【正文】 。教學方法復習鞏固√現(xiàn)代教學√自主探究√記錄匯報√創(chuàng)設情景√引導觀察√分組合作√交流展示√啟發(fā)引導√激發(fā)質疑√師生互動√表優(yōu)勵缺√教學過程引入一．（復習引入）談話：“植物的一生主要經(jīng)歷哪些階段？動物呢？”１．生各抒己見。3．通過飼養(yǎng)小動物加深對動物的愛心。情感目標1．能堅持長期的觀察和記錄。2．能采用適當?shù)姆椒ㄕ{查小動物飼養(yǎng)技術和觀察小動物生長情況。3．你還知道哪些關于太空種植的知識？拓展一．利用課余時間實現(xiàn)我們的校園綠化計劃板書設計12．植物的生長植物的一生：。二．自學活動：“太空種植”1．自學“科學在線”。3．實地考察校園環(huán)境。探究活動一．活動：“綠化校園，美化生活”1．分組交流校園中適合哪些植物。（第三課時）引入一．（創(chuàng)設情境）出示：美麗的校園1．生自由發(fā)表感想。5．把大家的意見總結下來，完成課本上的記錄。探究活動一．活動：“怎樣使植物生長得更好？”1．談談自己的種植經(jīng)驗。3。交流活動1．將植物在不同生長時期的變化與其他同學交流。３．分組展示我們的實驗記錄。探究活動一．活動：“描述植物的一生”1．我們種植的植物在從種子到果實的生長過程中經(jīng)歷了哪些主要時期，從自己的記錄中找一找。2．能推測出農(nóng)業(yè)技術和設備在種植植物過程中的重要性。2．能結合自己的種植實踐說出兩點以上不能浪費糧食的原因。2．能歸納出使植物生長得更好的因素。參考課本的提示方法。二．活動：“記錄茄子的一生”1．分組討論設計多種記錄茄子生長過程的方法。3。2。利用課余時間每天照顧茄子（澆水、施肥），等待它發(fā)芽（第三課時）（復習課）引入一．“交流分享會”1．把在照顧茄子過程中的點滴與大家分享。3．將小手洗干凈。拓展一．準備種植植物的材料和工具（第二課時）引入一．（創(chuàng)設情境）出示：農(nóng)場各種蔬菜茁壯成長的情景１．談話：你認識這些蔬菜嗎？探究活動一．活動：“種茄子”1．看看我們準備了哪些材料。3．在老師的帶領下到圖書室查找資料。二。活動：“了解植物的生長”1．談話：我們可以通過哪些途徑了解植物生長的過程。教學方法復習鞏固√現(xiàn)代教學√自主探究√記錄匯報√創(chuàng)設情景√引導觀察√分組合作√交流展示√啟發(fā)引導√激發(fā)質疑√師生互動√表優(yōu)勵缺√教學過程引入一．（引起學生興趣）師事先準備好一根茄子1．你認識它嗎？2。知識目標1．能說明如何應用計算發(fā)芽率的公式。情感目標1．能與其他同學分工合作完成種植植物的各種活動。2．能按照植物種植方法的提示種植選定的植物。與同學交流自己的分類結果和理由。二．活動：“看圖區(qū)分生物”1．（參照課本）看看有什么生物和非生物。2．說說故事教會我們什么？探究活動一．活動：“區(qū)分生物和非生物”1．討論：我們怎么判斷研究對象是有生命還是沒有生命的呢?也就是說，生命有哪些主要特征？2．看“科學在線”了解科學家是怎么區(qū)分的。3．引導互相評價。3．思考：為什么有的小組發(fā)現(xiàn)的種類多，有的小組發(fā)現(xiàn)的少？二．活動：“周圍生物介紹會”教學過程探究活動1．每組推薦一名同學，向大家介紹兩種生物。2。拓展一．整理我們的尋找記錄（第二課時）引入一．教師出示蝴蝶和蝴蝶標本１．提出疑問：“它們有什么不同？”2．生觀察比較蝴蝶和蝴蝶標本的不同。）5．小結：我們的活動感受。4．分組尋找（室外活動）。2．完成小組觀察計劃，準備尋找的材料和工具。2．能說出“機器人”不是生物的理由。2．在觀察中始終不傷害生物，保持對生物的珍愛態(tài)度。3．能通過多種途徑收集與生物相關的資料。第一篇：冀教版四年級科學下冊教學設計3冀教版四年級科學下冊教學設計3四年級下學期科學教案年5月第１1周課題10．。2．能歸納出生物的基本特征。情感目標1．能與其它同學分工合作制定研究計劃進行觀察、記錄。知識目標1．能說出三條以上生物與非生物的區(qū)別。教學方法復習鞏固√現(xiàn)代教學√自主探究√記錄匯報√創(chuàng)設情景√引導觀察√分組合作√交流展示√啟發(fā)引導√激發(fā)質疑√師生互動√表優(yōu)勵缺√教學過程引入一．師講授：在我們的地球上，生活著許多生物，科學家們目前知道的生物大約由150多萬種，他們認為至少還有三四千萬種生物等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、鑒定探究活動一．活動：“觀察、記錄周圍的生物”1．