團(tuán)隊執(zhí)行力培訓(xùn)心得-展示頁
2024-10-25 08:59本頁面
【正文】 旅費制度不明確，員工總有顧慮自己出差成本太高還不如不出差的想法，或者出工不出力。由于公司制度的不明朗影響工作效率人員為例，員工出差在外能否完成所被指派的任務(wù)，除了自身能力、市場外部環(huán)境等因素外很大一部分取決于公司的支持力度。在我們公司的運營工程中，很多員工不明確公司有哪些制度需要遵守。結(jié)合自己在公司工作的這幾年工作經(jīng)驗有一下幾點心得：在我們工作過程中常出現(xiàn)新員工不明確自己的崗位職責(zé)有哪些，同時也導(dǎo)致了新員工不知道在工作過程中需要去完成哪些工作、如何去完成這些工作。第二篇：團(tuán)隊執(zhí)行力培訓(xùn)心得團(tuán)隊執(zhí)行力培訓(xùn)心得2013年11月17日—2013年11月19日，我們一行6人在廈門參加為期3天的團(tuán)隊執(zhí)行力的培訓(xùn)。去年剛走出校門，電信作為我的第一份工作，對于執(zhí)行力開始是完全不懂，在10000號上班才對工作有了初步了解，來了多媒體后對這個有了更深的體會。而且要像周老師說的那樣：“獎要獎得心花怒放，罰要罰得膽戰(zhàn)心驚”，獎罰分明才是真正的執(zhí)行力。如果沒有激勵，則員工后勁不足、有始無終?？茖W(xué)的激勵措施是提高執(zhí)行力的源泉。否則，繁瑣的制度流程只會阻礙高效的執(zhí)行力度。我們在日常管理中，基本上天天都需要蓋各種各樣的公章，有時因事務(wù)緊急而必須速辦，但在蓋章過程中要么是審批人不在，要么是執(zhí)章的人不在，進(jìn)而導(dǎo)致公章遲遲蓋不上，延誤了時期，這種執(zhí)行力差應(yīng)該是誰的責(zé)任？在其它方面也是如此，一級一級的審批、一級一級的簽字，程序復(fù)雜煩瑣且總有人不在，甚至是互相推諉，讓人產(chǎn)生抵觸和恐懼情緒。管理就是使工作流程簡單化。領(lǐng)導(dǎo)者的一次率先垂范勝過對員工一百次蒼白無力的說教！二、要有簡潔高效的管理制度：簡潔高效的制度是提高執(zhí)行力的保障。身教勝于言傳，要求員工做到的，領(lǐng)導(dǎo)者必須先做到，正如鄒老師所言：“正人先正己”。那究竟該如何提高執(zhí)行力、執(zhí)行力差與哪些因素有關(guān)，結(jié)合周老師的講課，我認(rèn)為，提高團(tuán)隊執(zhí)行力，必須具備以下條件：一、要有率先垂范的團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)：領(lǐng)導(dǎo)者是團(tuán)隊的核心，是團(tuán)隊的領(lǐng)路人，領(lǐng)導(dǎo)者的執(zhí)行力決定了這個團(tuán)隊的執(zhí)行力。執(zhí)行力，顧名思義就是執(zhí)行的效力，就是把目標(biāo)和想法變成結(jié)果的能力。鄒老師的課程，為我們注入了新的思想，開拓了新的思路。第一篇：團(tuán)隊執(zhí)行力培訓(xùn)心得“團(tuán)隊管理執(zhí)行力”培訓(xùn)心得2014年3月10日，在公司的組織下，我們?nèi)w員工聽了一堂由才博鄒老師主講的“團(tuán)隊管理執(zhí)行力”的課程。課程內(nèi)容形象生動、貼近實際，使我們深受啟發(fā)。下面，我就這次培訓(xùn)課程，從真正關(guān)心企業(yè)成長、提高團(tuán)隊執(zhí)行力的角度談一下我的心得和感受。我們之所以請老師來到公司為大家進(jìn)行執(zhí)行力的訓(xùn)練，一方面是公司重視學(xué)習(xí)，重視對員工的培養(yǎng)。領(lǐng)導(dǎo)力就是戰(zhàn)斗力，領(lǐng)導(dǎo)力就是執(zhí)行力！對領(lǐng)導(dǎo)者而言，執(zhí)行力不只是員工的義務(wù)，更是領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任。如果領(lǐng)導(dǎo)者有法不依、有令不行，上有政策、下有對策，那員工又怎么會聽從領(lǐng)導(dǎo)的安排？如果說領(lǐng)導(dǎo)者能以身作責(zé)、率先垂范，員工上行下效怎么會執(zhí)行不力？