【正文】 論學習，反思重建等活動組織不到位。當然，這既是我們的優(yōu)勢，也是我們的劣勢。團隊里成熟的老師們常規(guī)優(yōu)良、教學質(zhì)量過硬，新進教師虛心求教、肯學習，善學習。小學數(shù)學組教研工作計劃5**中心小學數(shù)學組教研訓工作計劃本學期，本教研組以學校的工作計劃和教科研計劃為指導，以“教學、教研融為一體”為工作主線，繼續(xù)加強數(shù)學教學的改革，注重改善學生的學習方式，以突出培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和思維、實踐能力為重點來制定本學期教研組活動計劃。鼓勵本組教師多參加校內(nèi)外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少于16節(jié)。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設，最終在校內(nèi)形成人人想學、自覺好學、終身學習的學習氛圍。作好校本培訓工作，提高數(shù)學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。并立足于課堂教學實踐，探索新課程下的課堂教育教學規(guī)律。本學期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。強化教師的學習意識，促進教師知識及時更新，作好課題的研究工作、教師的培訓工作。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學生過重的課業(yè)負擔，調(diào)動學習積極性。嚴把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實減輕學生課業(yè)負擔。嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。重要保證。作好課堂教學指導，強化質(zhì)量意識。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學生的積極性是怎樣調(diào)動的等等。教案的備寫要規(guī)范化，教學內(nèi)容，教學目標，教學重點、難點，教具準備，教學過程，教學設計及反思等要素要齊全。三、主要工作與措施(一)扎實推進教學教研常規(guī)工作，增強教研工作的實效性。二、主要工作思路課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點出發(fā)，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。小學數(shù)學組教研工作計劃4為了更好地落實學校工作計劃，讓數(shù)學課堂充滿勃勃生機和活力，不斷提高數(shù)學教學質(zhì)量，特制定本學期的教研工作計劃：一、指導思想認真貫徹落實黨的教育方針，以學校教學工作計劃要點為指導，以新教育的理想課堂的方向確立新課程標準的基本理念，穩(wěn)步推進課程改革。第三階段：實驗總結(jié)。根據(jù)實施方案，有計劃，有步驟，有目的的開展研究工作。第二階段：實施階段。學習有關(guān)理論知識，深入研究，為研究的開展做好充分的準備。四、實施步驟。重視數(shù)學閱讀，促使個別化學習，每個學生都達到最優(yōu)學習效果。學生能準確理解數(shù)學文章中的字、語、句的意思，對文字語言、符號語言、圖形語言能夠進行互相轉(zhuǎn)化，知道例題求解過程中的每一步來龍去脈。它和一般的閱讀過程一樣，是一個完整的心理活動過程，但是由于數(shù)學語言的符號化、邏輯化及嚴謹性、抽象性等特點，決定了數(shù)學閱讀不同于一般的閱讀，在研究數(shù)學閱讀教學時，必須抓住數(shù)學閱讀要細讀、認真的39。研究課的主題是：小學數(shù)學閱讀教學。而小學數(shù)學課堂上通常是“老師上面講，學生閉書聽”，教師把數(shù)學課變成了習題課，把數(shù)學教材變成了學生手中的習題冊，因此我們認為在小學數(shù)學中開展這項主題式教研室順應學生心理，發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生能力的需要。