【正文】 遵守質(zhì)量守恒定律。一是必須以客觀事實(shí)為基礎(chǔ)，絕不能憑空臆想、臆造事實(shí)上不存在的物質(zhì)和化學(xué)反應(yīng)。[學(xué)生閱讀并回答][教師總結(jié)]化學(xué)方程式反映化學(xué)反應(yīng)的客觀事實(shí)?；瘜W(xué)方程式的書寫應(yīng)該遵守什么樣的原則呢？首先我們探討這個(gè)問題。這個(gè)問題說明一個(gè)化學(xué)反應(yīng)不是隨隨便便發(fā)生的，而是以客觀事實(shí)為基礎(chǔ)/ 7的，絕不能憑空想象。想一下水可能變成燃油嗎？[學(xué)生討論]…… [回答]學(xué)生甲：可能，只要有適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)條件就行。那么如何才能正確地書寫化學(xué)方程式呢？本節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)這方面的知識。[思考1]？此反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律嗎？你能用化學(xué)方程式把這個(gè)反應(yīng)表示出來嗎？p2 + O2 點(diǎn)燃p2 O2 這個(gè)式子能不能稱為化學(xué)方程式？為什么？？ [回答]不能稱為化學(xué)方程式，因?yàn)樗蛔袷刭|(zhì)量守恒定律。學(xué)生用具：化學(xué)方程式書寫的相關(guān)資料，學(xué)習(xí)過的化學(xué)變化的化學(xué)方程式。教學(xué)方法問題引入→思考討論→總結(jié)歸納→練習(xí)提高。2．化學(xué)方程式的配平。(2)通過對化學(xué)方程式書寫原則的討論，對學(xué)生進(jìn)行尊重客觀事實(shí)，遵從客觀規(guī)律的辯證唯物主義觀點(diǎn)的教育。(2)采用歸納總結(jié)的方法，對化學(xué)方程式書寫原則加以總結(jié)。(3)能正確書寫簡單的化學(xué)方程式。第一篇：如何正確書寫化學(xué)方程式教案課題2 如何正確書寫化學(xué)方程式教學(xué)目標(biāo)1．知識與技能(1)通過具體化學(xué)反應(yīng)分析、理解化學(xué)方程式的涵義。(2)了解書寫化學(xué)方程式應(yīng)遵守的原則。2．過程與方法(1)師生互動結(jié)合的方法，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀(1)培養(yǎng)學(xué)生思維的有序性和嚴(yán)密性。教學(xué)重點(diǎn)1．化學(xué)方程式的書寫原則。教學(xué)難點(diǎn)化學(xué)方程式的配平。教具準(zhǔn)備教師用具：投影儀。課時(shí)安排1課時(shí) 教學(xué)過程[復(fù)習(xí)提問]一個(gè)化學(xué)方程式能提供給我們哪些信息？(以C＋O2例)/ 7CO2為[回答]化學(xué)方程式提供的信息包括：1．反應(yīng)物是什么(上例中反應(yīng)物為C和O2)； 2．反應(yīng)條件是什么(上例中反應(yīng)條件為加熱)； 3．生成物是什么(上例中生成物為CO2)；4．參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量比(12∶32∶44=3∶8∶11)； 5．反應(yīng)前后質(zhì)量守恒。[思考2]怎樣才能使它成為符合質(zhì)量守恒定律的化學(xué)方程式呢？ [學(xué)生思考]……[引入新課]僅僅寫出反應(yīng)物、生成物以及反應(yīng)條件并不能表示一個(gè)化學(xué)方程式，這僅僅完成了書寫化學(xué)方程式的第一步。[板書]課題2 如何正確書寫化學(xué)方程式[提問]大家可能都聽說過，前幾年有些別有用心的人宣揚(yáng)“水變?nèi)加汀薄W(xué)生乙：不可能，若水能變成油那豈不太容易了，油還能賣那么高的價(jià)錢嗎？我們還需再為油的問題而發(fā)愁嗎？學(xué)生丙：不可能，水是由氫元素和氧元素組成的，而油中肯定有碳元素，水怎么能出現(xiàn)碳元素呢？[總結(jié)]剛才同學(xué)們提出了自己對“水變?nèi)加汀边@個(gè)問題的不同看法，水到底能不能變?yōu)槿加湍?？答案?dāng)然是否定的，無論什么樣的反應(yīng)條件，水都不可能變?yōu)槿加?。