浙教版七下15三角形全等的條件word教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁
2024-12-17 16:21本頁面
【正文】 互動(dòng)一 問題一： 如果“兩角及一邊”條件中的邊是兩角所夾的邊 比如：三角形的兩個(gè)內(nèi)角分別是 60186。） 我們除了利用前面學(xué)習(xí)三角形的全等條件“ SSS”來檢驗(yàn)以外，還能有幾種有效的檢驗(yàn)方法？要解決這個(gè)問題，我們就要繼續(xù)學(xué)習(xí)“探索三角形全等的條件”。 素材準(zhǔn)備： 2021年第 29 屆奧運(yùn)會(huì)的有關(guān) 畫面、打碎的玻璃片的畫面、演示三角形全等的畫面。 ◆ 學(xué)法引導(dǎo) 讓學(xué)生通過畫圖、觀察、比較、推理、交流，逐步地掌握三角形全等的判別條件。 ◆ 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn) 掌握三角形全等的條件 “ ASA”和“ AAS”，并能利用它們判定三角形是否全等。 （ 2）培養(yǎng)學(xué)生轉(zhuǎn)化獨(dú)立獲取知識(shí)的方法并解決問題的能力。發(fā)展學(xué)生有條理的表達(dá)能力。 探索三角形全等的條件 （第二課時(shí)） 北師大版試驗(yàn)教科書七年級(jí)下冊(cè) 海南文昌華僑中學(xué) 葉 敏 ◆ 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 （ 1）探索出三角形全等的條件“ ASA”和“ AAS”。 （ 2）能熟練運(yùn)用“ ASA”和“ AAS”來判別兩個(gè)三角形是否全等以及在日常生活中的運(yùn)用。 能力目標(biāo) （ 1）培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、探索、觀察、分析、歸納獲得數(shù)學(xué)結(jié)論的能力。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 通過多種手段的活動(dòng)過程，讓學(xué)生動(dòng)手操作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的 興趣，并能通過合作交流解決問題，體會(huì)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。 難點(diǎn) 探索三角形全等的條件 “ ASA”和“ AAS”的過程及應(yīng)用。 ◆ 教具準(zhǔn)備 （ 1）學(xué)具準(zhǔn)備：三角板，量角器，直尺 （ 2）多媒體課件 課件構(gòu)思：通過動(dòng)手操作法感受實(shí)踐，體會(huì)三角形的判別條件。 ◆ 教學(xué)設(shè)計(jì) 情境引入 （投影播放： 2021 年第 29 屆國(guó)
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