【正文】 。因此，本教學設計試圖在逐層深入學習語言的基礎上，構筑學生的精神世界。學生的精神家園是在語言的學習中得以構筑的。只有抓住“語言”這一本體，才能讓新課標的先進理念得以充分落實。【板書設計】高直白楊高大挺秀生長范圍廣借物生命力強爸爸表白心愿扎根邊疆建設邊疆喻人教育子女【教學札記】本文以白楊比喻爸爸，教學中讓學讓學生懂得其用意所在，并引導學生理解作者是怎樣圍繞中心選材的，知道圍繞中心選材的重要性。三、總結學法，鞏固中心思想四、作業(yè)１、背誦課文１３～１６自然段。３、判斷句意。二、鞏固練習課件出示以下各題：１、辮字組詞。２、借每段開頭一句話背誦。五、作業(yè)默寫生字感情朗讀課文。四、指導書寫生字１、指導書寫生字。三、學習作者圍繞中心選材的方法１、同位討論。３、討論課文講了一件什么事？二、練習概括中心思想１、瀏覽課文，概括中心。三段：（１３～１５）爸爸在表白自己的心。２、討論分段情況，概括段意：一段：（１～３）列車在大戈壁上運行。總結段意。）４、講讀第１６自然段：⑴齊讀課文。）⑷理解爸爸說的話表達了什么心愿？①默讀１３～１５自然段。⑶讀了這一段后你有什么感受？（喜愛、崇敬）３、理解４～１２自然段：⑴分角色朗讀課文。２、理解２～３自然段：⑴指名朗讀２～３自然段。三、講讀課文１、講讀第一段：⑴默讀課文想想這一段主要些什么？⑵討論解答弄懂環(huán)境和氣候的惡劣。２、指名讀課文，指導生字的讀音。【教學過程】第一課時一、解題１、誰見過白楊？說說白楊是什么樣的？２、微機出示“資料部分”，認識白楊?！窘虒W難點】體會“爸爸”介紹白楊是在表白自己的心。背誦指定的段落。３、練習概括課文的中心思想，學習作者是怎樣圍繞中心選擇材料的。下課！課后反思：第二篇：五年級語文下冊《白楊》教學設計《白楊》的主要寫了在通往新疆大戈壁的列車上，一位父親與他的孩子們的對話，父親望著窗外的白楊，借助白楊，熱情謳歌了祖國邊疆的建設者們，下面給大家分享《白楊》教學設計，一起來看看吧！《白楊》教學設計1【教學目的】１、抓住重點詞、句、段理解課文內容，體會作者表達的思想感情。五。男生來讀，女生來讀，大家一起來讀！，爸爸僅僅是在向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的，他也在表白著自己的心。這就是白楊堅強不屈的品格。通過這一句，你們讀懂了什么？贊揚了白楊樹的什么特點？你們小組理解的非常好！堅強不屈（板書：堅強不屈）：是啊，在風沙面前，白楊像城墻一樣巍然屹立；在雨雪面前，白楊像青松一樣挺拔高潔。這說明了白楊樹的什么特點？對，生命力強（板書：生命力強）你們小組找到的是哪一句呢？（3）不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水。白楊樹從來就這么直，（）需要它，它就在那兒很快的生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。讓我們把第一小節(jié)和這句話連起來讀一讀。從這句話我們可以看出白楊樹的什么特點？對，高大挺直（板書：高大挺直）好讓我們一起讀出白楊樹的高大挺直！請你們小組來說，你們找到的是這一句（2）哪兒需要它，它就在哪兒很快的生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。：都討論好了嗎？哪一組先來匯報一下？你們組找到的是（1）白楊樹從來就這么直。重點品讀白楊特點：？請大家認真讀課文，找一找，畫出來?？墒蔷驮谶@大戈壁上，卻有一些綠色的生命，那就是高大挺秀的白楊，它給旅客們帶來了意外的驚喜，請大家自由朗讀第3小節(jié)，找出描寫白楊樹的詞語：高大挺秀，你真會讀書！，看，這就是那高大挺秀的白楊樹，有什么想說的嗎？（像傘，了不起……），在這大戈壁上，這么挺拔的白楊是多么令人意外和驚喜啊！難怪兄妹倆會展開激烈的爭辯呢！我請四位來同學分角色朗讀4—12自然段。：孩子們，請看大屏幕。，看來課前大家預習的非常不錯，誰能告訴老師課文主要寫了一件什么事？三。初讀感知，檢查預習：！請大家自由讀課文，對于比較長的句子和不理解的地方可以多讀幾遍，爭取讀通順，讀流利，讀出感情。孩子們，你聽明白歌中唱的是什么了嗎?對了，今天就讓我們一起走進大戈壁，去看看戈壁灘上那挺拔的白楊。一。有感情地朗讀課文，積累語言。第一篇：冀教版小學語文五年級下冊 14 白楊 教學設計白楊 教案教學目標：咀嚼語言文字，體會重點語句的含義。學習借物喻人的寫作方法，體會父親扎根邊疆，并希望兒女立志邊疆的心愿。重難點：體會借物喻人的寫作手法，感悟父親與白楊的內在關系。激情導入：！老師給大家?guī)硪皇赘?，想不想聽？（唱小白楊?。（板書：），讓我們一起來交流交流吧??！那么今天我們要學習的課文中白楊又是怎樣的呢？二。！文中的生字詞你們都認識了嗎？我來考考大家。理解白楊的外形特點和性格特征：，火車把我們帶到了茫茫大戈壁，你看到的戈壁灘什么樣呢？請大家齊讀第一小節(jié)。這就是大戈壁，這里長年干旱，并經常伴有沙塵暴出現，風沙一起，遮天蔽日，簡直就是生命的禁區(qū)。四。并想一想爸爸說的每句話分別說出了白楊樹的什么特點？你是從哪些重點字詞看出來的呢？請大家在小組內自由討論，合作學習這一部分。對，這個“從來”很重要，我們不能去掉，帶著你的理解來讀這句話。你的腦海中會浮現出什么地方呢？是呀，我們想到了茫茫的大戈壁。大家想象一下，白楊樹還可能生長在哪里？請試著填進去讀給大家聽。{校園，城市，祖國的邊疆，沙漠的邊緣}總結：的確，不管是城市還是鄉(xiāng)村，不管是山區(qū)還是戈壁哪兒需要它，它就在那兒很快的生根發(fā)芽。它總是那么直，那么堅強不軟弱，也不動搖。在干旱面前，白楊像駱駝一樣耐旱耐渴；在洪水面前，白楊像中流