九年級語文上冊范進中舉的教學反思-展示頁
2024-10-25 06:54本頁面
【正文】 他傻？生答他中舉了，鄉(xiāng)鄰去叫他，他不相信。從范進的角度進入文章，具體內(nèi)容了解范進其人，思考他的瘋是悲劇還是喜劇，并且思考他為什么熱衷于功名，通過他的故事我們能看出作者對他的什么態(tài)度，這反映了一個怎么樣的社會事實？在上課時學生興趣高、思考的也深入。小說的主要特色表現(xiàn)為諷刺手法的運用。小說以夸張的手法表現(xiàn)犯進中舉喜極而瘋的過程。只要我們精心設計課堂教學，給學生留出想象和創(chuàng)造的余地，課堂就會煥發(fā)出春天般的活力，希望通過交流與探索，能有更大的收獲和提高。就這樣毒化著整個社會，扭曲著人的靈魂。我用以下結語結束本課的學習：“范進中舉了，在眾人攀附和名流認可中，他獲得了精神與物質(zhì)上的莫大滿足；范進又瘋了，社會地位與身份的變化，膨脹了他早已根深蒂固的人生欲望。結尾是一堂課的“終曲”，為了讓學生回顧與升華所學知識，激起學生進一步探究的渴求心理。抓住“噫！好了！我中了！”“噫！好！我中了！”兩個句子不同思想感情及內(nèi)心活動進行分析，通過品讀觸及人物內(nèi)心世界。然后緊抓個性化語言中的一個“好”字，以“好”為主線，通過“讀、思、議、究”把前后情節(jié)（中舉前、中舉時、中舉后）貫穿起來，了解范進中舉前后的不同境況，體會對比的寫作手法。如何有效地落實教學目標的突破點，是課堂提問設計的核心所在。學生在音樂與文字的碰撞與對比中不僅體會到諷刺藝術的魅力，也達到了情感的共振，收到了“于無聲處聽驚雷”的藝術效果。如賞讀第五段時，我這樣來引領學生閱讀：“中舉了，就可以‘春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花’；中舉了，也就有插花游街、馬蹄輕疾的風流，有衣錦還鄉(xiāng)、袍笏加身的榮耀”。由于學生對封建科舉制度了解甚少，對理解范進的人物形象有一定的影響，因此，我設計了“知識鏈接”這一環(huán)節(jié)，讓學生從中獲得對范進生活的社會背景的感性認識。課文通過范進由屢試不第到一朝中舉后的不同境況、際遇、表現(xiàn)，深刻地揭示了封建科舉制度對知識分子的毒害，同時生動地刻畫封建社會的世態(tài)炎涼。作者生動地刻畫了這個為功名利祿而神魂顛倒的殉道者典型形象?？傊?，我的這一節(jié)課還存在這樣那樣的問題，反思中有欠妥之處請給予指正。我應適時進行即場范讀，教學效果會更好。這一節(jié)課由于我駕馭課堂的能力有限，還存在以下問題：一、由于對學生的估計出現(xiàn)偏差，在賞析諷刺手法這一部分，讓學生就文中可笑的地方來進行演繹的時候，由于調(diào)動不夠充分，出現(xiàn)了冷場，此時我心中有些著急，處理的不夠恰當。三、課堂容量大，能實實在在的傳授學生知識，培養(yǎng)學生的閱讀欣賞能力。整個課堂的環(huán)節(jié)從導語到延伸遷移都沒有脫離本節(jié)課的教學目標，做到環(huán)環(huán)相扣，結構緊湊，提出的問題由淺入深，層層深入?？吹竭@種情況，我及時調(diào)整通過啟發(fā)、多媒體課件的輔助使學生漸漸活躍起來，在整節(jié)課的教學中，我能通過一個個問題的設置，一次次及時的點撥和自己富有激情的范讀激發(fā)了學生的學習熱情。第一篇：九年級語文上冊《范進中舉》的教學反思課后，我對本節(jié)課做了如下反思：如果說這一節(jié)課有做得比較成功的地方的話，我認為有以下幾點：一、能較好的調(diào)動學生的積極性。由于聽課的老師較多，上課的地方較陌生，剛剛上課的幾分鐘學生比較拘謹，不敢發(fā)言。二、課堂結構設計合理。學生是在明確目標的情況下學習，在理解內(nèi)容的基礎上回顧目標。《范進中舉》這一文章篇幅較長，本節(jié)課我重點引導學生找出文中可笑的地方來賞析諷刺手法，并通過諷刺手法分析學生理解封建科舉制度對讀書人的毒害，而且通過一系列的問題的探究培養(yǎng)了學生的朗讀分析綜合能力。二、在教學過程中我讓學生讀了，也對朗讀做了指導，但是由于課堂容量大，朗讀只是一帶而過，沒有還朗讀到語文教學中去，讓學生在讀中理解文章內(nèi)容，在讀中理解文章主題，在讀中品析語言的傳神。三、在學生回答出乎我意料的答案時，引導得還不夠到位。第二篇：九年級語文上冊《范進中舉》教學反思吳敬梓的《范進中舉》，我和學生在課堂上就范進這一人物進行了討論：范進正是封建時代千千萬萬個熱衷功名的下層知識分子的典型——科舉制度的殉道者。范進將自己20到54歲的青春都押在了科舉這座“獨木橋”上！一旦中舉，34年的折磨摧殘，34年的忍辱偷生，34年的辛酸，都在“瘋”中爆發(fā)出來。為了充分發(fā)揮學生的主動性、積極性，我通過精心設計導語并配以范進發(fā)瘋的畫面和聲頻資料引領學生盡快進入學
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1