(xué)習(xí)后，受益匪淺，并在以下幾方面達(dá)成共識(shí)，一、通風(fēng)的重要性南丁格爾認(rèn)為護(hù)理工作最重要的規(guī)則，也是一名護(hù)士一開(kāi)始并一直都要注意的事項(xiàng)就是“讓屋內(nèi)的空氣盡量清新一些”。我們護(hù)士應(yīng)該經(jīng)常給病人宣教“打開(kāi)窗戶”的必要性，尤其在冬天，病人往往因?yàn)樘鞖獾脑蚨磳?duì)開(kāi)窗，這種時(shí)候，我們護(hù)士應(yīng)該發(fā)揮自己學(xué)過(guò)的專業(yè)知識(shí)，做好解釋工作，并在開(kāi)窗的同時(shí)給病人做好保暖。二、細(xì)節(jié)決定成敗護(hù)理工作繁瑣、細(xì)致，很容易發(fā)生差錯(cuò)事故，很多時(shí)候因?yàn)橐粋€(gè)小小的錯(cuò)誤，所有的付出都會(huì)付諸東流。在工作中敏銳地觀察，在觀察中積累經(jīng)驗(yàn)，是新時(shí)期對(duì)我們護(hù)理工作者綜合素質(zhì)的要求、操作時(shí)多一聲問(wèn)候（噓寒問(wèn)暖）、病人提出疑問(wèn)時(shí)，多一份耐心解釋，?等很多細(xì)節(jié)工作顯得至關(guān)重要，護(hù)理工作來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，對(duì)于細(xì)節(jié)工作我們也總是老聲常談，杜絕了因技術(shù)、態(tài)度而致差錯(cuò)事故的發(fā)生。我認(rèn)為我院現(xiàn)在推行的ＡＰＮ排班就很好的貫徹了南丁格爾關(guān)于盡量“減少噪音”的理念，在過(guò)去我們交接班的時(shí)間是凌晨一點(diǎn)鐘，這時(shí)候絕大多數(shù)病人都已經(jīng)熟睡，而護(hù)士在床邊交接班時(shí)的腳步聲、談話聲、開(kāi)關(guān)門聲等對(duì)病人來(lái)說(shuō)都是反感的。這個(gè)在我們科有一個(gè)典型的例子，一個(gè)七十多歲的男病人，因重度腦梗塞入住ICU，病情穩(wěn)定后，帶著胃管、尿管，氣官切開(kāi)，失語(yǔ)言、雙下肢肌肉2級(jí)，右上肢肌力3級(jí)的病人轉(zhuǎn)入我科，病人特清醒，受過(guò)高等教育，但一切是那么的無(wú)能為力，看的出，他對(duì)生活是那么的熱情、積極，是那么的想與人交流，他總用眼睛示意需不需再吸痰，需不需飲水，甚至用右邊那只無(wú)力的手憑著感覺(jué)歪歪斜斜的寫(xiě)著別人費(fèi)力看的字，但是他的睡眠很少，老睜著眼睛盯著天花板?在我們的建議下家屬給他帶來(lái)了收音機(jī)，一曲曲美妙動(dòng)聽(tīng)的輕音樂(lè)，讓他的臉上漾起了久違的笑容，動(dòng)動(dòng)手指、動(dòng)動(dòng)腳趾還打起了節(jié)拍，大家都說(shuō)，他比以前有精神了!四、基礎(chǔ)護(hù)理的落實(shí)護(hù)士每日為病人做大量的基礎(chǔ)護(hù)理工作，如床單位的整理、為病人修剪指甲、梳頭、洗頭、沐浴、口腔清潔、皮膚清潔等等。墻壁、地面、床頭柜的清潔衛(wèi)生在清潔員的工作中，也達(dá)到了要求。總之，通過(guò)學(xué)習(xí)《護(hù)理札記》，我科護(hù)士能夠從以上幾個(gè)方面做好自己的工作，嚴(yán)格要求自己，十個(gè)手指有長(zhǎng)短，但總體上還是效果滿意，護(hù)理札記是我們工作的一盞指路燈，讀了它，大家都覺(jué)得精神上有了依靠，工作中有了方向。一百多年前護(hù)理先驅(qū)的經(jīng)驗(yàn)在今天讀來(lái)，仍然讓人受益非淺。記得第一次拜讀《護(hù)理札記》大約是在四、五年前，當(dāng)時(shí)我懷著強(qiáng)烈的好奇心把它領(lǐng)略了一遍，《護(hù)理札記》通俗易懂，我覺(jué)得南丁格爾寫(xiě)這本書(shū)用意并不在于讓護(hù)士們把它作為思考的規(guī)則，照此去從事護(hù)理工作，也不是告訴護(hù)士們?cè)撊绾巫o(hù)理的護(hù)理指南，而僅僅是想給那些從事照顧他人健康的婦女一些提示。第二次拜讀《護(hù)理札記》是最近，在優(yōu)質(zhì)服務(wù)示范工程啟動(dòng)之時(shí)，在將基礎(chǔ)護(hù)理工作當(dāng)做工作重點(diǎn)來(lái)做之時(shí)，我更加體味到南丁格爾所說(shuō)的“護(hù)理本身是一項(xiàng)最精細(xì)的藝術(shù)，精細(xì)的藝術(shù)要靠高潔的護(hù)風(fēng)和高尚的護(hù)德鑄就”。這是一種無(wú)需他人提醒的自覺(jué)，一種承認(rèn)約束的自由，一種設(shè)身處地為別人著想的善良。任何人都會(huì)下意識(shí)地看著對(duì)他們說(shuō)話的人。