公開課教案小動(dòng)物過冬-展示頁
2024-10-25 06:43本頁面
【正文】 睡上一大覺。青蛙怎么回答的？誰能用自己的話說一說。燕子怎么稱呼小青蛙的？說明什么？ 指名讀。燕子接著問小青蛙：“青蛙哥哥，你不是也吃蟲子嗎？可你不會(huì)飛，怎么到南方去了？”指名讀。燕子是候鳥，冬天飛到南方去過冬，第二年春天再飛回來，我們把這種過冬方式稱作“遷徙”，小朋友還知道哪些鳥也是這樣過冬的？（2）小青蛙是怎么過冬的呢？小燕子告訴伙伴他要到南方去過冬，他非常想知道他的好朋友是怎么過冬的，所以他就問了。指名試讀。板書：飛到南方過冬那么，它們?yōu)槭裁匆侥戏竭^冬呢？ 學(xué)生從課文中找到燕子的話念起來。他們是怎樣過冬的？大家討論討論。你的“漸漸”讀得特別好，你為什么這樣讀？ 4．精讀第二部分三至七段過渡：秋風(fēng)刮起來了，天氣漸漸涼了，青蛙、小燕子、小蜜蜂聚到一起商量過冬的事。齊讀第一段。你還從那些地方能看出來小燕子、青蛙、小蜜蜂是好朋友？ 指名讀第一段。誰找到了第一個(gè)問題的答案，小動(dòng)物們都是誰?（在黑板上出示小燕子、青蛙、小蜜蜂的圖片。）（1）出示生字詞（開火車讀，齊讀，去拼音讀?？吹秸n題你想知道些什么？（課文寫了哪幾種小動(dòng)物？小動(dòng)物是怎樣過冬的呢？）這也正是老師心中的疑問，咱們一起在課文里找找答案吧?！卑鍟n題。聽好了：“小小白花天上栽，一夜北風(fēng)花盛開，千變?nèi)f化六個(gè)瓣，飄呀飄呀落下來。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)學(xué)習(xí)課文三至七自然段，了解小動(dòng)物的不同過冬方式，體會(huì)小動(dòng)物之間的互相關(guān)心。理解由生字組成的詞語。第二篇：小動(dòng)物過冬教案小動(dòng)物過冬教學(xué)要求：，流利，有感情地朗讀課文，會(huì)分角色朗讀課文。2教師分別扮演燕子、青蛙、蜜蜂、小兔，幼兒自己選擇過冬方法。仔細(xì)觀察動(dòng)物特征。教師小結(jié)：小動(dòng)物們很聰明，想出好辦法來度過寒冷的冬天，小燕子遷徙、青蛙冬眠，蜜蜂儲(chǔ)存食物，小兔換毛。（放映幻燈片）這里有幾個(gè)動(dòng)物，我們來認(rèn)識(shí)一下（青蛙、小兔、蜜蜂、燕子）春天的時(shí)候他們?cè)谝黄鸪?，跳舞可快樂了，秋天到了，他們?cè)谝黄鹕塘窟^冬的方法？請(qǐng)小朋友猜一猜這些動(dòng)物分別是怎樣過冬的？（讓幼兒各抒己見）小朋友說得對(duì)不對(duì)呢？（教師放映幻燈片講解：）小燕子說：朋友們?cè)僖娏?，我要到南方去了？因?yàn)槎斓臅r(shí)候南方比較暖和，還有蚊子吃？小青蛙是冬眠過冬的，因?yàn)樗麄冊(cè)诙靵砼R之前吃大量的食物，整個(gè)冬天他們就可以睡覺，不吃東西了。教師用語－－現(xiàn)在是什么季節(jié)？（放映幻燈片）“”圖片上是什么季節(jié)的景色？（冬天）一、“冬天的天氣怎么樣？”（很冷）“這么寒冷的冬天我們?cè)鯓佣冗^的？”（穿棉衣、開空調(diào)、生爐子、加強(qiáng)鍛煉、吃豐富的食物等）二、“動(dòng)物是怎樣過冬的？”（放映幻燈片）冬天里小動(dòng)物哪里去了？，它們到底是怎樣過冬天的呢？幼兒根據(jù)日常觀察進(jìn)行自由回答，教師不予評(píng)論。活動(dòng)準(zhǔn)備：自制圖片四幅、自制小動(dòng)物圖片若干、課件。嘗試根據(jù)動(dòng)物的外形特征判斷其過冬方式，大膽地表達(dá)自己的見解。第一篇：公開課教案小動(dòng)物過冬動(dòng)物怎樣過冬（大班）活動(dòng)目標(biāo)：初步了解動(dòng)物過冬的不同方式。知道動(dòng)物如何過冬主要有四種形式：⑴遷徙；⑵冬眠；⑶儲(chǔ)存食物；⑷換毛。激發(fā)對(duì)大自然中的動(dòng)物的探索興趣，能積極參與討論和游戲活動(dòng)?；顒?dòng)過程： 談話引起興趣。教師用語－－剛才小朋友說了很多動(dòng)物過冬的辦法，那么究竟小動(dòng)物們是怎樣度過寒冷的冬天呢？現(xiàn)在，老師就來請(qǐng)小朋友一起來探索。蜜蜂是在自己的蜂窩里過冬的，因?yàn)槎斐鋈フ沂硶?huì)很冷，所以提前把整個(gè)冬天的糧食準(zhǔn)備好過冬，還有松鼠、小蜜蜂都是儲(chǔ)食過冬的；小兔通過長出厚厚的毛來抵御嚴(yán)寒的。它們真是能干的小動(dòng)物！三、幼兒探索出示自制圖片四幅：這四幅圖片分辨代表四種過冬方式，還有很多小動(dòng)物不知道怎么度過冬天？請(qǐng)小朋友幫他們選擇一下過冬方式？現(xiàn)在小動(dòng)物就躲在你們的椅子下面？幼兒拿出小動(dòng)物。把這些小動(dòng)物送回自己的家好不好？”幼兒拿出動(dòng)物圖片，相互討論動(dòng)物的過冬方法。教師：小燕子要南遷了，請(qǐng)要跟著小燕子南飛的動(dòng)物出發(fā)？你為什么認(rèn)為這個(gè)動(dòng)物是這樣過冬的？”（幼兒講述）四、活動(dòng)延伸：在操作區(qū)中投放操作卡和動(dòng)物圖片。，兩條綠線內(nèi)的八個(gè)字只識(shí)不寫。了解動(dòng)物過冬的有關(guān)知識(shí)，懂得對(duì)好朋友要關(guān)心。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入在上課之前老師想出個(gè)謎語考考大家，看哪個(gè)小朋友最
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