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書香班級(jí)創(chuàng)建計(jì)劃-展示頁

2024-10-25 05:52本頁面
  

【正文】 立班級(jí)主題貼“書海淘金”,創(chuàng)造條件,幫助學(xué)生在“教育在線”網(wǎng)站發(fā)表自己的摘抄、作文等。教師對(duì)作讀書筆記的方法和要求等進(jìn)行指導(dǎo),并及時(shí)交流反饋。選讀:《西游記》彩繪版《鞠萍故事系列》《小學(xué)生拼音報(bào)》《數(shù)學(xué)家的故事》《歷史小故事》拼音版等選誦:《三字經(jīng)》《千字文》《聲律啟蒙》。一學(xué)期兩次。)古詩文背誦比賽。如:)故事會(huì):利用活動(dòng)時(shí)間組織講故事比賽,評(píng)選故事大王,并“掛牌”。(2)利用每節(jié)課的一兩分鐘時(shí)間,讓學(xué)生講成語故事、背誦古詩或優(yōu)美的段落。開展班級(jí)特色閱讀活動(dòng)。選好圖書管理員,統(tǒng)計(jì)藏書目錄,并采取個(gè)人每月?lián)Q一本、向?qū)W校圖書室借閱的方法不斷豐富藏書量。寫讀書心得,做讀書小報(bào)。圍繞讀書進(jìn)行個(gè)性化布置,開辟班級(jí)“圖書角”,內(nèi)容為“好書推薦”、“閱讀快遞”、“讀書感悟”等,體現(xiàn)濃厚的文化氛圍,營(yíng)造讀書的氛圍,力爭(zhēng)觸動(dòng)學(xué)生心靈,激起學(xué)生讀書興趣。通過開展讀書活動(dòng),激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書、愛讀書、會(huì)讀書,從小養(yǎng)成熱愛讀書,博覽群書的好習(xí)慣,并在讀書活動(dòng)中陶冶情操、獲取真知、樹立理想、享受生活!通過開展讀書活動(dòng),積極營(yíng)造讀書氛圍,努力打造書香班級(jí)。第一篇:書香班級(jí)創(chuàng)建計(jì)劃書香班級(jí)創(chuàng)建計(jì)劃一、指導(dǎo)思想蘇東坡曾說過,腹有詩書氣自華。作為承擔(dān)育人功能的校園,稟賦著培育一代新人的重任,在孩子的黃金年齡段,如何讓學(xué)生度過有意義、有價(jià)值的校園課余時(shí)間,讀書,成了我們的追求,讓學(xué)生與書本為友,與大師對(duì)話,在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂,升華自己的人格。二、具體工作進(jìn)行教室的環(huán)境布置:讓班上的墻壁、黑板、充溢著濃烈的書香氛圍,營(yíng)造讀書氣氛。每位學(xué)生擬定好自己的讀書格言,并制作成讀書書簽。建立班級(jí)個(gè)性化藏書架,給書架命名為“書海淘金”。閱讀方式上讓學(xué)生自由選擇,自主閱讀。(1)每天半小時(shí)學(xué)生課外書閱讀時(shí)間。(3)利用班、隊(duì)活動(dòng),舉辦以“好書推薦”、“名人名言”、“我最喜歡的??” “詩歌朗誦”“故事大王”等向同學(xué)介紹自己看過的好書、新書,交流彼此在讀書活動(dòng)中的體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。兩月一次。采用抽背的形式,鞏固所背古詩。)圖書推薦:必讀:《格林童話》《木偶奇遇記》《阿凡提的故事》《365夜故事》《十萬個(gè)為什么》、古詩20首。(4)每周師生進(jìn)行讀書摘抄。鼓勵(lì)學(xué)生與父母進(jìn)行“親子閱讀”,開展“感悟?qū)?duì)碰”活動(dòng)。在日常的讀書活動(dòng)中,教師根據(jù)每個(gè)學(xué)生的讀書量、讀書態(tài)度、參加交流的成果進(jìn)行評(píng)價(jià),隨時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)喜報(bào),期末根據(jù)喜報(bào)的多少,評(píng)出評(píng)選出班級(jí)“讀書小明星”。20122013第一學(xué)期書香校園創(chuàng)建計(jì)劃班 級(jí):六二班單 位:曲梁鎮(zhèn)五虎廟小學(xué)第二篇:創(chuàng)建書香班級(jí)計(jì)劃做個(gè)快樂的讀書人——二(1)班“書香班級(jí)”計(jì)劃一、指導(dǎo)思想書,應(yīng)該成為人頭腦中最精美的填充物。二、行動(dòng)目標(biāo)教師目標(biāo):用讀書夯實(shí)文化底蘊(yùn),用讀書鑄造造完美人格,用讀書提升生命的境界。三、建設(shè)過程實(shí)施多種影響,營(yíng)造讀書氛圍,在學(xué)習(xí)伙伴間形成課外閱讀的氛圍,讓閱讀成為像游戲一樣的童年生活。既要發(fā)揮學(xué)校教師的積極引導(dǎo)作用,又要積極開發(fā)、利用家庭與社會(huì)的資源,這樣才能形成行動(dòng)合力,因此,在學(xué)校教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)
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