【正文】 幼兒以完成一定的智力活動任務(wù)為目的的一種規(guī)則游戲。4．重復(fù)一次，此時鼓勵幼兒與老師一同念咒語，然后老師悄悄從暗格中拿出手巾放入袋中，請出一位幼兒從魔術(shù)袋中拿出小手巾。讓幼兒再輪流看看魔術(shù)袋中有沒有小手巾，引起幼兒的好奇。三、游戲結(jié)束，老師總結(jié)。規(guī)則：要根據(jù)圖片編出謎語，不能直接說出物體。如摘的果子后畫面一個胡蘿卜，就根據(jù)胡蘿卜的外形特征編一個謎語：“紅公雞，綠尾巴，腦袋藏在地底下。“兒歌說完，“摘果人“便去摘果。游戲開始，大家邊拍手邊說兒歌：“秋天到，秋天到，各種水果豐收了。游戲過程：一、老師交待游戲名稱、玩法和規(guī)則。能根據(jù)圖片編出謎語。活動結(jié)束：第3篇：幼兒園大班智力游戲計劃（395字）游戲目標(biāo)：樂意參與摘果果游戲。提示：發(fā)展幼兒的記憶能力和交往能力。然后根據(jù)媽媽的指令再買一次，采購的物品應(yīng)有所改變，游戲重新開始。媽媽說：孩子，今天請你到自選商場幫我買幾樣?xùn)|西，買一塊蛋糕、兩個蘿卜、三只皮球，記住了嗎？然后，孩子根據(jù)媽媽的指令去自選商場購物，返回后讓媽媽檢查是否買對了?；顒舆^程：游戲前，在游戲室里布置一個娃娃家和一個自選商場。）第十六周：大家來找茬（從兩幅圖中找出不同的地方）第十七周：美麗的手鐲（將廢舊的紙剪一橫條，圖上色彩，制作成美麗的手鐲）第十八周：聽音樂（身體隨著音樂的強弱做出自由的律動）第十九周：看一看，連一連（準(zhǔn)備幾幅虛線圖，讓寶寶猜猜是什么，然后用把虛線連上成一幅真正的畫）第2篇：幼兒園智力游戲計劃（314字）活動目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒多思考、多判斷。這類游戲可以調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)動腦筋的習(xí)慣，鞏固學(xué)到的知識。在幼兒園中常玩的智力游戲有：猜謎語、編故事、圖片配對、拼幾何圖形、搭火柴棒、接龍、聽聲音、嘗味道、猜一猜，摸奇妙的口袋等游戲。第一篇：幼兒園智力游戲計劃篇一：2015幼兒園智力游戲計劃2015幼兒園智力游戲計劃第1篇：幼兒園下學(xué)期智力游戲計劃（687字）智力游戲是幼兒以完成一定的智力活動任務(wù)為目的的一種規(guī)則游戲。它可以豐富幼兒知識、發(fā)展幼兒的感、知覺和語言計算的功能。一般都有一定的難度，需要教師指導(dǎo)和孩子的努力。本學(xué)期的具體安排如下：第一周：品嘗、聞味道（醋、糖、鹽、辣椒——延伸：酸、甜、咸、辣）第二周：聽覺測試（聽聲音判斷是什么動物）第三周：圖片配對（請幼兒從動物的某個部位猜出動物并對號入座）第四周：實驗—神奇的漂浮物（針浮在水面上的實驗）第五周：有趣的生活用品（用各種圖形搭出日常用品）第六周：觸覺測試（觸摸物體——各類水果）第七周：猜謎語（猜有關(guān)人體部位、動物的謎語）第八周：編故事（讓幼兒自己看圖自己編故事內(nèi)容）第九周：找影子（看動物、水果的影子辨別出是哪種）第十周：敏捷的走出迷宮（從入口處走出出口）第十一周：你能一只腳平衡嗎？第十二周：味覺測試（蒙上眼睛，品嘗水果猜出是什么?。┑谑埽赫l先分出來（請幼兒將混合的鹽和胡椒面分開——利用摩擦的原理！）第十四周：水里的光線會拐彎(觀察)第十五周：塑料袋熱氣球（每人準(zhǔn)備一個塑料袋，用嘴吹氣，成一個氣球狀?；顒訙?zhǔn)備：食品、蔬菜、玩具等卡片或替代物分類擺放在自選商場的貨架上。在娃娃家里，教師扮媽媽，幼兒扮孩子。買對了，給予表揚；買錯了，請他將東西退回去。要求幼兒必須按媽媽的指令購物。要求幼兒記憶的內(nèi)容可由淺入深，采購的物品也應(yīng)由少到多。學(xué)習(xí)根據(jù)圖片內(nèi)容講述。游戲準(zhǔn)備：貼絨黑板1塊，1棵貼絨果樹，果樹上結(jié)滿了各種水果，在每個水果的背后畫有幼兒熟悉的日用品、交通工具、小動物、植物、蔬菜等。二、玩法： 讓幼兒圍坐成半圓狀，請五六人扮摘果者。小朋友們來摘果果，果兒甜甜拍手笑。摘下后，看看果子背后畫的什么圖，把它編成一個謎語，讓大家猜。“編完后指定一幼兒猜，猜對了，互換角色，游戲重新開始。如摘到果子背后寫數(shù)字：6，便問6可以分成幾個？將六個水果分出來，并念出答案。第4篇：幼兒園智力游戲計劃（355字）活動目標(biāo)： 1．