我想起我在產(chǎn)科護(hù)理過(guò)的一個(gè)剛剛術(shù)后的清醒的重癥產(chǎn)婦，產(chǎn)婦按鈴找我的時(shí)候，我在治療室加藥，我的離開(kāi)沒(méi)有事先告訴病人，等我加完藥回到病人身邊的時(shí)候，也就兩三分鐘的時(shí)間，但病人已經(jīng)處于非常焦慮的狀態(tài)了。我才意識(shí)到病人對(duì)我們護(hù)士的依賴程度，我不打招呼地走開(kāi)，即便兩三分鐘，對(duì)他們來(lái)說(shuō)也是一種煎熬，后來(lái)我勸慰了很久，病人才放心下來(lái)。再次的拜讀，讓我認(rèn)真思考許多與我們護(hù)理工作關(guān)系密切的事和物，比如我們應(yīng)怎樣為病人管理光線、溫度、通風(fēng)、噪音、病房的顏色擺設(shè)變化等等，讓這些外在的環(huán)境更加有利于病人疾病的康復(fù)，這些是我們護(hù)士已具備的常識(shí)，可是在繁忙的時(shí)候是容易被忘記的。再次的拜讀讓我認(rèn)識(shí)到我們護(hù)理的本源——有助于疾病與身體的康復(fù)修繕過(guò)程，護(hù)理工作是以病人為目標(biāo)的，一切都應(yīng)該為病人著想，病人的康復(fù)是唯一的目的。護(hù)理工作沒(méi)有轟轟烈烈的輝煌，而只是用簡(jiǎn)單和平凡寫(xiě)滿了愛(ài)的故事。第三篇：康復(fù)科護(hù)理工作總結(jié)推拿康復(fù)科2014年護(hù)理工作總結(jié)推拿康復(fù)科于2013年9月在院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下完成組建?，F(xiàn)將這一年來(lái)科室的各項(xiàng)工作進(jìn)行總結(jié)：一、以創(chuàng)等為契機(jī)規(guī)范護(hù)理質(zhì)量管理，嚴(yán)把護(hù)理質(zhì)量關(guān)按照等級(jí)醫(yī)院的標(biāo)準(zhǔn)及護(hù)理部相關(guān)護(hù)理管理制度、質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范科室內(nèi)危急值、護(hù)理不良事件、難免壓瘡等報(bào)告的標(biāo)準(zhǔn)和程序；按照醫(yī)院創(chuàng)等工作的要求完善科室優(yōu)勢(shì)病種的護(hù)理常規(guī)及健康教育資料，優(yōu)勢(shì)病種和危重病人護(hù)理常規(guī)都得到了很好的落實(shí)。護(hù)理工作安全為先，要求護(hù)士嚴(yán)格遵守十六項(xiàng)護(hù)理核心制度、各項(xiàng)規(guī)章制度及各項(xiàng)操作流程，嚴(yán)把護(hù)理質(zhì)量關(guān)，防止護(hù)理差錯(cuò)事故的發(fā)生。成立科室護(hù)理質(zhì)量管理小組，及時(shí)發(fā)現(xiàn)護(hù)理工作中存在的不足，每月定期進(jìn)行護(hù)理質(zhì)量檢查，對(duì)存在的問(wèn)題狠抓落實(shí)，做到持續(xù)改進(jìn)。病區(qū)管理、基礎(chǔ)護(hù)理、分級(jí)護(hù)理方面有了明顯進(jìn)步；消毒隔離工作得到加強(qiáng)，護(hù)理文書(shū)質(zhì)量也有了很大的提高。二、做好基礎(chǔ)護(hù)理，突出特色?？谱o(hù)理，落實(shí)健康教育根據(jù)優(yōu)質(zhì)護(hù)理“以病人為中心、強(qiáng)化基礎(chǔ)護(hù)理，全面落實(shí)護(hù)理責(zé)任制，深化護(hù)理專業(yè)內(nèi)涵，整體提升護(hù)理服務(wù)水平”的要求。責(zé)任護(hù)士對(duì)所分管的患者做到“十知道”，并根據(jù)患者的病情及陽(yáng)性體征進(jìn)行健康宣教及飲食指導(dǎo)。做好傣醫(yī)特色護(hù)理技術(shù)規(guī)范化培訓(xùn)，結(jié)合?？萍膊∽o(hù)理常規(guī)，發(fā)揮傣醫(yī)藥優(yōu)勢(shì)，積極開(kāi)展傣醫(yī)特色護(hù)理技術(shù)洗藥療法（阿雅）、推拿治療（閉）、中藥熱奄包、隔姜灸等特色治療。每月開(kāi)展一次健康教育小講座，以通俗易懂的語(yǔ)言、形式多樣的宣教方式為換著提供系統(tǒng)的，專業(yè)的健康教育。每月召開(kāi)公休座談會(huì)，征求患者的意見(jiàn)及建議，向患者發(fā)放滿意度調(diào)查表，了解患者的滿意度，對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)解決。嚴(yán)格按照《醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)醫(yī)療廢物管