【正文】 這是本堂課的最主要的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解作者是如何把故事寫得生動(dòng)有趣的，如何刻畫人物形象，達(dá)到吸引讀者的眼球。因此，我特設(shè)了以下環(huán)節(jié)：一、引導(dǎo)學(xué)生看封面、看作者簡介、看主要內(nèi)容、看目錄，讓學(xué)生明白看封面、作者簡介、主要內(nèi)容、目錄，是初次接觸一本書時(shí)，最常用的略讀的方法，這種簡潔的方法也可以讓你很快地挑選到自己喜歡看的書。通過推薦一些好書，激發(fā)孩子們讀課外書的興趣?！贬槍?duì)這種現(xiàn)象我選擇了楊紅櫻的作品《淘氣包馬小跳》中的《貪玩老爸》作為課外閱讀推薦課，因?yàn)闀械脑S多內(nèi)容，不但結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、情節(jié)動(dòng)人，里面還有許多優(yōu)美的語句，華麗的詞藻等，語言方面的描寫特別接近學(xué)生生活。”“老師，我不知道買什么書好。同學(xué)們，讓我們與書為伴，讓閱讀成為我們終生的承諾！教學(xué)反思：“新課程標(biāo)準(zhǔn)”十分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的課外閱讀，重視語言積累，對(duì)學(xué)生的閱讀量也做了明確的規(guī)定。自己再累也要讀書；工作再忙也要談書；收入再少也要買書；住處再擠也要藏書；交情再淺也要送書。今天老師特地帶來了這套書，想不想看呀？六、總結(jié)。符號(hào)式摘錄式感想式筆記五、介紹淘氣包馬小跳全套書。三、欣賞精彩片段，賞析人物形象。這本書是由一個(gè)一個(gè)的小故事組成的?？戳藘?nèi)容簡介你現(xiàn)在想看這本書嗎？為什么？師：說得真好，是的，對(duì)于一本書，想知道它適合不適合自己看，看了它的主要內(nèi)容就可以知道了。我們一起來看《貪玩老爸》的主要內(nèi)容。（課件出示）老師讀簡介。這本書的名字就叫《淘氣包馬小跳》之《貪玩老爸》。師：看了這些圖片，是不是覺得馬小跳真是個(gè)淘氣的孩子？除了淘氣你還覺得他是個(gè)怎么樣的孩子？（可愛、調(diào)皮、樂觀、幽默）師：是的，馬小跳就是一個(gè)淘氣、可愛、調(diào)皮的孩子。教學(xué)過程：一、圖畫引入，激發(fā)興趣師：今天，老師給大家?guī)砹艘晃惶詺獍?，（出示課件）大家能猜出哪個(gè)是老師說的淘氣包呢？猜不出，不要緊，再往下看，這回可知道哪個(gè)是淘氣包了吧。教給學(xué)生看課外書的基本方法：看書的順序，如何觀察封面、適當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)書中的語言，及一些寫法等。，回憶以前的閱讀方法，你認(rèn)為在今后的課外閱讀中應(yīng)該運(yùn)用哪些閱讀方法呢？請(qǐng)用這些方法閱讀其他關(guān)于探險(xiǎn)的書籍：（課件出示）（世界名著青少年版）《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》《八十天環(huán)游地球》《綠野仙蹤》讀一本好書就像跟一個(gè)高尚的人對(duì)話，希望同學(xué)們每天抽出30分鐘的時(shí)間閱讀課外書，特別是文學(xué)名著，充實(shí)自己。（學(xué)生看）（師：概括書的主要內(nèi)容，接著說說自己對(duì)書中某部分最有感觸部分寫寫體會(huì)，）四、總結(jié)閱讀方法，激勵(lì)廣泛閱讀：一般文學(xué)作品都有兩個(gè)重要的創(chuàng)作方面：一是作品中人物性格的特點(diǎn)，一是作者的表達(dá)方法。老師這里有一份我們最喜歡的楊紅櫻寫的《一本男孩子必讀的書》。討論之后，我們對(duì)這本書就有了深入的理解。（板書：記）下面，我們就選擇三個(gè)問題來展開討論：（課件出示問題）你認(rèn)為主人公魯濱遜到底是一個(gè)怎樣的人？你認(rèn)為笛福在這部小說里是如何表現(xiàn)人物的這些性格特點(diǎn)的?作品中你最喜歡的是哪部分，為什么？哪些部分你認(rèn)為值得積累，可以是好詞好句，可以是刻畫人物的方法。古人云：不動(dòng)筆墨不讀書，好記性不如爛筆頭。（板書：讀）在課前，老師已經(jīng)布置同學(xué)們閱讀了這本書，你們是用什么方法讀完的呢？我看到有些同學(xué)還在書上做了批注。我們來交流一下，誰先說都了解了什么？對(duì)了，通過讀前言和目錄，我們可以知道這本書的主要內(nèi)容，那誰來說說呢？