小學(xué)語文：12看雪教案(人教版二年級上)-展示頁
2024-10-25 08:53本頁面
【正文】 繼續(xù)學(xué)習(xí)看雪那一課。第二課時：一、導(dǎo)入出示中國地圖，讓學(xué)生在地圖上找北京和臺灣的位置。摘對五個以上可獎勵一張?zhí)O果貼畫。如，問：“是不是櫥窗的‘櫥’?”答：“不是櫥窗的‘櫥’!”直到猜對了，全班一起回答：“對對對!就是這個字。四、鞏固練習(xí)用生字卡片開火車讀。借助偏旁認(rèn)記。?。貉劬ι厦嬉簧倌?，勤儉節(jié)約少花錢。如：謎語認(rèn)記。小組內(nèi)自查：注意讀準(zhǔn)翹舌音“省、櫥、指、仗”和前鼻音“毯、銀”。教學(xué)流程：第一課時：一、導(dǎo)入小朋友們看過雪嗎？今天我們就來看一個故事名字叫《看雪》，老師板書課題，學(xué)生跟著書空。正確、流利、有感情地朗讀課文，體會課文中老師和孩子們對雪、對北京的向往之情。第一篇：小學(xué)語文：12《看雪》教案(人教版二年級上)學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識10個生字。會寫8個字。有盼望臺灣回歸、實現(xiàn)祖國統(tǒng)一的愿望。小朋友們看了課題有沒有什么想法呀？愿意跟隨老師談?wù)剢?？二、自讀課文，小組互助學(xué)習(xí)自讀課文，畫出生字，借助拼音正音。三、認(rèn)記生字指導(dǎo)學(xué)生開動腦筋，自己發(fā)現(xiàn)認(rèn)記生字的方法。毯：一堆毛，兩把火，睡在上面很暖和。店：站而不立，慶而不大，街邊一間房，買賣東西忙。“指、接”都是提手旁，字義和人的手有關(guān)；“銀”是金屬，所以是金字旁。猜字游戲：一人被蒙住眼睛，讓一個人指某個生字，等全班都看清楚了所指的字以后，讓被蒙眼的同學(xué)一個一個地指著生字向大家發(fā)問?！薄罢O果”游戲：在黑板上畫棵蘋果樹，把做成蘋果形狀的生字卡貼在“樹”上，讓學(xué)生上臺讀字音，讀對的就可以把“蘋果”摘下來。五、擴(kuò)展活動通過各種途徑搜集有關(guān)臺灣的資料，包括臺灣和祖國大陸的關(guān)系，臺灣的風(fēng)景名勝，臺灣回歸問題等。再互相交流臺灣的資料，以你問我答的方式，學(xué)生把還不懂的問題或自已想了解的問題提出來，由其他同學(xué)根據(jù)自已自已掌握的內(nèi)容來回答。讀讀課文，想象課文描寫的情景。二、感悟朗讀。復(fù)習(xí)“識字3”中的“臺灣島，隔海峽，與大陸，是一家”，把以前對臺灣的了解運用到本課的學(xué)習(xí)中。小組交流解決各自所提問題，進(jìn)行合作探究學(xué)習(xí)。各組挑選自己認(rèn)為最有意思或最有價值的問題，提交全班討論。選擇同學(xué)們共同關(guān)心的問題，引導(dǎo)大家讀書、思考、表達(dá)。如，課文最后一句話，老師為什么要“深情”地說?老師心里在想什么?通過教師范讀、分角色讀等形式讓學(xué)生在讀中有所感悟。(三)實踐活動給臺灣小朋友寫一封簡短的邀請信，邀請他們到自己的學(xué)校來做客。收集臺灣風(fēng)景名勝的資料。３、生字詞卡片，課文朗讀錄音帶，中國地圖?？墒怯捎诟鞣N原因，直到今天，臺灣還沒有回到祖國的懷抱，臺灣人民還很難和祖國大陸的親人團(tuán)聚。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字１、自讀課文，劃出生字，借助拼音讀準(zhǔn)字音。３、課件出示“我會讀”：臺灣省商店櫥窗指了指接著講故事鋪著雪毯銀裝打雪仗學(xué)生自由讀、齊讀、指名讀。⑵ 自編短文鞏固識字：在省城長途汽車站的對面，有一家新開張的金店
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