然而學習離不開閱讀，閱讀是學習的核心。小學數(shù)學組教研工作計劃3一、指導思想。創(chuàng)新數(shù)學學科的學生活動。做好數(shù)學學科開放性拓展性試題研究工作。配合學校教導處開展教學開放周數(shù)學精品課展示活動。做好教研活動的組織、記錄與反思工作，積累教研工作經(jīng)驗。扎實開展數(shù)學教研活動，提高數(shù)學教師課堂教學水平、信息技術(shù)應用能力和理論素養(yǎng)。教研活動品位，提高我校數(shù)學教學質(zhì)量，狠抓教師教研活動和學生數(shù)學學習活動，努力開創(chuàng)我校數(shù)學教研工作的新局面。飾物：請勿佩戴耳環(huán)、項鏈、手鐲、手表等飾物，金屬、玻璃、堅硬的隨身物品如鑰匙、手機、眼鏡等物品要聽從教練安排存放。不可變動原則：任何人不得擅自違反或更改規(guī)定的安全原則、程序和方法等?，F(xiàn)場討論要求：團隊最優(yōu)秀的品質(zhì)是什么？討論的基礎上將學員的基本素質(zhì)和發(fā)展方向及目標在畫像上體現(xiàn)。用時最少的`組獲勝。裁叛員發(fā)令后，兩人并排跑，將接力棒傳給對面的隊友，隊友接棒后，再跑回來。目的：通過學員的身體接觸，增加小組之間的了解和默契，活躍小組氣氛；擴大成員之間的安全區(qū)域，增強熟悉程度。討論及回顧要點：目標是如何完成的？最關(guān)鍵的改善行為是什么？日常工作中是否也能互動，相互模仿、學習，形成公式？活動過程中對團隊最有幫助的一點是什么？反向執(zhí)行目的：鍛煉隊員們的反應能力游戲規(guī)則教練員在上面發(fā)口令，所有隊員按口令的反向意思執(zhí)行，如：口令左轉(zhuǎn)隊員們就向右轉(zhuǎn)口令抬左手隊員們抬右手太極拳游戲規(guī)則口令一個大西瓜，一掌劈開它，一半分給你，一半分給他按教練的口令，和教練一起打太極活動看點放松階段，緩和緊張的氣氛泰坦尼克游戲規(guī)則：①假設現(xiàn)在我們處在當時的環(huán)境中，我們只有若干浮板，可借住浮板漂向小島。同起同落目的：人與人之間通過溝通相互了解，達成共識。注：每次活動完成后需進行現(xiàn)場討論分享并做詳細記錄。第二篇：小學數(shù)學組教研工作計劃小學數(shù)學組教研工作計劃小學數(shù)學組教研工作計劃1訓練時間：一天訓練對象：鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學院團學組織成員訓練地點:校區(qū)體育場時間:（x月x號）項目安排16：40開營儀式、集體熱身項目：分組及組建團隊文化（選隊長、起隊名及想團隊口號）使學員了解感知素質(zhì)拓展訓練，以好奇的心態(tài)參與活動隊威展示:（隊名3遍、隊呼2遍）16：45—16：50訓練課程活動項目：反向執(zhí)行活動目的：鍛煉隊員們的反應能力16：50—17:00破冰項目：同起同落意義：人與人之間通過溝通相互了解，達成共識17：00—17:05歡樂時光活動項目：太極拳活動目的：放松階段，緩和緊張的氣氛17：05—17:10休息片刻活動項目：分享心德活動目的：放松身心，領悟道理17：10—7：30訓練課程活動項目：泰坦尼克號、二人三足走接力活動目的：體驗合作的重要性，提升小組解決問題的能力，增強協(xié)商和解決問題的能力，提升合作精神活動意義：提高團隊執(zhí)行力，驗證培訓效果，展示團隊凝聚力。抓教師的專業(yè)成長，利用網(wǎng)絡教研的方式，促進教師進行教學專題的研究。做好師徒幫帶工作，促進年青教師盡快成長。抓好畢業(yè)班的輔導工作，培養(yǎng)尖子生，迎接水平檢測考試。單元考試要及時統(tǒng)計好三率一分送交教導處。（4）認真抓好輔導，照顧學生的個體差異，通過輔導幫助學生鞏固已學的知識，把所學知識轉(zhuǎn)化為技能，發(fā)展學生的特長，課外輔導要做到抓兩頭，促中間，達到全面提高。作業(yè)要求教師做到全班統(tǒng)一格式，排版合理，書寫工整，作業(yè)封面填寫規(guī)范。（2）教師每周至少聽一節(jié)課，做到記錄詳細完整，并有評議和建議。