制定小組觀察計劃。3．說說尋找中應該注意的事項。（教師從旁觀察，及時指導。6．整理工具，洗干凈小手。探究活動一．交流活動：“尋找到的生物”1．分組匯報我們的尋找收獲。統(tǒng)計小組和全班的記錄數(shù)據(jù)。（要求說出它的特征和生活環(huán)境，我們在哪，怎們找到的？）2．簡單記錄他們的介紹。拓展一．將尋找的范圍擴大繼續(xù)尋找各種生物，并查找相關的資料介紹（第三課時）引入一．講故事引入1．教師講達爾文的故事。3．重新檢驗本小組對生物的觀察記錄，并做適當?shù)恼{整。2。拓展一．通過書籍、報刊、廣播、電視、網(wǎng)絡以及實地考察來認識更多的生物，收集有關生物在生長過程中變化的資料并記錄下來板書 10．周圍的生物尋找到的生物：鳳仙花、竹子、青蛙、小魚、蜻蜓、蝴蝶、毛毛蟲、小鳥……統(tǒng)計：小組共找到種生物，全班共找到種生物，其中有種生物是不同的四年級下學期科學教案年5月第１2周課題11．。3．能采用不同的方法對自己所種植的植物生長全過程進行記錄。2．能堅持長期對植物的生長進行觀察、記錄。2．通過觀察能找出植物一生經(jīng)歷的主要過程。（給予挑戰(zhàn)）你知道它是怎樣長大的嗎？探究活動一。2．說說你喜歡哪些植物？你了解關于它的什么知識？3．選擇一種適合的植物了解它的生長過程并把它記錄下來。活動：“查找資料”1．引導：你打算用什么辦法在學校找到我們所需的資料？2．說說到圖書室查資料的注意事項。4．及時記錄資料。2．按照課本提示將茄子的種子播進花盆的土里。拓展一。（說說怎樣澆水、施什么肥、茄子是如何變化的等等）探究活動一．活動：“測定種子的發(fā)芽率”1．學習課本上的種子發(fā)芽率公式。根據(jù)課本提供的公式計算自己植物的種子發(fā)芽率。小組互相交流種植經(jīng)驗。2。拓展一．繼續(xù)堅持種植并觀察茄子，用多種方式記錄茄子的一生板書設計11．種茄子種子發(fā)芽總數(shù)種子發(fā)芽率＝播下的種子總數(shù)100%查找資料的途徑：看書、看報、電視、上網(wǎng)、親身實踐四年級下學期科學教案年5月。情感目標1．能與其他同學交流自己種植植物的成功經(jīng)驗和失敗教訓。知識目標1．能用自己的話說出植物生長的基本過程。教學方法復習鞏固√現(xiàn)代教學√自主探究√記錄匯報√創(chuàng)設情景√引導觀察√分組合作√交流展示√啟發(fā)引導√激發(fā)質疑√師生互動√表優(yōu)勵缺√教學過程引入一．（復習引入）談話：“隨著我們種植的植物一天天長大我們的觀察和記錄做的怎樣了？有哪些發(fā)現(xiàn)和收獲？”1．自由發(fā)言。2．分析我們的記錄表。二。2．分組交流我們的種植經(jīng)驗。引導思考：種子發(fā)芽需要什么？拓展一．活動：“粘貼我們的實驗記錄，大家互相學習交流”（第二課時）引入一．同學們各自展示自己種植的茄子，與大家分享勞動成果１．生互相參觀學習。2．小結：怎樣才能使植物生長得更好？3．討論：哪些是植物生長的必要條件？4．交流我們的文字記錄。6．查閱資料，看看我們的總結一致嗎？教學過程二．交流活動：“感受勞動美”1．結合自己的種植經(jīng)驗的體會，談一談現(xiàn)在對“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的理解。2．說說校園里有什么植物。2．分組制定校園種植計劃。4．改進我們的設計方案。2．交流自學成果。出芽2．長葉3．長出花蕾4．開花四年級下學期科學教案年6月。3．能提出兩到三個在養(yǎng)小雞的過程中要研究的問題。2．對研究小動物的生長感興趣。知識目標1．能知道如何飼養(yǎng)小動物。探究活動一．活動：“小調查”1．哪些同學飼養(yǎng)過小動物，有什么經(jīng)驗和體會？2．統(tǒng)計全班同學的飼養(yǎng)情況，填寫課本表格。分組介紹我們的經(jīng)驗和體會。探究活動一．活動：“制定養(yǎng)小雞的計劃”1．選擇自己喜歡的小動物。查找資料或向有經(jīng)驗的人了解飼養(yǎng)知識。分組制定飼養(yǎng)小雞的計劃?？纯葱枰瞿男蕚涔ぷ鳌蕚滹曫B(yǎng)小動物的材料和工具（第三課時）引入一．課前交流會1．請生將找到的有關小動物飼養(yǎng)的資料與大家分享。2．參照課本的提示進行設計。拓展一．好好飼養(yǎng)小雞，并認真記錄其生長變化板書設計13．養(yǎng)小雞我們小組的研究計劃研究問題：研究方案：年月日第二篇：冀教版四年級科學下冊教學設計1冀教版四年級科學下冊教學設計1 第1周課題1．變化的世界類型新授課時二課時教學