【正文】 使短線左右兩邊達到原子的種類相同，數(shù)目相等，符合質(zhì)量守恒定律。2H2O——2H2＋O2[說明]切記決不能改變化學(xué)式右下角的數(shù)字，所配化學(xué)式前邊的化學(xué)計量數(shù)應(yīng)是最簡整數(shù)比。3．“注”。注明反應(yīng)發(fā)生的條件。2H2O2H2↑＋O2↑通電就是該反應(yīng)的條件。4．“等”。將短線變?yōu)榈忍枺馕吨袷刭|(zhì)量守恒定律。2H2OO2↑。[板書]1．“寫”。H2O——H2＋O2 2．“配”。2H2O——2H2＋O2 3．“注”。2H2O4．“等”。2H2O2H2↑＋O2↑ 2H2↑＋O2↑2H2↑＋[過渡]根據(jù)剛才所介紹的書寫化學(xué)方程式的一般步驟，我們來看下面的課堂練習。[投影]展示“課堂練習”[課堂練習]配平鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵的化學(xué)方程式。Fe＋O2——Fe3O4(補充：注明反應(yīng)條件等，使它成為一個標準的化學(xué)方程式)(可讓兩個學(xué)生板演，然后進行對比，并由學(xué)生進行講解)[答案]3Fe＋2O2[投影]展示下列練習/ 7Fe3O4 [練習]配平下列化學(xué)方程式并注明條件。1．Al＋O2——Al2O3 2．H2O2——H2O＋O2 3．Mg＋O2——MgO [學(xué)生練習]……[可由學(xué)生進行板演并講解] [答案]1．4Al＋3O22．2H2O22KClO33．2Mg＋O22Al2O32H2O＋O2↑ 2KCl＋3O2↑2MgO [說明]此化學(xué)方程式采用觀察法即可配平。[過渡]寫出了一個正確的化學(xué)反應(yīng)方程式后，我們怎樣用語言正確地表達它呢？[板書]四、化學(xué)方程式的讀法[教師]請同學(xué)們讀出下列化學(xué)方程式。1．2H2O2．S＋O22H2↑＋O2↑ SO22H2↑＋O2↑應(yīng)讀成：“水在通電的條件下生SO2應(yīng)讀成“硫和氧氣在點燃的條件[答案]第一個方程式2H2O成氫氣和氧氣”；第二個方程式S＋O2下生成二氧化硫”。[總結(jié)并板書]1．“＋”不能讀“加”，應(yīng)讀“和”與”“跟”； 2．“==”不能讀“等于”，應(yīng)讀“生成”； 3．化學(xué)式應(yīng)讀成物質(zhì)的名稱； 4．反應(yīng)條件也應(yīng)讀出。[投影]展示練習/ 7[練習]讀出下列化學(xué)方程式。1．4P＋5O22．2H2O23．C＋O24．2KMnO4[學(xué)生練習][總結(jié)]通過本節(jié)課學(xué)習，我們知道了書寫化學(xué)方程式的原則和步驟，及書寫化學(xué)方程式應(yīng)該注意的事項，也能夠?qū)懗稣_的化學(xué)方程式了。化學(xué)方程式的書寫要遵守實驗事實，只有實際上存在的反應(yīng)我們才能去寫，決不能憑空想象，隨意臆造一些事實上不存在的反應(yīng)，這也說明一個道理，我們無論做什么，都應(yīng)該實事求是。[布置作業(yè)]習題5 板書設(shè)計課題2 如何正確書寫化學(xué)方程式一、化學(xué)方程式的書寫原則(一)必須以客觀事實為基礎(chǔ)；(二)遵守質(zhì)量守恒定律。二、化學(xué)方程式的書寫步驟 1．“寫”。H2O——H2＋O2 2．“配”。2H2O——2H2＋O2 3．“注”。2H2O4．“等”。2H2O2H2↑＋O2↑ 2H2↑＋O2↑ 2P2O5 2H2O＋O2↑ CO2K2MnO4＋MnO2＋O2↑/ 7第二篇：如何正確書寫化學(xué)方程式 教案課題2 如何正確書寫化學(xué)方程式 教案【教學(xué)目標】知識與技能：（1）通過具體化學(xué)反應(yīng)分析、理解化學(xué)方程式的涵義（2）了解書寫化學(xué)方程式應(yīng)遵守的原則。