創(chuàng)建書香班級-展示頁
2024-10-21 07:54本頁面
【正文】 力的培養(yǎng)，激發(fā)閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生多讀書，讀好書，好讀書，營造班級讀書的良好氛圍，讓每一個(gè)學(xué)生“與好書做伴，與文明同行。建立激勵(lì)機(jī)制，對各班書香班級的建設(shè)情況進(jìn)行評比學(xué)校將定期或不定期對各班的書香班級建設(shè)工作進(jìn)行評比，對表現(xiàn)突出的班級班主任、語文老師及圖書管理員等給予獎(jiǎng)勵(lì)。在?？缎鸟贰烽_設(shè)讀書心得交流專欄，遴選各班學(xué)生優(yōu)秀讀書心得文章，刊載交流。并根據(jù)各班的參與情況，給予獎(jiǎng)勵(lì)。（2）建立班級圖書角班級圖書角是學(xué)生日常閱讀的主陣地，各班積極鼓勵(lì)本班師生或家長，捐贈(zèng)一定量的可供閱讀的中外名著充實(shí)班級圖書角，日常的借閱登記及管理工作由各班圖書管理員協(xié)助班主任完成。開發(fā)利用各類圖書資源，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面和閱讀量（1）充分利用學(xué)校圖書室學(xué)校圖書室是書的海洋，社會(huì)進(jìn)步的縮影，知識的殿堂。并利用板報(bào)、宣傳欄等做好讀書心得交流，好書推薦等的宣傳。各班還可根據(jù)實(shí)際情況組建本班的讀書小組，由班級圖書管理員組織領(lǐng)導(dǎo)，定期或不定期交流讀書心得，撰寫讀書筆記，帶動(dòng)周圍其他同學(xué)的讀書熱情。加強(qiáng)指導(dǎo)和管理，有效地引導(dǎo)和規(guī)范學(xué)生的讀書行為（1）班主任及語文老師加強(qiáng)引導(dǎo)班主任和語文老師是學(xué)生讀書活動(dòng)的直接組織者和引導(dǎo)者，書香班級建設(shè)的成效，取決于班主任和語文老師的重視和引導(dǎo)。營造良好的讀書氛圍，激勵(lì)學(xué)生以書為友，與經(jīng)典對話，開拓人文視野，提升教育智慧。特制定本方案。第一篇：創(chuàng)建書香班級創(chuàng)建書香班級，營造讀書氛圍，塑造書香人生一、指導(dǎo)思想為了有效推進(jìn)我校的書香校園文化建設(shè)，鼓勵(lì)學(xué)生通過閱讀開拓視野，陶冶情操，獲得真知，豐富心靈，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣和習(xí)慣。在班級形成良好的閱讀氛圍，共同創(chuàng)建一個(gè)充滿書香的班級。二、建設(shè)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生與書為伴，培養(yǎng)濃厚的讀書興趣和良好的讀書習(xí)慣。三、內(nèi)容形式各班的書香班級建設(shè)以學(xué)生為主，語文教師、班主任加強(qiáng)指導(dǎo)，認(rèn)真聽取學(xué)生匯報(bào)，積極支持和引導(dǎo)學(xué)生搞好本班書香班級的建設(shè)工作，引導(dǎo)學(xué)生讀好書，好讀書。（2）組建書友會(huì)加強(qiáng)對書香班級的管理擬從七年級開始，每班選出2名圖書管理員，配合圖書閱覽室，協(xié)助班主任做好本班書香班級的管理工作。做好閱讀宣傳、營造讀書的氛圍（1）加大宣傳，烘托氛圍各班根據(jù)實(shí)際班情，在教室內(nèi)張貼、懸掛關(guān)于讀書的名言警句，以烘托讀書氛圍。（2）定期開展專題讀書講座每學(xué)期由語文學(xué)科帶頭人給學(xué)生作讀書講座，引導(dǎo)學(xué)生會(huì)讀書，愛讀書，讀好書。圖書閱覽室以閱讀課的形式，積極組織和引導(dǎo)學(xué)生，充分合理有效地利用學(xué)校圖書館的圖書、報(bào)刊等資源。通過多渠道保障，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情（1）開展豐富多彩的讀書活動(dòng)語文教研組通過組織開展豐富多彩的特色主題讀書活動(dòng)，如國學(xué)經(jīng)典誦讀、演講、朗誦等比賽。（2）在?？_設(shè)讀書心得交流專欄學(xué)校將根據(jù)各班書香班級建設(shè)及活動(dòng)開展情況，開展讀書心得文章評選表彰活動(dòng)。完善管理機(jī)制，使學(xué)生的閱讀常態(tài)化、習(xí)慣化書香班級是書香校園的具體體現(xiàn)，學(xué)校將針對各班的書香班級的建設(shè)情況進(jìn)行相應(yīng)的考核，并列入班級綜合管理考評指標(biāo)體系。同時(shí)，每學(xué)期從學(xué)生中評選讀書先進(jìn)個(gè)人，閱讀之星給予大力表彰?！倍?、讀書目的：激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。讓學(xué)生在讀書中體驗(yàn)到讀書能給自己帶來快樂。三、讀書口號：我與好書交朋友 我閱讀我快樂！四、建設(shè)過程實(shí)施多種影響，營造讀書氛圍（1）同伴影響。（2）師長影響。既要發(fā)揮學(xué)校教師的積極引導(dǎo)作用，又要積極開發(fā)、利用家庭的資源，這樣才能形成行動(dòng)合力，因此，在學(xué)校教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)等方面引領(lǐng)學(xué)生讀書的同時(shí)，還應(yīng)該充分考慮通過家長的途徑，積極引導(dǎo)家庭為學(xué)生營造良好的閱讀氛圍，提供必要的支持。除閱讀中心學(xué)校統(tǒng)一的圖書以
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