[總結(jié)]化學(xué)方程式是用來表示化學(xué)反應(yīng)的，既然化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生不是憑空想象，必須遵守客觀事實(shí)，那么化學(xué)方程式的書寫也應(yīng)該遵守一定的原則。[板書]一、化學(xué)方程式的書寫原則[閱讀]請大家閱讀有關(guān)化學(xué)方程式的書寫原則，并進(jìn)行歸納總結(jié)。因此，在書寫化學(xué)方程式時(shí)必須遵守兩個(gè)原則。二是要遵守質(zhì)量守恒定律，等號兩邊各原子的種類與數(shù)目必須相等。[過渡]我們來看木炭燃燒這個(gè)化學(xué)方程式：C＋O2CO2[提問]這個(gè)方程式中，等號兩邊各原子的種類與數(shù)目相等嗎？[回答]原子種類相等，等號兩邊都有C、O兩種原子；原子個(gè)數(shù)也相等，C原子都為1個(gè)，O原子都為2個(gè)。如O，等號前有2個(gè)O原子，等號后只有1個(gè)O原子，而且原子總個(gè)數(shù)也不相等，等號前共有4個(gè)原子，等號后共有3個(gè)原子。若要使式子兩邊每一種元素的原子總數(shù)相等，就需要在式子兩邊的化學(xué)式前面配上適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)計(jì)量數(shù)，這個(gè)過程稱為化學(xué)方程式的配平。[學(xué)生閱讀]……[回答]在H2前配上一個(gè)數(shù)字2，在O2前配上一個(gè)數(shù)字1(不寫出)，在H2O前配上一個(gè)數(shù)字2，式子兩邊每種原子的個(gè)數(shù)就相等了，這時(shí)得到的就是一個(gè)遵守質(zhì)量守恒定律的化學(xué)方程式了。[總結(jié)并板書]由此可見，化學(xué)方程式的配平就是在式子兩邊的化學(xué)式前面配上適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)計(jì)量數(shù)，使式子兩邊每一種元素原子的總數(shù)相等，遵守質(zhì)量守恒定律。[板書]三、化學(xué)方程式的書寫步驟[閱讀]請同學(xué)們閱讀課本上以磷燃燒生成五氧化二磷為例所講的有關(guān)化學(xué)方程式的書寫，并對書寫步驟進(jìn)行總結(jié)。2．配平化學(xué)方程式并進(jìn)行驗(yàn)證檢查 將上式配平，4P＋5O2——2P2O53．標(biāo)明化學(xué)反應(yīng)發(fā)生的條件，并把短線改成等號。1．“寫”。/ 7H2O——H2＋O22．“配”。2H2O——2H2＋O2[說明]切記決不能改變化學(xué)式右下角的數(shù)字，所配化學(xué)式前邊的化學(xué)計(jì)量數(shù)應(yīng)是最簡整數(shù)比。注明反應(yīng)發(fā)生的條件。4．“等”。2H2OO2↑。H2O——H2＋O2 2．“配”。2H2O4．“等”。[投影]展示“課堂練習(xí)”[課堂練習(xí)]配平鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵的化學(xué)方程式。1．Al＋O2——Al2O3 2．H2O2——H2O＋O2 3．Mg＋O2——MgO [學(xué)生練習(xí)]……[可由學(xué)生進(jìn)行板演并講解] [答案]1．4Al＋3O22．2H2O22KClO33．2Mg＋O22Al2O32H2O＋O2↑ 2KCl＋3O2↑2MgO [說明]此化學(xué)方程式采用觀察法即可配平。1．2H2O2．S＋O22H2↑＋O2↑ SO22H2↑＋O2↑應(yīng)讀成：“水在通電的條件下生SO2應(yīng)讀成“硫和氧氣在點(diǎn)燃的條件[答案]第一個(gè)方程式2H2O成氫氣和氧氣”；第二個(gè)方程式S＋O2下生成二氧化硫”。[投影]展示練習(xí)/ 7[練習(xí)]讀出下列化學(xué)方程式?；瘜W(xué)方程式的書寫要遵守實(shí)驗(yàn)事實(shí)，只有實(shí)際上存在的反應(yīng)我們才能去寫，決不能憑空想象，隨意臆造一些事實(shí)上不存在的反應(yīng)，這也說明一個(gè)道理，我們無論做什么，都應(yīng)該實(shí)事求是。二、化學(xué)方程式的書寫步驟 1．“寫”。2H2O——2H2＋O2 3．“注”。2H2O2H2↑＋O2↑ 2H2↑＋O2↑ 2P2O