（3）能正確書寫簡單的化學(xué)方程式。過程與方法（1）采用講練結(jié)合的方法，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習主動性。（2）采用歸納總結(jié)的方法，對配平化學(xué)方程式的方法加以總結(jié)情感與價值觀（1）培養(yǎng)學(xué)生思維的有序性和嚴密性。（2）通過對化學(xué)方程式書寫原則和配平方法的討論，對學(xué)生進行尊重客觀事實，遵從客觀規(guī)律的辯證唯物主義觀點的教育。【教學(xué)重點】化學(xué)方程式的書寫原則 化學(xué)方程式的配平方法【教學(xué)難點】化學(xué)方程式的配平方法?！窘虒W(xué)方法】講練結(jié)合【教學(xué)課時】一課時【 教學(xué)過程】復(fù)習提問：什么是化學(xué)方程式？一個化學(xué)方程式能提供給我們哪些信息？情景導(dǎo)入：化學(xué)反應(yīng)的符號表達式，它表示了反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件，這是否就是化學(xué)方程式？為什么？點燃P＋O2 ====P2O5 這個式子能不能稱為化學(xué)方程式？講授新課：一、化學(xué)方程式的書寫原則（板書）講解：符號表達式只完成了書寫化學(xué)方程式的第一步，書寫化學(xué)方程式要遵守兩個原則：用心愛心專心（實驗）事實為依據(jù) 二、化學(xué)方程式的書寫步驟（板書）講解：化學(xué)方程式的書寫步驟寫：根據(jù)實驗事實短線左邊寫出反應(yīng)物，右邊寫出生成物的化學(xué)式，不只一種物質(zhì)的用加號連結(jié)。例：KClO3——KCl＋O2配：配平化學(xué)方程式即調(diào)整化學(xué)式前邊的化學(xué)計量數(shù)系數(shù)，使短線左右兩邊達到原子的種類相同、數(shù)目相等，符合質(zhì)量守恒定律。切記：決不能改變化學(xué)式右下角的數(shù)字，所配化學(xué)式前邊的化學(xué)計量數(shù)比應(yīng)是最簡整數(shù)比。方法1：最小公倍數(shù)法講解：找出短線左右兩邊出現(xiàn)2次、原子數(shù)目變化較大的原子的最小公倍數(shù)，然后再調(diào)整其他原子的個數(shù)。例題：在KClO3——KCl＋O2中，先找出氧原子個數(shù)的最小公倍數(shù)是６，于是在O2前邊加上系數(shù)３，在KClO3前邊加上系數(shù)２，使左右兩式中氧原子個數(shù)相等后再調(diào)整KCl前面的系數(shù)２，使短線左右兩邊所有元素的原子種類相同、個數(shù)相等、質(zhì)量也相等，符合質(zhì)量守恒定律。2KClO3——2KCl＋3O2 ３、標：標明化學(xué)反應(yīng)發(fā)生的條件注：注明反應(yīng)條件和生成物狀態(tài)，氣體用“↑”符號，沉淀物質(zhì)用“↓”符號表示?！骼?KClO3——2KCl＋3O2 2NaOH＋CuSO4=Cu(OH)2↓＋Na2SO4MnO2最后：將短線改為等號，意味著遵守質(zhì)量守恒定律 小結(jié)：書寫化學(xué)方程式分：“寫、配、注”三步進行。練習：采用練練、講講、講練結(jié)合的形式練習其他九個符號表達式的配平并正確書寫其化學(xué)方程式?！景鍟O(shè)計】 課題2 如何正確書寫化學(xué)方程式一、化學(xué)方程式的書寫原則（實驗）事實為依據(jù) 二、化學(xué)方程式的書寫步驟寫、配、標、注、改”五步進行三、配平用心愛心專心第三篇：如何正確書寫化學(xué)