（生說）這就告訴我們閱讀一本長篇小說前可以通過這些方法幫助自己對(duì)故事有個(gè)大致了解。有同學(xué)去了解過作者嗎？（課件出示作者簡介）你們已經(jīng)讀完了書，結(jié)合這個(gè)介紹說說作者的生活經(jīng)歷與故事內(nèi)容有什么關(guān)系嗎?讀了書名，你想知道什么？師：這是一部近十七萬字的大部頭的書，讀完整本書再回答這些問題，同學(xué)們肯定等不及。我們今天就選《魯濱遜漂流記》來跟同學(xué)們一起學(xué)習(xí)如何閱讀長篇小說。（板書：讀書有選擇）在這些推薦的書目中，幾乎都是小說，而且篇幅都不短，我們把它們叫做長篇小說。（課件出示）《愛的教育》、《唐詩三百首》、《東周列國故事》、《資治通鑒故事》、《岳飛傳》、《楊家將演義》、《聊齋志異》、《格列佛游記》、《匹克威克外傳》、《魯濱遜漂流記》、《童年》、《希臘神話故事》、《愛麗斯漫游奇境記》、《十萬個(gè)為什么》、《簡愛》、《智慧背囊》、《草房子》、《青銅葵花》、《山羊不吃天堂草》、《男生賈里》、《女生賈梅》、《五（3）班的“壞小子”》、《夏洛的網(wǎng)》、《哈利波特》、《海底兩萬里》、《老人與?！?、《愛心樹》、《假如給我三天光明》、《柳林風(fēng)聲》、《讀者》雜志、《世界名人傳記》（少年版）??師：同學(xué)們，這些都是經(jīng)典的好書，很適合我們閱讀，我們可以從這些書中學(xué)到很多做人的道理和寫作的方法。今天我們就來上一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，希望同學(xué)們能通過今天的學(xué)習(xí)在課外閱讀上有所收獲。的確，一個(gè)孩子的健康成長除了依靠學(xué)校教育、環(huán)境影響、家庭熏陶等諸多因素外，還必須從閱讀中吸納精神營養(yǎng)。第二篇：課外指導(dǎo)閱讀教案課外指導(dǎo)閱讀教案教學(xué)目標(biāo)：通過閱讀和交流，使學(xué)生了解《魯賓遜漂流記》的故事內(nèi)容，并能從魯賓遜的身上受到潛移默化的影響，學(xué)習(xí)他的頑強(qiáng)與樂觀精神。實(shí)踐體驗(yàn)鞏固拓展布置作業(yè)：回去自己選擇喜歡的讀書方法，去閱讀有關(guān)書籍，記好筆記，并進(jìn)行創(chuàng)造，到時(shí)我們進(jìn)行讀書法大展銷。①⑴魯迅的“跳讀”法 ⑵巴金的“靜坐”讀書法 ⑶杰克?倫敦的“餓狼式”讀書法 ⑷毛姆的“樂趣”讀書法 ⑸楊振寧的“滲透”讀書法。所謂合，就是在掠讀全書后，使之印象條理化、系統(tǒng)化，使觀點(diǎn)與材料有機(jī)結(jié)合。：所謂總，就是先對(duì)全書形成總體印象。說你為什么選擇這個(gè)讀書法？小結(jié)：從名人的讀書法中知道我們要學(xué)會(huì)：會(huì)擇書、善思書、能用書。我們的書架里可能有各種不同等級(jí)的書，適于選作精讀對(duì)象的，不應(yīng)是那些我們可以俯視、平視的書，而應(yīng)該是我們需要仰 視的書。介紹方法學(xué)會(huì)選擇介紹讀書方法：⑴余秋雨的“畏友”讀書法：應(yīng)該著力尋找高于自己的?畏友?，使閱讀成為一種既親切又需花費(fèi)不少腦力的進(jìn)取性活動(dòng)。小組派學(xué)生上臺(tái)說讀書名言：發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書（蘇軾）鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書（李苦禪）立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫（阮元）書是人類進(jìn)步的階梯（高爾基）書籍是人類知識(shí)的總統(tǒng)（莎士比亞）理想的書籍是智慧的鑰匙。朱熹說：“讀書之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思。教學(xué)過程步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)名言比拼激趣導(dǎo)入導(dǎo)語：大家讀書名言搜集有多少，到臺(tái)上來比一比吧！飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀 ——毛澤東讀書也像開礦一樣 “沙里淘金”——趙樹理讀過一本好書，像交了一個(gè)益友——藏克家組織交流，評(píng)比名言之星。課前準(zhǔn)備搜集有關(guān)名人讀書方法及名言。