【正文】 迎?！蔽蚁朐谶@方面，在座的各位家長(zhǎng)和我是一樣的。也希望他們每個(gè)人出現(xiàn)在別人的回憶里的時(shí)候，是個(gè)美好的形象。作為老師，我經(jīng)常會(huì)告訴他們我的希望。現(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié)，該給孩子的小學(xué)生活畫(huà)上句號(hào)了，這一個(gè)句號(hào)能否劃得圓滿，這幾個(gè)月的作用也是至關(guān)重要的。但我就發(fā)現(xiàn)這個(gè)簽字并不是實(shí)之有效的，往往孩子們沒(méi)有按要求完成的，我也看到了家長(zhǎng)的簽字，我想建議家長(zhǎng)們還是盡量抽出一點(diǎn)時(shí)間，監(jiān)督孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)之后再簽字，如果孩子的背誦情況實(shí)在不行那就如實(shí)說(shuō)明，這樣便于我及時(shí)了解孩子的背誦情況，便于我在第二天抽背時(shí)有目的地對(duì)孩子作繼續(xù)的督促和了解。在這里我希望我們家長(zhǎng)每天要多關(guān)心一下孩子的家庭作業(yè)情況，包括書(shū)面的和口頭的，書(shū)面的作業(yè)可檢查一下字跡是否工整，作業(yè)是否保質(zhì)保量，口頭作業(yè)尤其要關(guān)注，特別是語(yǔ)文，因?yàn)檎Z(yǔ)文的背誦積累這個(gè)很重要，但由于是口頭的，對(duì)于不太自覺(jué)的孩子來(lái)說(shuō)家長(zhǎng)尤其要留 5心，看看他讀書(shū)怎樣，課文要大聲朗讀，通過(guò)朗讀加強(qiáng)對(duì)課文的記憶。耕耘不一定有收獲，但是，不耕耘肯定沒(méi)有收獲！所以看待孩子的學(xué)習(xí)不能只看他得了多少分，而是要看他盡到了努力沒(méi)有。但是，在相同的條件下自己與自己比，越是努力成績(jī)就肯定越好。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞，受制于許多方面。（詳見(jiàn)試卷分析表）對(duì)于孩子在學(xué)校的情況，我們更多的是關(guān)注他們的成績(jī)?！毙「刹總円陨碜鲃t，有較高的威信。讓每一個(gè)學(xué)生堅(jiān)信“收獲來(lái)自耕耘，吸引來(lái)自創(chuàng)新。人無(wú)完人，缺點(diǎn)錯(cuò)誤是多是少，只要改正了就是好學(xué)生。那是因?yàn)槲液屯瑢W(xué)們都把班級(jí)當(dāng)作自己的另一個(gè)家。使學(xué)生習(xí)作的偶缺點(diǎn)一目了然，即使學(xué)生增強(qiáng)學(xué)好作文的信心，又有改進(jìn)的方向，現(xiàn)在班里學(xué)生的好作文層出不窮，經(jīng)常為讀誰(shuí)的范文發(fā)愁。特別是今年的英語(yǔ)成績(jī)提高很大，與早讀的督促，檢查以及家長(zhǎng)的配合是分不開(kāi)的。特別是晚辦公時(shí)間對(duì)學(xué)困生進(jìn)行集中的輔導(dǎo)、強(qiáng)化訓(xùn)練。例如：《最后一頭戰(zhàn)象》輔導(dǎo) 我利用早讀時(shí)間、午自習(xí)時(shí)間及晚辦公時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。同時(shí)運(yùn)用多媒體教學(xué)，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的效益，取得了比較理想的效果。運(yùn)用情境法、談話法、故事導(dǎo)入等激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。王一欽——特殊的午餐 徐佳琪——心隨舞悅安騁遠(yuǎn)——我愛(ài)國(guó)畫(huà) 屠馨月——一株小花的命運(yùn)四、班主任介紹教育教學(xué)工作、試卷分析； : 精心施教，形成特色上課 本著對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，吃透教材，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)。王一欽 徐佳琪 耿家瑞 屠馨月 陳珀 王晨陽(yáng) 吳航焦依一 陳筱珂 薛凌霄 董均 陳聰聰數(shù)學(xué)大作業(yè)優(yōu)秀： 薛凌霄 王晨陽(yáng) 陳擁厚 王一欽 展示學(xué)生優(yōu)秀作文集（主編 李夢(mèng)寒張欣妍安騁遠(yuǎn)薛凌霄王海岳焦依依 –馬知瑤徐佳琪耿佳睿屠馨月 吳航 自編的兒童詩(shī)集（主編 王一欽王海岳 馬知瑤陳珀 徐佳琪 耿佳睿） 主持人： 李夢(mèng)寒 點(diǎn)評(píng) 陳筱珂 考場(chǎng)滿分作文 馬知瑤——為孝行買單。