如何正確書寫化學(xué)方程式教案優(yōu)秀范文5篇-wenkub
2024-10-25 08 本頁面
【正文】 4Al＋3O22．2H2O22KClO33．2Mg＋O22Al2O32H2O＋O2↑ 2KCl＋3O2↑2MgO [說明]此化學(xué)方程式采用觀察法即可配平。2H2O4．“等”。2H2OO2↑。注明反應(yīng)發(fā)生的條件。/ 7H2O——H2＋O22．“配”。2．配平化學(xué)方程式并進(jìn)行驗(yàn)證檢查 將上式配平，4P＋5O2——2P2O53．標(biāo)明化學(xué)反應(yīng)發(fā)生的條件，并把短線改成等號(hào)。[總結(jié)并板書]由此可見，化學(xué)方程式的配平就是在式子兩邊的化學(xué)式前面配上適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)計(jì)量數(shù)，使式子兩邊每一種元素原子的總數(shù)相等，遵守質(zhì)量守恒定律。若要使式子兩邊每一種元素的原子總數(shù)相等，就需要在式子兩邊的化學(xué)式前面配上適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)計(jì)量數(shù)，這個(gè)過程稱為化學(xué)方程式的配平。[過渡]我們來看木炭燃燒這個(gè)化學(xué)方程式：C＋O2CO2[提問]這個(gè)方程式中，等號(hào)兩邊各原子的種類與數(shù)目相等嗎？[回答]原子種類相等，等號(hào)兩邊都有C、O兩種原子；原子個(gè)數(shù)也相等，C原子都為1個(gè)，O原子都為2個(gè)。因此，在書寫化學(xué)方程式時(shí)必須遵守兩個(gè)原則。[總結(jié)]化學(xué)方程式是用來表示化學(xué)反應(yīng)的，既然化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生不是憑空想象，必須遵守客觀事實(shí)，那么化學(xué)方程式的書寫也應(yīng)該遵守一定的原則。[板書]課題2 如何正確書寫化學(xué)方程式[提問]大家可能都聽說過，前幾年有些別有用心的人宣揚(yáng)“水變?nèi)加汀薄Ｕn時(shí)安排1課時(shí) 教學(xué)過程[復(fù)習(xí)提問]一個(gè)化學(xué)方程式能提供給我們哪些信息？(以C＋O2例)/ 7CO2為[回答]化學(xué)方程式提供的信息包括：1．反應(yīng)物是什么(上例中反應(yīng)物為C和O2)； 2．反應(yīng)條件是什么(上例中反應(yīng)條件為加熱)； 3．生成物是什么(上例中生成物為CO2)；4．參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量比(12∶32∶44=3∶8∶11)； 5．反應(yīng)前后質(zhì)量守恒。教學(xué)難點(diǎn)化學(xué)方程式的配平。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀(1)培養(yǎng)學(xué)生思維的有序性和嚴(yán)密性。(2)了解書寫化學(xué)方程式應(yīng)遵守的原則。(3)能正確書寫簡單的化學(xué)方程式。(2)通過對(duì)化學(xué)方程式書寫原則的討論，對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊重客觀事實(shí)，遵從客觀規(guī)律的辯證唯物主義觀點(diǎn)的教育。教學(xué)方法問題引入→思考討論→總結(jié)歸納→練習(xí)提高。[思考1]？此反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律嗎？你能用化學(xué)方程式把這個(gè)反應(yīng)表示出來嗎？p2 + O2 點(diǎn)燃p2 O2 這個(gè)式子能不能稱為化學(xué)方程式？為什么？？ [回答]不能稱為化學(xué)方程式，因?yàn)樗蛔袷刭|(zhì)量守恒定律。想一下水可能變成燃油嗎？[學(xué)生討論]…… [回答]學(xué)生甲：可能，只要有適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)條件就行?；瘜W(xué)方程式的書寫應(yīng)該遵守什么樣的原則呢？首先我們探討這個(gè)問題。一是必須以客觀事實(shí)為基礎(chǔ)，絕不能憑空臆想、臆造事實(shí)上不存在的物質(zhì)和化學(xué)反應(yīng)。[追問]所有的化學(xué)方程式都是這樣簡單嗎？H2＋O2→H2O這個(gè)反應(yīng)呢？ [回答]這個(gè)反應(yīng)，等號(hào)兩邊原子的種類相等，都為H、O兩種原子，但原子的個(gè)數(shù)不等。