課題名人讀書法課型：指導(dǎo)學(xué)習(xí)型教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解名人們讀書的方法，從中學(xué)到一些讀書的方法。學(xué)生填表：星期時(shí)間 書目一二……課外拓展鞏固延伸布置作業(yè)：回家后根據(jù)時(shí)間安排開展閱讀，并作好記載。實(shí)踐體驗(yàn)，鞏固方法。①利用中午空余時(shí)間多到學(xué)校閱覽室去讀書； 利用晚上安排時(shí)間讀書。①學(xué)雷鋒精神用 “擠”和“鉆”②分析自己學(xué)習(xí)時(shí)間，有計(jì)劃地利用空余時(shí)間。學(xué)生同桌討論。同學(xué)們?cè)谶m當(dāng)娛樂、溫習(xí)功課之后，可根據(jù)自己的興趣，廣泛閱讀，多讀書，讀好書。②整段時(shí)間閱讀法。交流感悟明白方法閱讀時(shí)遇到?jīng)]有時(shí)間你怎么辦？點(diǎn)撥議讀法的基本方法：零星時(shí)間閱讀法。③我們要珍惜每一分鐘時(shí)間。①珍惜時(shí)間，才能有時(shí)間。小結(jié)引入新課：閱讀需要時(shí)間，我們要珍惜時(shí)間，才會(huì)有時(shí)間讀書。－－蘇步青我從來不認(rèn)為半小時(shí)是微不足道的很小的一段時(shí)間。了解學(xué)生的課外閱讀情況教學(xué)過程步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)警句激趣導(dǎo)入新課出示名人警句：善于利用時(shí)間的人，永遠(yuǎn)找得到充裕的時(shí)間。增強(qiáng)閱讀的計(jì)劃性，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。有時(shí)間可在閱讀時(shí)間進(jìn)行，提高學(xué)生運(yùn)用讀書方法的能力。請(qǐng)學(xué)生回家做學(xué)習(xí)筆記。各自摘錄。摘錄自己喜歡的段落。⒊聽了不同類型同學(xué)的交流，說說自己的感受或收獲。③在閱讀中培養(yǎng)。①從自己喜歡的開始，逐步拓展。⒈根據(jù)學(xué)生統(tǒng)計(jì)表，讓同類閱讀型的學(xué)生在一起交 流為什么有這方面的興趣？⒉讓小組選出代表全班交流。（孔子）小組討論、調(diào)查組長填好調(diào)查表上繳，全班統(tǒng)計(jì)。全班交流名人名言： 興趣是最好的老師。興趣是學(xué)習(xí)最重要的一種動(dòng)力，加快達(dá)到學(xué)習(xí)目的。交流有關(guān)興趣的名人名言：你知道什么是興趣？你讀哪方面的書有興趣？興趣就是求知欲。課前準(zhǔn)備： 了解學(xué)生閱讀興趣情況。第一篇：四年級(jí)下學(xué)期課外閱讀指導(dǎo)教案四年級(jí)下學(xué)期課外閱讀指導(dǎo)教案第八冊(cè)課外閱讀指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)讀書興趣要廣泛閱讀時(shí)間巧安排名人讀書法提要式筆記法疑讀法閱讀科普讀物概括文章的主要內(nèi)容要素法讀記事學(xué)習(xí)復(fù)述課題讀書興趣要廣泛課型： 實(shí)踐體驗(yàn)型教學(xué)目標(biāo)通過實(shí)踐指導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)自己廣泛的興趣，閱讀多方面、多學(xué)科的書籍。明確培養(yǎng)廣泛興趣的途徑，積極培養(yǎng)廣泛興趣。搜集有關(guān)培養(yǎng)興趣的名言步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)交流名言，明確意義。愉快地探求知識(shí)的一種意向。小結(jié)：興趣是閱讀的動(dòng)力，可以使你獲得更多的知識(shí)，那你應(yīng)該有廣泛有興趣，就能學(xué)到多方面的知識(shí)。（愛因斯坦）知之者不如好之者，好之者不如樂之者，發(fā)憤忘食，樂而忘憂。小學(xué)四年級(jí)全科目課件教案習(xí)題匯總 語文 數(shù)學(xué) 英語你喜歡閱讀哪方面的書？指導(dǎo)方法，嘗試練習(xí)。小結(jié)，明確讀書興趣要廣可以從下面方法培養(yǎng)。②請(qǐng)別人推薦書自己讀和吸收別人的閱讀的快樂。⒈學(xué)生分組： 科技、文學(xué)、地理、歷史 ……八大組交流自己的閱讀經(jīng)歷全班交流。