所以說，一個團(tuán)隊的執(zhí)行力強弱與否，領(lǐng)導(dǎo)者是關(guān)鍵。制度的作用就是讓員工按照規(guī)定的要求和流程高效地處理各自的工作。而制度本身就是一種管理、就是一種責(zé)任。所以任何一項任務(wù)、流程，都應(yīng)該把“誰做、怎么做，做到什么程度”等相關(guān)問題在制度上加以明確，分清責(zé)任，理順程序，能簡則簡，務(wù)求實效，這樣才能提高辦事效率，提 1高執(zhí)行力。三、要有與時俱進(jìn)的激勵措施。有了公平、公正、科學(xué)的激勵措施，團(tuán)隊的執(zhí)行就有動力，有了好的激勵措施，員工會自動自發(fā)的提高執(zhí)行效力。員工創(chuàng)造了價值，企業(yè)就要獎勵，這是理所當(dāng)然。四、與自己工作相關(guān)在今年二月底來到多媒體，時間不長，管理能力是談不上的，但在這幾個月內(nèi)，在張管的帶領(lǐng)下，慢慢開始學(xué)會怎樣做好一個好員工，怎樣想領(lǐng)導(dǎo)所想，做工作所做。我是學(xué)文科的，本來對計算機，財務(wù)等這方面不是很了解，但是在領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵下還是試著挑戰(zhàn)自己，現(xiàn)在自己已初步試驗該崗位，期待以后有新的進(jìn)步和發(fā)展。主要的授課部分有：中層管理者的定位及效能、管理的方法—如何去激勵員工、流程讓管理更高效等。還有崗位定位不明確、分工存在較大缺陷，使在工作執(zhí)行過程中經(jīng)常出現(xiàn)一人干活多人評價、工作過程存在責(zé)任扯皮現(xiàn)象。無規(guī)矩不成方圓，由于公司制度不明朗，導(dǎo)致員工不知道需要遵守哪些制度，這樣的工作環(huán)境導(dǎo)致員工的工作態(tài)度較為松懈，增加公司運營成本。如發(fā)貨銜接、技術(shù)支持、工程款支付、授權(quán)等因數(shù)都會直接影響項目的結(jié)果，如果有相應(yīng)的制度支持的話，在項目執(zhí)行過程應(yīng)該可以挺高相當(dāng)?shù)男?。還有出差人員的休假制度，針對長期出差在外的員工，連最基本的休假都得不到保障是導(dǎo)致員工推卸出差任務(wù)的主要原因之一。我們公司現(xiàn)在已經(jīng)執(zhí)行績效考核制度有些時間，但相比沒執(zhí)行績效考核前更多的是抱怨，原因來源于績效考核本身。有些員工存在為什么要績效考核問題、具體的考核目標(biāo)是什么、又誰來考核自己、考核完如何處理考核結(jié)果等問題。公司有了較為完整的流程但卻沒有很好的被執(zhí)行，甚至是沒有被執(zhí)行。由于流程的執(zhí)行主要是基層員工，而執(zhí)行者卻沒有參與流程的制定這樣導(dǎo)致流程的可執(zhí)行性的缺失；流程的實施：流程在我們公司的實施過程中僅僅只是以文件形式分發(fā)，每位員工（特別是新員工）對于流程理解只是一份理論文件而不是自己崗位的指導(dǎo)方法，從而喪失流程的執(zhí)行價值；流程的優(yōu)化：初始制定的流程部分被實施，但是實施過程中出現(xiàn)的問題沒有被用來優(yōu)化流程本身，使得流程缺乏靈活性。以上的觀點是我這次學(xué)習(xí)的心得體會，空有理論知識不是真正的替身，所以能否引用到實際工作中去將是我下一步工作的提升方向。本次培訓(xùn)是由XX公司總裁陳永亮先生主講，他從團(tuán)隊領(lǐng)袖、企業(yè)文化、組織愿景、執(zhí)行流程、管理模式等五個方面展開，用現(xiàn)身說法告訴管理者如何帶領(lǐng)團(tuán)隊和提高團(tuán)隊執(zhí)行力。現(xiàn)從自身所處的職位和角色將本次學(xué)習(xí)的心得分享如下：XX已經(jīng)形成了一種執(zhí)行力強的文化，XX員工無論從上至下，沒有一個員工在接受任務(wù)時去找理由和借口，這一點對我的震憾很大，讓我重新對執(zhí)行力的定義有了新的認(rèn)識，作為下級執(zhí)行力就是要全力以赴完成上級交給的任務(wù)，一個不懂得服從的人一定也不會指揮，所以在今后工作中對上級交給的任務(wù)我不會再去找理由和借口，而是竭盡全力去想辦
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