【正文】 期作品：（“講給孩子聽的故事”）幻想綺麗、樂觀向上現(xiàn)實主義和浪漫主義相結合代表作：《拇指姑娘》、《海的女兒》、《野天鵝》、《丑小鴨》中期作品（“新的童話”）——1845——1852 直面現(xiàn)實、思想性、貶惡丑，揚善良代表作：《賣火柴的小女孩》、《白雪皇后》、《影子》、《一滴水》 把現(xiàn)實生活童話化晚期著力描寫底層悲苦，揭露陰冷、黑暗?！豆防滋亍啡耸嵌嗝戳瞬黄鸬囊患髌?！理性是多么高貴！力量是多么無窮！儀表和舉止是多么端莊！多么出色！行動多么像天使！理解多么像天神！宇宙之精華，萬物之靈長?。ㄎ澹┩挼臄⑹逻壿嫽孟脒壿嫛从谏疃哂谏?《龜兔賽跑》、《笨鳥先飛》假定邏輯：自說自說 假戲真做，信以為真童話敘事邏輯的基點 泛神論——萬物有靈人造論（《敏豪生奇遇記》）——人是萬能的 任意結合性（《木偶奇遇記》）馬克思：一個承認不可能再變成兒童，否則就變得稚氣了。童話的生成原因：人固有的好奇心－八卦新聞，閱讀治療回歸童年的夢想－長大成人童年不再；童年的詩意、永恒之美童話的特點（一）亦真亦幻真——源于生活 生活是童話的源泉幻——高于生活生活和童話不能完全同一愿望的滿足理性思維——創(chuàng)新思維作品：羅大里 《洋蔥頭歷險記》（二）象征、隱喻之美童話元素與意象群落單純的童話并不簡單 作品：《夏洛的網(wǎng)》 小豬——威爾伯——天真 蜘蛛——夏洛——博愛 小老鼠——自私蜘蛛網(wǎng)——愛與生命的源泉（三）游戲精神玩?！祟惖奶煨酝捁适虏粌H僅是游戲 對日常生活的解構通過游戲的方式解讀生活背后的深意——哲學（四）愛的禮物：童話是愛的禮物——劉易斯 卡羅爾：童話以獨有的方式來表現(xiàn)了多種多樣的愛的母題，包括對人類、對大自然的愛，由嬰童和童心引發(fā)的愛，人間親情之愛，愛與美丑的對立和轉換，愛的奇跡，兒童是人類的未來，人類應當把它擁有的最好的東西給與兒童。它既具有文學的一般特性（審美），又蘊含了獨特的審美品格：“以兒童為本位”、承擔著“寓教于樂”的功能?！薄鳎├钯棥锻恼f》 但這些并不是主流的兒童觀兒童本位不是唯一的標準，具有兩面性，不能完全由兒童自給自足?！薄獞?zhàn)國 孟軻《孟子 離婁下》能嬰兒說——“含德之厚，比于赤于。第一篇：兒童文學概念兒童是指18歲以下的任何人，除非對其適用之法律規(guī)定的成年年齡低于18歲?！秲和瘷嗬s》聯(lián)合國1989年11月20日大會通過兒童的分類： 0——6歲：幼年 7——12歲：童年 13——18年：少年西方兒童概念的出現(xiàn)葉永俐歐洲各國在16世紀前沒有兒童這個概念夸美紐斯《世界圖解》1568年《世界圖解》——兒童第一次有了自己的讀物 兒童讀物應屬于一個特殊的級別，兒童不是縮小的成人《簡明不列顛百科全書》把兒童當作特別的值得關注的人始于18世紀下半葉中國的兒童概念出現(xiàn)在五四時期，約比西方晚1個多世紀 周作人《兒童的文學》魯迅《我們現(xiàn)在怎樣做父親》質疑：兒童崇拜——赤子之心：“大人者，不失其赤子之心者也?！薄独献印返?5章 “專氣致柔，能嬰兒乎？”