教學(xué)實(shí)習(xí)周記2-展示頁
2024-10-25 08:37本頁面
【正文】 以最后我們這組最差的就是我了。因?yàn)檫^去的只是回憶（總是活在過去里），將來時(shí)靠現(xiàn)在的努力和自己的運(yùn)氣，所以得從現(xiàn)在做起，從怎么上好音樂課到學(xué)會(huì)做班主任。想想這個(gè)就是悲催呀！在現(xiàn)實(shí)面前，自己總是被不斷的打壓自己的自信心，以前讀書的時(shí)候根本不會(huì)有的呀！到真正進(jìn)入到這個(gè)社會(huì)后，才發(fā)現(xiàn)有那么的不足，要慢慢的去改善自己，讓自己去慢慢的學(xué)習(xí)這社會(huì)上的事。從兩個(gè)多小時(shí)到周五他們慶幸又一次的放假，又是一周；從上課一點(diǎn)也不成功到慢慢學(xué)會(huì)控制課堂，只是一周；從卡里的錢從較富裕到慢慢的沒生活費(fèi)，這也只是短短一周；從抵觸這些孩子，到慢慢的喜歡孩子們天真的眼神，也只是這一周；從不斷的關(guān)注到慢慢的冷淡，這也只是一周？漸漸在這個(gè)短短的一周會(huì)改變的總是那么多，改變自己的想法，改變自己的能力，這不是正是我所要的？但又不是我所要的，我所要的生活。10月19日，我們實(shí)習(xí)隊(duì)的指導(dǎo)老師過來潮實(shí)探望我們，她有去看我聽課，同時(shí)也去我們宿舍了解我們的生活，和我們度過了愉快的幾個(gè)小時(shí)。聽老師這么講，不僅高興，而且又增強(qiáng)了我的自信心，望能繼續(xù)加油。針對這一點(diǎn)，試卷評(píng)講課上我也會(huì)重點(diǎn)講。這是我上課過程中沒有講透的知識(shí)點(diǎn)，所以學(xué)生才會(huì)混淆，所以在講評(píng)試卷的過程中要多花時(shí)間再講透。在改試卷的過程中，不僅可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)點(diǎn)方面哪些沒有掌握好，更重要的對于老師來講，可以發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)方面出現(xiàn)的漏洞，在試卷評(píng)講的過程中，將在上課過程中沒有講透的知識(shí)點(diǎn)再做補(bǔ)充。老師對我的指導(dǎo)都是一步一步慢慢來的，他先讓我備課試講給他聽，接著覺得我可以上講臺(tái)，就讓我上講臺(tái)，而且在上課的過程中還不斷地鼓勵(lì)我，不斷地給我?guī)椭?，接著就讓我試著出試卷，再接著就讓我分析試卷，這兩天也讓我評(píng)講試卷，老師說，如果以后真的想做老師，在試卷評(píng)講方面一定要有所鍛煉。第一篇：教學(xué)實(shí)習(xí)周記2XX年10月119日星期四、五 天氣：有點(diǎn)涼 紀(jì)麗莉這兩天在教學(xué)方面的工作，主要是第六課測試的情況分析，試卷的講評(píng)還有接下來“永恒的中華民族精神”的備課。指導(dǎo)老師對我很好，這不僅僅是在生活方面，而且特別是在教學(xué)這方面。很感謝老師這樣一步一步地指導(dǎo)我，不斷給我鍛煉的機(jī)會(huì)。這次改試卷的過程中，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對“中華文化的包容性”的知識(shí)點(diǎn)還沒有完全掌握，混淆了“中華文化的包容性”的兩個(gè)內(nèi)涵，求同存異和兼收并蓄。學(xué)生還出現(xiàn)的主要問題有：主觀題方面不能充分利用材料。10月19日，講完試卷評(píng)講課，老師評(píng)價(jià)很高，老師說，讓學(xué)生一點(diǎn)一點(diǎn)在材料中尋找有效信息的方式很好。接下來的這兩天，要準(zhǔn)備下一堂課“永恒的中華民族精神”，這堂課是之前試講過給老師聽的課，所以準(zhǔn)備的時(shí)間就不用很久。第二篇：教學(xué)實(shí)習(xí)周記2教學(xué)實(shí)習(xí)周記2新的一周新的考驗(yàn)，這是一個(gè)在社會(huì)上上進(jìn)的人。現(xiàn)在實(shí)習(xí)已經(jīng)有了半個(gè)月了，雖然說上了三四五節(jié)課，但卻只有一節(jié)課是自己獨(dú)自上下來，并且自己控制課堂的。可我怎么重新開始么，真的能重新開始？那現(xiàn)在就從現(xiàn)在做起，雖說以前沒做什么，但去做什么事情時(shí)都要慢慢做起，從現(xiàn)在做起。其實(shí)我總是自認(rèn)為到一般比較關(guān)鍵的時(shí)候，自己的運(yùn)氣還不是很差的，雖說英語掛了三期，還有一期的計(jì)算機(jī)卡了差
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