主要參加制作和布臵的同學(xué)有：屠馨月、馬雨凡、徐佳琪、王一欽、耿嘉睿、陳小柯（5）讀書(shū)筆記評(píng)比優(yōu)秀的有：張欣妍，耿嘉睿，王一欽、徐佳琪、陳聰聰，馬雨凡、屠馨月、余安、陳小柯、趙文宇、俞子皓、張罡睿（6）我們中隊(duì)被評(píng)為2011年陜西省優(yōu)秀中隊(duì)，這是我們?nèi)w家 2長(zhǎng)支持學(xué)校工作，我們五班師生共同努力的結(jié)果。（余安，趙陽(yáng)，徐宇軒 王一欽 陳源董鈞 吳航 王海岳 馬知瑤）（2）越冬體育鍛煉周六年級(jí)籃球賽男女生均獲第三名(其中參加比賽的同學(xué)有：隊(duì)長(zhǎng)何澤，李子陽(yáng))（3）紅旗班7次，紅旗路隊(duì)2次。有你們做我們的堅(jiān)強(qiáng)后盾，老師們的工作會(huì)更有激情，孩子們的學(xué)習(xí)會(huì)更加努力，明天的成績(jī)一定會(huì)更上一層樓！首先有請(qǐng)數(shù)學(xué)老師發(fā)言。過(guò) 程：一、班主任致歡迎詞；二、數(shù)學(xué)老師發(fā)言；三、班干部介紹班級(jí)學(xué)生獲獎(jiǎng)情況；四、班主任介紹教育教學(xué)工作、試卷分析；五、潛能生家長(zhǎng)個(gè)別交流。準(zhǔn) 備：學(xué)生編寫(xiě)的詩(shī)集，作文集，考場(chǎng)滿分作文，數(shù)學(xué)滿分卷。第一篇：六五班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿六（五）班家長(zhǎng)會(huì)設(shè)計(jì)陳敏娜時(shí) 間：六年級(jí)第一學(xué)期（）主 題：家校攜手——雛鷹展翅向藍(lán)天目 的：學(xué)校與家庭相互溝通，了解學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r，引起家長(zhǎng)重視子女的教育問(wèn)題，科學(xué)地教育管理子女，與時(shí)俱進(jìn)，身體力行，共同攜手，促使學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)，為六年級(jí)的升學(xué)考試奠定基礎(chǔ)。參加人員：班主任、數(shù)學(xué)老師、全體學(xué)生家長(zhǎng)、班干部。家長(zhǎng)會(huì)多媒體課件。一．班主任致歡迎詞各位家長(zhǎng)：大家好！首先，請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎！今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。二、數(shù)學(xué)老師發(fā)言；三、班干部介紹班級(jí)學(xué)生獲獎(jiǎng)情況 （1）英語(yǔ)抽背年級(jí)第一名。（4）板報(bào)評(píng)比一等獎(jiǎng)，教室布臵一等獎(jiǎng)。作文優(yōu)秀：耿佳睿 王一欽 薛凌霄 徐佳琪 焦依依王海岳 安騁遠(yuǎn) 陳擁厚 馬雨凡 馬知瑤 寫(xiě)字書(shū)小字優(yōu)秀：陳珀 徐佳琪 俞子皓 馬雨凡 王一欽 耿佳睿 李子陽(yáng) 趙天宇 王嬌嬌 練習(xí)冊(cè)優(yōu)秀：余安 陳小柯 屠馨月 張罡睿 趙天宇 大字優(yōu)秀。馬雨凡——青海之旅；王海岳——一個(gè)難忘的節(jié)假日；耿家?！嗟淖涛丁Ｉ险n時(shí)，牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié)，精講精讀，做好筆記。有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生，一般問(wèn)題找中等生，簡(jiǎn)單些的找學(xué)困生回答，因材施教。另外，鼓勵(lì)學(xué)生多讀多寫(xiě)，進(jìn)一步強(qiáng)化作文教學(xué)，說(shuō)寫(xiě)結(jié)合，課內(nèi)外結(jié)合，寫(xiě)與講評(píng)并重，全面提高學(xué)生讀寫(xiě)能力。不明白地耐心講解，學(xué)習(xí)有困難的查缺補(bǔ)漏。使他們能完成好作業(yè)，取得好成績(jī)。批改作業(yè) 對(duì)學(xué)生的正式作業(yè)全收全批，作文批改尤其細(xì)致，圈點(diǎn)批注，眉批，行批，段批，總評(píng)相結(jié)合。 班級(jí)是我家，人人都愛(ài)他無(wú)論哪位老師走進(jìn)六（5）中隊(duì)，都會(huì)被深深感染：排得整整齊齊的桌椅，掃得干干凈凈的地面，擦得亮亮堂堂的玻璃無(wú)不顯示著隊(duì)員們的認(rèn)真和細(xì)心；清新醒目的板報(bào)和花草點(diǎn)綴布臵的教室猶如回到家般溫馨；整齊洪亮的讀書(shū)聲仿佛一首無(wú)須指揮的交響樂(lè)使人精神振奮。