——《老子》第10章童心說——“夫童心也，真心也。中國兒童文學概念發(fā)展的脈絡古代：“經(jīng)史子集”中的兒童形象，“兒童文學”這一名稱始于五四——茅盾 1922年，冰心兒童散文集《寄小讀者》（但是過于簡單化了）1922年，鄭振鐸《兒童世界》（雜志）1923年，葉圣陶短篇童話集《稻草人》（中國第一部短篇童話集）1923年，魏壽鏞《兒童文學概論》（中國第一本兒童文學概論）（三）定義兒童文學是為0——18歲未成年人服務的一種文學形式，包含幼年文學、童年文學、少年文學三個層次。（四）美學特征 舉例兒童本位：文學性——《海的女兒》；娛樂性——《愛麗斯漫游仙境》； 教育性——《丑小鴨》； 寓言性——《夏洛的網(wǎng)》； 幻想性——《哈利波特》（五）分類幼年文學：06 兒歌童年文學：712 童話、故事少年文學：1318 小說、幻想故事童話的科學定義：童話，是以幻想為主要特色，以擬人、夸張等為主要藝術表現(xiàn)手法，以愛為主要敘說母題，主要適合兒童欣賞、接受的一種敘事文學樣式。童話就是這最好的東西之一。但兒童的天真難道不是成人感到愉快嗎？難道他不應當在一個更高的層次上把童趣的真實再現(xiàn)出來嗎？在每個時代，人的固有性格不正是純真地復活在兒童的天性里嗎？那么在歷史上人類童年時期發(fā)展得最完美的地方，為什么不應該作為人類不復返的階段而顯示出永恒的魅力呢？手法：夸張 擬人 怪誕（大林與小林）西游記為什么不被歸為童話？傳播方式：當時沒有童話稱謂，一直作為成人文學傳播 讀者：不是寫給孩子讀的，但孩子喜歡敘述方式：按小說套路敘述，不遵循童話的敘述邏輯，但吸收了童話因素，比如擬人化的世界。基調低沉，代表作：《柳樹下的夢》、《冰姑娘》類型：王子公主型童話 兒童故事 動物精靈故事 人生故事 以物件、物品等為主人公的故事總體創(chuàng)作風格：唯美——詩意的美，詩意的傷感 喜劇性的幽默、諷刺“什么都可以通過童話表現(xiàn)出來”：童話不再是很久很久以前的事影響；確立童話在兒童文學中的牢固地位 《水孩子》（金斯萊）《愛麗絲漫游奇境記》（卡洛爾）《快樂王子》（王爾德）《木偶奇境記》（科羅迪）考一個人物形象：多羅西 夏羅 威爾伯 皮皮一、《綠野仙蹤》（一）鮑姆萊曼 弗蘭克 鮑姆，生于紐約，美國人 體弱，讀書，人生閱歷豐富 1899年開始兒童文學創(chuàng)作 澳芝OZ（二）關于《綠野仙蹤》初版于1900年，澳芝系列童話第一部 一部適合兒童閱讀的歷史童話 美國“神奇童話”的奠基之作結構完整，故事生動，情節(jié)引人入勝 大故事套小故事遠遠超過了當今一切兒童文學作品 改編為歌劇和電影（三）故事梗概（四）縱深解讀 四個關鍵詞： 家庭：多羅茜 智慧：稻草人 愛心：鐵皮人 勇氣：獅子他救還是自救？