[板書]二、化學(xué)方程式的配平[閱讀]請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本上面一段，了解一下H2＋O2→H2O這個(gè)式子是如/ 7何在式子兩邊的化學(xué)式前面配上適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)計(jì)量數(shù)使之遵守質(zhì)量守恒定律的。[過渡]那么，書寫一個(gè)化學(xué)方程式要經(jīng)過哪些步驟呢？下面我們將就此問題進(jìn)行探討。4P＋5O22P2O5[教師總結(jié)]剛才同學(xué)們根據(jù)課本內(nèi)容總結(jié)出了書寫化學(xué)方程式的步驟，我們現(xiàn)在再以電解水生成氫氣和氧氣這個(gè)反應(yīng)為例來歸納書寫化學(xué)方程式的步驟。在式子兩邊的化學(xué)式前配上適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)計(jì)量數(shù)，使短線左右兩邊達(dá)到原子的種類相同，數(shù)目相等，符合質(zhì)量守恒定律。2H2O2H2↑＋O2↑通電就是該反應(yīng)的條件。[板書]1．“寫”。2H2O2H2↑＋O2↑ 2H2↑＋O2↑2H2↑＋[過渡]根據(jù)剛才所介紹的書寫化學(xué)方程式的一般步驟，我們來看下面的課堂練習(xí)。[過渡]寫出了一個(gè)正確的化學(xué)反應(yīng)方程式后，我們?cè)鯓佑谜Z言正確地表達(dá)它呢？[板書]四、化學(xué)方程式的讀法[教師]請(qǐng)同學(xué)們讀出下列化學(xué)方程式。1．4P＋5O22．2H2O23．C＋O24．2KMnO4[學(xué)生練習(xí)][總結(jié)]通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，我們知道了書寫化學(xué)方程式的原則和步驟，及書寫化學(xué)方程式應(yīng)該注意的事項(xiàng)，也能夠?qū)懗稣_的化學(xué)方程式了。H2O——H2＋O2 2．“配”。（3）能正確書寫簡單的化學(xué)方程式?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】化學(xué)方程式的書寫原則 化學(xué)方程式的配平方法【教學(xué)難點(diǎn)】化學(xué)方程式的配平方法。方法1：最小公倍數(shù)法講解：找出短線左右兩邊出現(xiàn)2次、原子數(shù)目變化較大的原子的最小公倍數(shù)，然后再調(diào)整其他原子的個(gè)數(shù)。練習(xí)：采用練練、講講、講練結(jié)合的形式練習(xí)其他九個(gè)符號(hào)表達(dá)式的配平并正確書寫其化學(xué)方程式。2采用講練結(jié)合的方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。）配平的方法：觀察法、最小公倍數(shù)法、奇偶法等 書寫化學(xué)方程式的原則，絕對(duì)不能憑空臆造事實(shí)上不存在的物質(zhì)和化學(xué)反應(yīng)。 把短線改為等號(hào)。(2)了解書寫化學(xué)方程式應(yīng)遵守的原則。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀(1)培養(yǎng)學(xué)生思維的有序性和嚴(yán)密性。教學(xué)難點(diǎn)化學(xué)方程式的配平方法。課時(shí)安排1課時(shí) 教學(xué)過程[復(fù)習(xí)提問]一個(gè)化學(xué)方程式能提供給我們哪些信息？(以C＋O2[回答]化學(xué)方程式提供的信息包括：/ 9CO2為例)1．反應(yīng)物是什么(上例中反應(yīng)物為C和O2)； 2．反應(yīng)條件是什么(上例中反應(yīng)條件為加熱)； 3．生成物是什么(上例中生成物為CO2)；4．參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量比(12∶32∶44=3∶8∶11)； 5．反應(yīng)前后質(zhì)量守恒。[板書]課題2 如何正確書寫化學(xué)方程式[提問]大家可能都聽說過，前幾年有些別有用心的人宣揚(yáng)“水變?nèi)加汀薄總結(jié)]化學(xué)方程式是用來表示化學(xué)反應(yīng)的，既然化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生不是憑空想象，必須遵守客觀事實(shí)，那么化學(xué)方程式的書寫也應(yīng)該遵守一定的原則。因此，在書寫化學(xué)方程式時(shí)必須遵守兩個(gè)原則。[過渡]我們來看木炭燃燒這個(gè)化學(xué)方程式：C＋O2CO2[提問]這個(gè)方程式中，等號(hào)兩邊各原子的種類與數(shù)目相等嗎？[回答]原子種類相等，等號(hào)兩邊都有C、O兩種原子；原子個(gè)數(shù)也相等，C
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