我一直遵循自己的好學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)：無(wú)論成績(jī)是好是壞，只要有提高就是好學(xué)生。在某一方面有突出的優(yōu)點(diǎn)，為班級(jí)作出了較大的貢獻(xiàn)，也是好學(xué)生。團(tuán)結(jié)凝聚力量，信心源自實(shí)力。使全體學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)，有集體榮譽(yù)感。怎樣看待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，我以為主要看孩子有沒(méi)有盡到努力。即使是學(xué)習(xí)條件相同，也會(huì)因?yàn)閭€(gè)人的學(xué)習(xí)方法不同，以及個(gè)人的理解、反應(yīng)、接受能力的不同而成績(jī)有好有差。我經(jīng)常對(duì)孩子們說(shuō)：“學(xué)習(xí)要踏實(shí)，玩耍才能快樂(lè)！”俗話說(shuō)：“一份耕耘，一份收獲！”其實(shí)，一份耕耘不一定會(huì)有一份收獲，我們平時(shí)的耕耘，只是不斷地積累的過(guò)程，當(dāng)我們有十份百份耕耘的時(shí)候，我們的收獲會(huì)更多。如果孩子沒(méi)有盡到努力，說(shuō)明孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)還有潛力可挖。我的語(yǔ)文每一課在預(yù)習(xí)時(shí)，都要求至少要讀三遍課文，家長(zhǎng)簽字，還有背誦的內(nèi)容也是要求家長(zhǎng)簽字的。讓孩子明確畢業(yè)考試的重要性： 孩子們辛苦了六年，多少風(fēng)風(fēng)雨雨，多少努力和付出。下面我就談?wù)勎覀€(gè)人的想法：（1）讓孩子不留遺憾。我希望我的學(xué)生，在長(zhǎng)大以后，在回憶小學(xué)生活的時(shí)候，是快樂(lè)的，是幸福的，是沒(méi)有遺憾的，是沒(méi)有羞愧的。我希望我的學(xué)生離開(kāi)母校的時(shí)候，帶著三樣?xùn)|西：“高尚的品質(zhì)，良好的習(xí)慣，優(yōu)異的成績(jī)。（2）為孩子進(jìn)入中學(xué)奠定基礎(chǔ)。孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，中學(xué)再多的課業(yè)，他也能應(yīng)對(duì)自如；孩子有好的品質(zhì)，那么在和中學(xué)同學(xué)相處時(shí)就和諧了，孩子有了好人緣，他的心情就快樂(lè)，心情好了，學(xué)習(xí)的勁頭的也就更大了。另外也可以給中學(xué)的老師同學(xué)留下一個(gè)好的印象?！昂玫拈_(kāi)始是成功的一半”，所以，我希望孩子們?cè)谶@僅剩的幾個(gè)月里，學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣方面，品德方面等都能突飛猛進(jìn)，各方面有大的飛躍，為孩子的中學(xué)生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。升學(xué)考試，好像就是門檻，階梯。在他們的人生道路上，有許許多多的門檻，考初中和其他的門檻相比，當(dāng)然是很輕松的一個(gè)。每天，學(xué)校各門功課的作業(yè)，家長(zhǎng)報(bào)的輔導(dǎo)班，補(bǔ)充的習(xí)題鋪天蓋地，學(xué)生很難應(yīng)付，不要說(shuō)能把題目都做得全對(duì)了?；氐郊依?，他們多么需要父母的關(guān)愛(ài)啊！這時(shí)，做父母的就要去關(guān)心他們，體貼他們，讓他們感受家庭的溫暖，促使他們盡快消除疲勞，去順利完成接踵而來(lái)的回家作業(yè)。晚上，家長(zhǎng)要注意讓孩子早點(diǎn)休息，早上起來(lái)，家長(zhǎng)要為孩子準(zhǔn)備好早餐，同時(shí)可讓孩子背會(huì)英語(yǔ)，古詩(shī)，經(jīng)典片段等。（2）給子女多一點(diǎn)安寧。他們回家后，首先就想到的是趕緊把作業(yè)做好。子女在做作業(yè)，家長(zhǎng)在旁邊大聲說(shuō)話，或者看電視，這樣會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的注意力。這樣作業(yè)質(zhì)量下降，不利于提高學(xué)生的成績(jī)。因此，在做作業(yè)的時(shí)候，要盡量讓孩子有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。還是讓孩子靜心地做作業(yè)，細(xì)心地檢查作業(yè)，保質(zhì)保量完成每天的作業(yè)后再指出不足。