實(shí)踐體驗(yàn)鞏固方法讓學(xué)生字《報(bào)春花》上自選一篇文章來閱讀，并作好梗概介紹給大家。自選課文閱讀或在小組內(nèi)交流。布置作業(yè)鞏固成果制訂閱讀計(jì)劃，擴(kuò)大自己閱讀的范圍。根據(jù)自己實(shí)際情況制訂閱讀計(jì)劃。課題閱讀時(shí)間巧安排課型：活動(dòng)實(shí)踐型教學(xué)目標(biāo)通過閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間，利用點(diǎn)滴時(shí)間有計(jì)劃地閱讀。課前準(zhǔn)備搜集有關(guān)時(shí)間的名言?！?歌德我用的是零頭布，做衣服有整料固然好，沒有整段時(shí)間，就盡量把零星時(shí)間利用起來，加起來可觀得很。－－達(dá)爾文學(xué)生全班交流。學(xué)生讀名人警句，說其中含義。②化零為整，就有了時(shí)間。學(xué)生交流名人警句。要善于利用課余之后點(diǎn)滴零星時(shí)間閱讀，積少成多。寒暑假、節(jié)假日對(duì)于愛讀書的中學(xué)生來說，是十分珍貴 的。小結(jié)：大家說得好，下面我們就來學(xué)習(xí)如何安排好。全班同學(xué)交流。大組討論。②利用星期六、日集中時(shí)間安排讀書。組織學(xué)生漫談如何打算，請(qǐng)?zhí)畋?？組織全班交流?；厝バ抻啺才疟?，并遵照閱讀，做好讀書筆記。與自己實(shí)際相結(jié)合學(xué)習(xí)名人讀書法，選擇并創(chuàng)造出適合自己的讀書方法，使自己的讀書更有效?？偨Y(jié)自己課外閱讀的方法。小結(jié)：讀書要得法，才能讀懂?！?今天我們就來學(xué)習(xí)。（托爾斯泰）書籍是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔（惠普爾）評(píng)比名言之星。盡量減少與自己巳有水平基本相同的閱讀層面，樂于接受好書對(duì)自己的塑造。組織學(xué)生交流名人讀書法。學(xué)生讀法、理解。所謂分，就是在“總” 體了解基礎(chǔ)上掠讀全文。學(xué)生交流讀書法。②⑴根據(jù)自己實(shí)際喜愛；⑵不忘讀書基本原則；⑶觀察實(shí)際效果。學(xué)生回家選擇讀書方法并進(jìn)行 實(shí)踐，并請(qǐng)家長幫忙出出主意，創(chuàng)造出自己的讀書方法。學(xué)會(huì)由表及里的閱讀順序，掌握正確的閱讀方法以一篇帶多篇，激發(fā)學(xué)生閱讀文學(xué)作品的興趣，確立正確的閱讀思想，讓讀書成為自己的生活習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)：掌握精讀和泛讀等讀書方法指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記教學(xué)過程：一、說話導(dǎo)入師：同學(xué)們，有人說：一個(gè)人的精神發(fā)育史就是一個(gè)人的閱讀史。所以我們要充分利用課余時(shí)間多讀課外書，老師在與你們聊天時(shí)發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們已經(jīng)具備一定的閱讀能力，但有部分同學(xué)卻只喜愛讀圖而排斥閱讀文字，有些同學(xué)雖然喜愛讀書，卻在魚目混珠的書海中迷失了方向；還有些同學(xué)雖然讀了不少書，卻因?yàn)樽x書方法不當(dāng)而收效甚微。二、好書推薦師：在我校的書香節(jié)里，給同學(xué)們推薦的一些課外閱讀的書目。所以在玲瑯滿目的書店或者圖書館，我們就可以挑選這些書來閱讀，而不要去選擇那些充斥著暴力和黃色的書。據(jù)我所知，這段時(shí)間我們班的同學(xué)，特別是男孩子都迷上了《魯濱遜漂流記》這本小說。三、分析《魯濱遜漂流記》，指導(dǎo)讀書方法同學(xué)們，老師手上有幾個(gè)版本的《魯濱遜漂流記》這些都能在書店或者圖書館找到，那究竟我們要選擇哪種版本呢？（簡單說）大家拿起這本書，我們首先看到的是書的什么？（生答：封面）對(duì)了，一本書，我們首先接觸的就是封面，那從封面上，我們可以知道哪些信息？閱讀一本書，我們可以從作者入手，了解作者，對(duì)理解故事是有幫助的?，F(xiàn)在，就有一個(gè)初步解決問題的好方法，那就是讀“譯者前言”或者說“導(dǎo)讀”和“目錄”（拿書示意）請(qǐng)同學(xué)們快速默讀前言和目錄，看看你都讀懂了什么？讀完之后，在小組內(nèi)交流交流。下面我們共同走近這本書，跟隨魯濱遜