按照學校要求，每學期進行兩次教學常規(guī)檢查（期中及期末各一次），檢查的內(nèi)容包括計劃、總結(jié)、備課、批改、上課、輔導、考核、聽課、評課等內(nèi)容。樹立良好的師德師風，使教師的自我反思行為縱深發(fā)展。二、工作目標：轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，樹立科學的教育價值觀、現(xiàn)代教育觀，以先進的教學理念武裝自己，指導平常的教學工作。第一篇：小學數(shù)學組教研工作計劃一、指導思想：在《數(shù)學課程標準》指導下，以教育科研為先導，以課程改革為契機，以課題研究為重點，以校本培訓為依托，深入開展教學研究，讓課程改革促進課題研究的不斷深入，全面提高教學質(zhì)量。積極開展教育教學的學習和研究，從而讓學生形成一種積極的、生動的自主、合作、探究的學習方式，實現(xiàn)人人學有價值的數(shù)學，人人都能獲得必需的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。穩(wěn)步提高教學質(zhì)量，從多方位、多角度對學生進行評價，讓素質(zhì)教育落到實處。三、具體工作措施：開學初組織教師學習學校教學工作計劃及教研組工作計劃，組織教師學習國家教育部頒發(fā)的新課標、新教材，集中備課，寫好計劃。各項的要求有：（1）備課要求教師做到認真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課，積極改進課堂的教學方法，開展創(chuàng)新學習的研究，突出課堂教學的三維目標的落實，同時在每一堂課后寫上這一節(jié)課的教學反思。（3）作業(yè)布置，每授完一課時布置一次作業(yè)。教師批改要及時、詳細認真，批語規(guī)范工整，打分準確，必要時還要做到有批注。（5）按學校要求抓好單元考核及期中期末、特長生競賽的考試。及時查漏補缺，力爭三率一分達標。抓好一到五年級課改實驗工作，組織教師學習班教育教學理論，積極進行課堂研究并做好課后記、教學隨筆、教學案例分析、教學總結(jié)、試卷分析等文字積累工作。大力推進信息教育技術(shù)與數(shù)學學科的整合，充分利用多媒體輔助教學，優(yōu)化教學方法與教學手段。鼓勵教師參與新課程教學的實踐與反思探討教學中的疑難與困惑，并積極寫博客，把自己在教學中的所得所失所想寫出來與大家共同分享。17：30—17:50閉營儀式活動項目：自畫像，集體離地拍照活動目的：對一天的培訓進行回顧性總結(jié)，并把本團隊和自己的優(yōu)點品質(zhì)體現(xiàn)出來。、點評。（分享前給團隊5分鐘進行思考總結(jié)）訓練項目介紹破冰項目簡介：起隊名；團隊口；小組展示:展示團隊形象、培訓安全說明項目目標；以特殊的形式在一個新的環(huán)境中相互認識與了解團隊成員；初步形成熱烈的團隊氛圍；了解培訓活動的相關(guān)內(nèi)容與要求；為后續(xù)培訓做好心理準備。此游戲旨在檢視一個團隊中人員彼此狀況，同時改善團隊心智模式，以推動團隊中的相互協(xié)作。②要求全部人員和浮板同時登上小島③浮板與人分離時便會自動漂走④游戲開始后任何人不得碰到浮板以外地面。討論與回顧：剛才誰想到了過河地的方法？剛才的項目的驚險嗎？你們是怎么克服的？生活中遇到同樣情況，會用同樣的辦法解決嗎？二人三足走接力比賽方法：每組2人，并排站好，將兩人相鄰的腿綁在一起。兩地相距30米。﹡自畫像目的：對一天的培訓進行回顧性總結(jié)，并把本團隊和自己的優(yōu)點品質(zhì)體現(xiàn)出來。集體離地拍照游戲規(guī)則所有隊員站在一起，教練發(fā)口令1—2—3，當喊到3時所有隊員都向上跳起，此時攝影師將對隊員們進行拍照活動看點這是對整個培訓活動的一次測驗，團隊經(jīng)過一天的訓練，團隊的各種精神和意識將在此得以體現(xiàn)安全保障安全原則復查原則：所有安全保護在準備完成后都要再復查一遍，消除操作失誤的可能性。注意事項衣服：請穿休閑運動衣服，勿穿緊身衣服、工作制服及正裝。