愿意與同伴一起游戲，體驗游戲的快樂2．每天都能高高興興上幼兒園活動材料：魔術(shù)袋一個，小手巾一條活動過程： 1．老師出示小星星魔術(shù)袋，介紹魔術(shù)袋的來歷，引起幼兒的興趣；2．讓幼兒觀察魔術(shù)袋，然后拿出小手巾，將小手巾放入袋中，打開魔術(shù)袋，小手巾不見了。，“小星星，亮晶晶，小手巾，亮一亮，快出現(xiàn)，快出現(xiàn)，1，2，3！”，老師從魔術(shù)袋的暗格中拿出小手巾。5．若時間充分可再繼續(xù)游戲，可拿出幼兒熟悉的玩具或物品，如小汽車，小娃娃放入袋中，由幼兒自己念咒語，自己拿出物品，最后如果幼兒已經(jīng)熟悉游戲可以在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行表演。它可以豐富幼兒知識、發(fā)展幼兒的感、知覺和語言計算的功能。一般都有一定的難度，需要教師指導(dǎo)和孩子的努力。本學(xué)期的具體安排如下：第一周：品嘗、聞味道（醋、糖、鹽、辣椒——延伸：酸、甜、咸、辣）第二周：聽覺測試（聽聲音判斷是什么動物）第三周：圖片配對（請幼兒從動物的某個部位猜出動物并對號入座）第四周：實驗—神奇的漂浮物（針浮在水面上的實驗）第五周：有趣的生活用品（用各種圖形搭出日常用品）第六周：觸覺測試（觸摸物體——各類水果）第七周：猜謎語（猜有關(guān)人體部位、動物的謎語）第八周：編故事（讓幼兒自己看圖自己編故事內(nèi)容）第九周：找影子（看動物、水果的影子辨別出是哪種）第十周：敏捷的走出迷宮（從入口處走出出口）第十一周：你能一只腳平衡嗎？第十二周：味覺測試（蒙上眼睛，品嘗水果猜出是什么?。┑谑埽赫l先分出來（請幼兒將混合的鹽和胡椒面分開——利用摩擦的原理?。┑谑闹埽核锏墓饩€會拐彎(觀察)第十五周：塑料袋熱氣球（每人準(zhǔn)備一個塑料袋，用嘴吹氣，成一個氣球狀。在游戲中培養(yǎng)幼兒樂意參加游戲活動，體驗游戲中帶來的快樂的情感，將“快樂教育”溶于幼兒的游戲活動中。通過創(chuàng)設(shè)適合的游戲活動和提供多樣化的活動材料、情景化的游戲形式，在游戲中促使幼兒自主發(fā)展，同時鼓勵幼兒游戲中的創(chuàng)造性行為，讓幼兒活動情感、認(rèn)知、社會等多方面的協(xié)調(diào)發(fā)展。小、中、大班每學(xué)期要求不少于4個。小、中、大班每學(xué)期要求不少于4個。(四)創(chuàng)造游戲創(chuàng)造性游戲每班每周開展1次，每周三下午“游戲活動”時間開展。（五）區(qū)角游戲區(qū)域游戲根據(jù)各班情況隨機開展，角色游戲中大班每周開展兩次，定在每周三、周五下午游戲活動時間，要求各班區(qū)角數(shù)量達(dá)到5區(qū)5角，區(qū)角能夠互換，托小班本學(xué)期側(cè)重于區(qū)域游戲，平時可隨機開展。按照本班學(xué)期區(qū)角游戲計劃合理進(jìn)行。（七）園本特色： 每天在上午戶外活動時間各班級開展園本特色輪滑活動。小班在本學(xué)期將側(cè)重于培養(yǎng)幼兒的興趣和愛好，能夠獨立的行走不摔跤，中班要求能夠順利的滑行，大班要能夠快速滑行并能繞過障礙物滑行。三、游戲的評價和指導(dǎo)三、對教師的指導(dǎo)和要求：在游戲中教師注意對各類游戲的每個幼兒的表揚，以免打擊部分幼兒的積極性。教師根據(jù)不同發(fā)展水平的幼兒進(jìn)行不同的適當(dāng)評價。在游戲中注意：，教師不要設(shè)計游戲的全過程，很大程度上是以一定的身份同幼兒一起玩，在玩中指導(dǎo)。在游戲活動與教學(xué)活動中注意幼兒的動靜結(jié)合。四、觀摩和展示本學(xué)期開展一次班級區(qū)角材料評比活動。本學(xué)期機構(gòu)將開展一次戶外體育游戲觀摩活動。第二篇：2015幼兒園智力游戲計劃2015幼兒園智力游戲計劃第1篇：幼兒園下學(xué)期智力游戲計劃（687字）智力游戲是幼兒以完成一定的智力活動任務(wù)為目的的一種規(guī)則游戲。在幼兒園中常玩的智力游戲有：猜謎語、編故事、圖片配對、拼幾何圖形、搭火柴棒、接龍、聽聲音、嘗味道、猜一猜，摸奇妙的口袋等游戲。這類游戲可以調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)動腦筋的習(xí)慣，鞏固學(xué)到的知識。）第十六周：大家來找茬（從兩幅圖中找出不同的地方）