——最好二者結合 團隊合作精神二、《夏洛的網(wǎng)》 【美】EB懷特美國當代著名散文家、評論家、軍人、記者、編輯、廣告撰稿人、自由作家 1929年《性是必須的嗎》散文集《個人觀點》、《林湖重游》 《文體的要素》童話名著《精靈鼠小弟》、《夏洛的網(wǎng)》、《天鵝的喇叭》 1971年獲得美國“國家文學獎章1973年被選為美國文學藝術學院50名永久院士 1978年或普利策特別文藝獎寫于1952年，1979翻譯到中國發(fā)行千萬冊，風行世界50年，譯文20余種 名列“美國十佳兒童文學名著”榜 一部兒童和成人痘喜歡閱讀的童話經(jīng)典一本關于友誼的的書，更是一本關于愛和保護，冒險和奇遇的故事 一個“愛”的故事，詮釋了人性的本真主要人物：約翰、阿拉布爾先生 阿拉布爾太太 蜘蛛夏洛 故事梗概：威爾伯出生，遇害／獲救／被賣； 威爾伯在谷倉里快樂生活；獲知自己的命運——稱謂熏肉火腿； 王牌豬 獲特別獎 安享天命 夏洛離世威爾伯看護夏洛的孩子一張愛網(wǎng)，挽救了威爾伯，也挽救了夏洛，還喚醒了人們無盡的溫情深度解讀：丑小鴨變成白天鵝的成長故事 一個愛讓生命永恒的故事 一個令人倍感溫暖的世界愛與奉獻，感恩與報恩的贊歌對生與死的通化思辨場景細節(jié)瑰麗的童話世界 淺語中蘊含深意淺語寫作：絕少修飾和形容，不用生僻的字詞，盡可能用“小詞“，表達無意思的意思結尾：生活依舊是美好的第一段：是從高處俯瞰全景第二段：創(chuàng)作心理：從威爾伯的心理出發(fā)，因為他得知了自己要做成熏肉火腿的命運而睡不著，才會在天亮前半小時醒來，作家并不是經(jīng)驗寫作，而是真正從孩子的心理出發(fā)三、《長襪子皮皮》 阿?林格倫其人其文1907——2002，女，生于農家 長期從事兒童文學出版工作1944年滑雪受傷，寫成《長襪子皮皮》主要作品：《小飛人卡爾松》、《綠林女兒》、《淘氣包阿米爾》、《米歐，我的米歐》1957年，獲瑞典“高級文學標準作家“國家獎1958年，國際兒童圖書協(xié)會授予她國際安徒生兒童文學作家獎 舍格林出版公司1972年設林格倫兒童文學獎 林格倫的兒童文學作品、斯特林堡的戲劇、特朗斯特羅姆的詩歌并稱瑞典文化的三大標志1945年，；林格倫發(fā)表第一部童話小說《長襪子皮皮》已經(jīng)譯成包括阿塞拜疆語和祖魯語在內的80多種文字，總發(fā)行量1億冊以上 書名：皮皮露達?維多利亞?魯爾加迪婭?克魯斯蒙達?埃弗拉伊姆?長襪子9名丑小丫皮皮獨自生活力大無比，愛搞惡作劇、撒謊 有一天，皮皮爸爸回來了皮皮帶湯米、安妮卡到島上玩耍讓兒童獨立生活的可能性？教育是兒童的靈丹妙藥還是毒藥？有一定成人對話的特點：心口不一，完全心口同一是無聊的 皮皮自說自話、心口不一《愛麗絲漫游奇境記》 卡洛爾多才多藝，數(shù)學、邏輯造詣頗深 內向、孤僻，一生未婚，深愛孩子 童話是愛的禮物主要作品：《愛麗絲漫游奇境記》186《愛麗絲鏡中奇境記》1871 把荒誕文學提高到最高的水平（《不列顛百科全書》）關于《愛麗絲漫游奇境記》1862年，卡洛爾攜鄰居的三個女兒泛舟泰晤士河，以最小的愛麗絲為主人公，即興編創(chuàng)童話故事應愛麗絲要求，寫了下來深度解讀：變形、夸張與愿望滿足——放手讓兒童去玩——純游戲精神 對現(xiàn)實的諷喻愛麗絲——亦真亦幻的另類小姑娘 英國式的幽默——含蓄、優(yōu)雅