小學數(shù)學組教研工作計劃2一、指導思想：本學期，我校數(shù)學教研組工作將貫徹落實學校教研工作意見，以深化數(shù)學課堂教學結(jié)構(gòu)改革，創(chuàng)建和諧、高效的數(shù)學課堂教學為目標；深入推進素質(zhì)教育的有效實施，提升本教研組的39。二、本期工作目標以生為本，開展學生數(shù)學學習方面的研究，創(chuàng)新學生數(shù)學學習活動，增強學生數(shù)學學習興趣，提高學生數(shù)學素養(yǎng)和數(shù)學成績。深入開展課題研究，繼續(xù)深化數(shù)學“學堂”研討。三、本期工作重點：開始實行數(shù)學教師的電子備課，圍繞電子備課積極開展教師集體備課等備課研究。做好英特爾應用課題和“自育自學”課題數(shù)學“學堂”的研究工作。配合教導處做好教學常規(guī)管理，組織數(shù)學骨干教師參與教學月檢查工作。配合教導處組織數(shù)學教師外出學習交流。隨著科學的進步，社會的信息化，及社會的數(shù)學化，要求每個公民具有終身學習的本領。要成為每一個未來人社會生存的必備能力，必須具備一定的閱讀能力，尤其是數(shù)學閱讀能力。二、研究主題。突出研究點：數(shù)學閱讀教學是數(shù)學課堂教學中的一個重要環(huán)節(jié)，是一種以教材為中介，學生在教師指導下通過閱讀掌握知識的認知活動。讀、要讀寫結(jié)合，要有較強的邏輯思維能力。三、研究目標、通過數(shù)學閱讀習慣的培養(yǎng)、方法的指導，促使學生學數(shù)學的熱情高漲。通過數(shù)學閱讀能力的培養(yǎng)，促使學生數(shù)學語言更精確，數(shù)學交流能力得到提高。第一階段：準備階段?？偨Y(jié)經(jīng)驗，分析現(xiàn)狀，根據(jù)學生的特點，調(diào)查研究，確定研究的方案。學習運用方案，提高參與教師的科研意識，明確本主題教研的意義、內(nèi)容、要求、方法、操作步驟等。以教研活動、討論為主要方式，邊學習、邊研究、邊小結(jié)。匯總有關(guān)資料，討論、總結(jié)活動經(jīng)驗，寫主題教研報告。圍繞教研組的科研課題，轉(zhuǎn)變教育理念，改進教育方法，優(yōu)化教學模式，逐步提升課堂教學效益，提高各年級數(shù)學教學質(zhì)量。繼續(xù)加大對數(shù)學教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導，考試與評價，課后反思等基本內(nèi)容的教學常規(guī)管理。繼續(xù)堅持集體備課。教案的設計要結(jié)合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。學期結(jié)束對教師的備課量化打分、評比獎勵。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質(zhì)量的39。本學期將嚴把課堂教學質(zhì)量觀，把提高課堂教學質(zhì)量作為我組教師的重點工作。注重課堂教學的過程管理，繼續(xù)實行隨機查課，對教師們的教學情況進行有效的監(jiān)督、檢查和指導，努力促進教學質(zhì)量的提高。對于作業(yè)的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。作業(yè)批改要及時、認真、細致、規(guī)范，不允許錯批、漏批、學生代批的現(xiàn)象發(fā)生。(二)學、研、培結(jié)合，促進教師專業(yè)成長，加強數(shù)學教師隊伍建設。促進數(shù)學教師的專業(yè)成長，推動數(shù)學教師隊伍整體水平的提高。認真組織教師進一步解讀新課標，學習新教材，全面熟悉新教材的特點，以便更好得用好新教材。在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業(yè)切磋，有效地開展培訓。加強教師的培養(yǎng)，為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為其提供學習、培訓的機會和展示的平臺，在教師中進行“傳幫帶”的活動，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使教師盡快成長我組的學科帶頭人。教師之間通過互