三年級(jí)語文上冊(cè)(人教版)復(fù)習(xí)計(jì)劃-展示頁
2024-10-25 06:23本頁面
【正文】 不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶，培養(yǎng)學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣，讓學(xué)生比較輕松地度過復(fù)習(xí)階段。總結(jié)延伸閱讀和習(xí)作的練習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和習(xí)作的能力。復(fù)習(xí)鞏固用“部首查字法”查字典。不能泛濫使用各種資料，要精講精選，可適當(dāng)選擇一些切合學(xué)生實(shí)際，訓(xùn)練項(xiàng)目明顯的資料作為運(yùn)用練習(xí)之用。詞語的復(fù)習(xí)，可以讓同桌或小組練習(xí)詞語接龍，默寫成語競賽，講成語故事比賽來進(jìn)行復(fù)習(xí)。可讓學(xué)生自己溫習(xí)，然后同學(xué)間相互認(rèn)讀、聽寫。因此，在方法上，一是可遷移重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目，二是要變換課文類型的訓(xùn)練，如把略讀課文變?yōu)榫x課文，從中訓(xùn)練學(xué)生理解詞句的方法，整體把握課文思想內(nèi)容的方法和學(xué)習(xí)表達(dá)方法。以課文為主，一是通過復(fù)習(xí)，對(duì)詞句的掌握，對(duì)課文的熟記，讓學(xué)生做到溫故而知新；二是通過復(fù)習(xí)，把方法轉(zhuǎn)化為比較熟練的技能。同時(shí)，要點(diǎn)面結(jié)合，不要人為的把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)割裂開來，表面上看，似乎很到位，其實(shí)忽略了知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，容易造成復(fù)習(xí)的片面性，要將單項(xiàng)訓(xùn)練與綜合練習(xí)結(jié)合起來，總結(jié)方法，形成知識(shí)的體系。復(fù)習(xí)時(shí)，依據(jù)教材和試卷內(nèi)容，對(duì)字、詞語、句子方面所涉及到的項(xiàng)目進(jìn)行歸類概括幫助學(xué)生梳理一下，讓學(xué)生都抄在自己的復(fù)習(xí)本上，做到心中有數(shù)。一、單項(xiàng)訓(xùn)練與綜合練習(xí)相結(jié)合本冊(cè)書從基本知識(shí)來分，有音、字、詞、句、段等。第一篇：三年級(jí)語文上冊(cè)(人教版)復(fù)習(xí)計(jì)劃小學(xué)三年級(jí)語文上冊(cè)（人教版）復(fù)習(xí)計(jì)劃語文組何艷復(fù)習(xí)的目的在于進(jìn)一步培育學(xué)生的語文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。因此，復(fù)習(xí)要有新策略，要充分激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣，要做到四個(gè)結(jié)合，即：單項(xiàng)訓(xùn)練與綜合練習(xí)相結(jié)合；課文復(fù)習(xí)與讀寫相結(jié)合；教材與資料相結(jié)合。從基本能力來分，有日積月累、我的發(fā)現(xiàn)、有表達(dá)運(yùn)用（口語交際、習(xí)作）等。例如：組詞這一項(xiàng)可以給學(xué)生梳理為：①形近字組詞；②多音字組詞；③填字組詞；④一字組多詞；⑤換偏旁組詞、添偏旁組詞；⑥照樣子寫詞語；⑦寫出帶有數(shù)字的詞語；⑧寫出有相反意思的詞語。二、課文復(fù)習(xí)與讀寫練習(xí)相結(jié)合復(fù)習(xí)要以課文復(fù)習(xí)為主，并做適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展，堅(jiān)決擯棄拋開課文搞復(fù)習(xí)的做法。復(fù)習(xí)課文防止炒冷飯，要給學(xué)生新鮮感。三、自主復(fù)習(xí)與老師知道相結(jié)合如350個(gè)常用字的讀寫，可放手讓學(xué)生復(fù)習(xí)，讓學(xué)生自主完成。教師的指導(dǎo)，應(yīng)集中到容易讀錯(cuò)的讀音上，容易寫錯(cuò)的形近字、同音字和難寫的字上，通過必要的練習(xí)幫助學(xué)生掌握。四、教材與資料相結(jié)合復(fù)習(xí)十應(yīng)以教材為主，資料為輔，多舉教材中的實(shí)例進(jìn)行復(fù)習(xí)。第二篇：教科版語文三年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃語文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書要求會(huì)認(rèn)的433個(gè)生字，要求會(huì)寫的273個(gè)生字，并能用常用字組詞或者說話。結(jié)合《語文七色光》中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練，針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理和擴(kuò)散練習(xí)，達(dá)到舉一反三的目的。二、復(fù)習(xí)時(shí)間：3周三、復(fù)習(xí)形式：以單元復(fù)習(xí)為主，歸類復(fù)習(xí)為輔，滲透對(duì)學(xué)生的思維訓(xùn)練。四、復(fù)習(xí)內(nèi)容：夯實(shí)語文基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)看拼音寫詞語和生字組詞的練習(xí)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練，并能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的內(nèi)容。五、復(fù)習(xí)類型：看拼音寫詞語或簡單的句子。結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容，變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。重點(diǎn)課文的理解和閱讀練習(xí)。查字典練習(xí)。對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
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