中班數(shù)學(xué)教案-展示頁
2024-10-25 05:43本頁面
【正文】 方體積木各若干，塑料積木若干，大小不同的杯子各一個。3培養(yǎng)幼兒比高矮的興趣，發(fā)展他們的邏輯思維能力?；顒幽康模?引導(dǎo)幼兒比較物體的高矮，懂得高與矮的比較是相對的。在比較的過程中，幼兒會有不同的方法，教師應(yīng)注意進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生傾聽，尊重別人想法的良好習(xí)慣，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行交流。引導(dǎo)幼兒思考與交流。進(jìn)行高矮的比較，并不是純粹的知識性的學(xué)習(xí)，而是幼兒的一種體驗(yàn)性的活動。拿走1個，還剩2個，31=2；再從3個之中拿出2個，還剩1個，32=1?；顒友由霢、教師出示頭飾或其他圖片，請幼兒操作，比如：出示蝴蝶圖片，蝴蝶聞到水果的香味，飛來了2只（2位幼兒戴著頭飾走出來），又飛來了1只，要求幼兒點(diǎn)數(shù)，引導(dǎo)幼兒說出算式2+1=3。引導(dǎo)幼兒數(shù)出3根手指，再去掉1根（叫1根手指睡覺），還有2根，也就是31=2。也就是說（結(jié)合手指運(yùn)算）2+1=3。教師語言引導(dǎo)：可是，我家來的客人多，水果不夠。引導(dǎo)幼兒結(jié)合手指運(yùn)算：一邊手伸出2根手指，另一邊手伸出1根手指，兩手和起來是2+1=3。（手指畫圈）一共有3個蘋果。第一篇：中班數(shù)學(xué)教案中班數(shù)學(xué)教案（5以內(nèi)的加減）活動過程：直接導(dǎo)入活動出示蘋果圖片2個，要求幼兒從左往右點(diǎn)數(shù)，2，（手指畫圈）一共有2個蘋果。教師語言引導(dǎo)：有2個蘋果，我又買來了1個（出示1個蘋果圖片），要求幼兒點(diǎn)數(shù)蘋果數(shù)量，在強(qiáng)調(diào)從左往右數(shù)，3。也就是說2添上1就是3。練習(xí)幾次，并觀察幼兒的學(xué)習(xí)情況，注意引導(dǎo)、糾正。我有買了其他水果，出示梨子圖片2個，要求幼兒點(diǎn)數(shù)，2，（手指畫圈）一共有2個梨子，又買來了1個梨子，要求幼兒點(diǎn)數(shù)梨子的數(shù)量，3，（手指畫圈）一共有3個梨子。教師語言引導(dǎo)：水果已經(jīng)買齊了，也洗干凈了，下面我先請一位小朋友吃1個，（請幼兒上來隨便拿走1個水果），師：吃掉1個(蘋果或梨子)之后，還剩幾個呢？（要求幼兒點(diǎn)數(shù)）還剩2個(蘋果或梨子)，也就是說3去掉1還剩2。練習(xí)幾次，并觀察幼兒的學(xué)習(xí)情況，注意引導(dǎo)、糾正。B、操作練習(xí):每位幼兒發(fā)給3個玩具，根據(jù)老師的引導(dǎo)操作，先 點(diǎn)數(shù)玩具的數(shù)量（強(qiáng)調(diào)一共有3個），數(shù)出2個，再拿出1個，2+1=3。第二篇：中班數(shù)學(xué)教案中班數(shù)學(xué)教案《誰最高》執(zhí)教者：翟淑紅教學(xué)設(shè)計(jì)思路：提供生動有趣的學(xué)習(xí)情境。本次活動，我給幼兒提供有趣的素材，引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、思考，使幼兒獲得對比較高矮活動的體驗(yàn)。這此活動的學(xué)習(xí)我力爭讓幼兒在動手操作的活動中領(lǐng)悟比較的方法，進(jìn)行有序而且有條理的思考。3聯(lián)系生活實(shí)際，讓幼兒在輕松的氛圍中體會到學(xué)習(xí)探索的快樂。2學(xué)會簡單的比較方法，發(fā)展幼兒觀察、比較、判斷能力?；顒訙?zhǔn)備：1懸掛蘋果，同樣大小的紅色、綠色大長方體積木各一塊，兩張小雞和小鴨圖片，一把貼絨小椅子，三棵高矮不同的大樹圖片?；顒舆^程：一比高矮集體活動：請甲乙兩名幼兒來摘懸掛著的蘋果（不能踮起腳或跳躍），可看到甲摘到了蘋果，乙卻摘不到。幼兒兩兩組合比高矮（也可以和老師比），講出誰高、誰矮或兩個人一樣高。（教師：甲和乙比，甲高乙矮；甲和丙比，
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1